教師教學(xué)技能的基本內(nèi)容(編輯修改稿)
2025-08-31 16:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 前先向?qū)W生說明要觀察什么，為什么要觀察，怎么觀察及觀察中應(yīng)思考的問題，使學(xué)生處于想觀察的心理狀態(tài)?！ 。?）出示媒體。要注意媒體擺放位置的高度、亮度等，是否能使敏感個(gè)學(xué)生在座位上都能觀察得到。如果媒體較小，是巡回演示還是分組觀察要事先做出計(jì)劃?！ 。?）介紹媒體。在引導(dǎo)學(xué)生觀察前，要向?qū)W生介紹所使用媒體的特點(diǎn)或結(jié)構(gòu)、組成。如果是實(shí)驗(yàn)演示，都使用哪些儀器、藥品，儀器如何安裝，藥品如何配制以及如何操作等?！ 。?）指導(dǎo)觀察。有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生觀察，思考現(xiàn)象與本質(zhì)之間的聯(lián)系，是媒體演示的重點(diǎn)?！ 。?）提示要點(diǎn)。講解或觀察后教師畫龍點(diǎn)睛地指出哪一方面或幾方面是重要的或本質(zhì)的，以使學(xué)生進(jìn)一點(diǎn)理解觀察的目的意義，抓住要點(diǎn)掌握知識(shí)?！ 。?）核查理解。通過提問等活動(dòng)檢查學(xué)生是否理解了所觀察到的現(xiàn)象，并掌握了現(xiàn)象中所反映出的知識(shí)?！ ≈v解技能。指教師利用口頭語言并配合手勢(shì)、板書和各種教學(xué)媒體等，闡述事實(shí)、揭示事物本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)行為方式。 ?。?）明確教學(xué)目標(biāo)。明確、具體的教學(xué)目標(biāo)則為分析、綜合指明了方向，明確通過教學(xué)使學(xué)生應(yīng)該掌握的事物的本質(zhì)特征。（2）明確教材中的基本概念?；靖拍钍墙虒W(xué)中的重點(diǎn)，如何確定什么是基本概念是通過對(duì)某一章節(jié)中概念系統(tǒng)的分析而逐漸明確出來的?！ 。?）明確概念的內(nèi)涵。明確地規(guī)定概念的內(nèi)涵，是使學(xué)生科學(xué)正確地掌握概念的前提和基礎(chǔ)，概念的內(nèi)涵稍有變化，便會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論。在講解相似概念時(shí)，如不準(zhǔn)確地把握概念的內(nèi)涵，也極易發(fā)生錯(cuò)誤。 ?。?）明確教學(xué)方法。為了使學(xué)生正確地掌握概念，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是非常必要的。采用例證的方法還是直觀演示的方法，用說明講解的方法還是討論或發(fā)現(xiàn)的方法，用演譯推理還是用歸納推理，都要根據(jù)概念的特點(diǎn)、學(xué)生的特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行選擇，還要特別注意如何導(dǎo)入和結(jié)束。 五、調(diào)控教學(xué)過程的技能 導(dǎo)入技能。教師在一個(gè)新的教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)開始時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的行為方式。 ?。?）集中注意。導(dǎo)入的首要任務(wù)是使學(xué)生對(duì)與教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)受到抑制，迅速投入到新的學(xué)習(xí)中來，并使之得到保持。 ?。?）引起興趣。興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中的重要成分，是求知欲的起點(diǎn)。導(dǎo)入的目的即用各種方法把學(xué)生這種內(nèi)部積極性調(diào)動(dòng)起來。 ?。?）激發(fā)思維。在導(dǎo)入中激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，最主要的是使學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行心理定向。以便引導(dǎo)導(dǎo)們的思維一步步深入，向著學(xué)習(xí)目標(biāo)的方向不斷發(fā)展?！ 。?）明確目的。在導(dǎo)入的過程中只有學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，才能把他的內(nèi)部動(dòng)機(jī)充分調(diào)動(dòng)起來?！ 。?）進(jìn)入課題。通過導(dǎo)入自然地進(jìn)入新課，使導(dǎo)入和新課之間建立起有機(jī)的聯(lián)系，才能發(fā)揮導(dǎo)入作用?！ 。?）導(dǎo)入的時(shí)機(jī)。a、在一節(jié)課的教學(xué)開始時(shí)，在一個(gè)新概念開始時(shí)；b、在變換學(xué)習(xí)或活動(dòng)的主題時(shí)；c、在師生互動(dòng)的問答題之前；d、在小組討論活動(dòng)之前；e、在放映教學(xué)錄像、幻燈、多媒體之前等。提問技能。指教師利用提出問題的方法，通過師生相互作用檢查學(xué)習(xí)、促進(jìn)思維、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)行為方式。
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