【文章內容簡介】 ⑤列式后講解題思路。反饋：①以前做的是兩個量比較的應用題，現(xiàn)在是三個量在比。（師：那么，今天我們就繼續(xù)學習三個量相比較的復合應用題）出示課題：復合應用題③基本數(shù)量關系：小紅的本數(shù)2 4＝小華的本數(shù)。④列式計算后學生匯報（介紹兩種方法）板書： 123＝36（本） | 1232 4362 4 | ＝362 4＝72 4 | ＝72 4＝68（本） | ＝68（本）答：小華有圖書68本。　?、萁忸}思路：這道題的基本數(shù)量關系是：小紅的本數(shù)2 4＝小華的本數(shù)?，F(xiàn)在小紅的本數(shù)沒有直接告訴我們，根據(jù)小明有圖書12本，小紅的圖書是小明的3倍，用123求出小紅的本數(shù)，小華的本數(shù)就是1232 4。教師小結：首先找到基本的數(shù)量關系，理清解題思路是解答復合應用題的關鍵。例題中基本數(shù)量關系是：小紅的本數(shù)2 4＝小華的本數(shù)，求出小紅有圖書的本數(shù)是這道應用題解答的關鍵。三、鞏固練習：口答練習（改變第一條件）小明有圖書12本，_______________，小華的圖書比小紅的2倍少4本,小華有圖書多少本？①小紅圖書比小明多24本；②小明的圖書比小組多4本；③小明的圖書是小紅的3倍。反饋：學生口答，教師板演。這幾道題和例題相比什么變了，什么沒有變？（第一個條件變了，小紅的本數(shù)在變，基本的數(shù)量關系沒有變仍是小紅的本數(shù)2 4＝小華的本數(shù)）基本練習（只列式不計算）（1）果園里有蘋果樹20棵，梨樹的棵樹是蘋果樹的3倍，桃樹比梨樹的2倍多10棵。桃樹有多少棵？（2）果園里有蘋果樹20棵，梨樹的棵樹比蘋果樹多46棵，桃樹的棵數(shù)比梨樹的3倍少15棵。桃樹有多少棵？反饋：第1題的基本數(shù)量關系量什么？第2題的解題思路是什么？師：這兩題都是求桃樹棵數(shù)，由于桃樹棵數(shù)都與梨樹有關，所以求出梨樹棵數(shù)是解題關鍵。選擇題：（1）菜場賣出蘿卜50千克，比卷心菜少賣出20千克，賣出青菜比卷心菜的2倍多15千克，賣出青菜多少千克？正確的算式是（ ）①（50－2O）2＋15 ②（5O＋20）2＋15③（50＋20）2－15 ④（50－20）2－15反饋：把劃紅線的條件講具體賣出蘿卜50千克，卷心菜賣出比50千克多，還是比50千克少？（2）菜場里賣出蘿卜50千克，賣出的卷心菜是蘿卜的3倍，賣出的蘿卜和卷心菜的總重量是青菜的2倍，賣出青菜多少千克？正確的算式是（ ）①503＋2 ②（50＋503）2③50＋503＋2 ④（50＋503）＋2反饋：蘿卜和卷心菜的總重量是青菜的重量的幾倍數(shù)？變式練習（只列式不計算）（1）同學們種樹苗。二年級種14棵，三年級種的是二年級的3倍，四年級種的恰好是二、三年級的總和的2倍。四年級種多少棵？（2）魚池里有紅金魚10條，花金魚比紅金魚多5條，熱帶魚的條數(shù)是紅金魚、花金魚總和的一半，熱帶魚有多少條？反饋：列式校對第2題中“一半”是什么意思？求熱帶魚就是求什么？四、小結在做三個量相比較的復合應用題中，必需先找到基本數(shù)量關系，理清解題思路，求出關鍵量，再逐步解答。五、獨立作業(yè)1. 書架上有科技書42本，故事書本數(shù)是科技書的2倍，童話書本數(shù)比故事書的3倍多10本、書架上有童話書多少本？ 2. 工廠用煤，1月份用去1000千克，2月份用去的是1月份的3倍，3月份用去的恰好是前兩個月總和的2倍，3月份用煤多少千克？ 3. 小紅看書，第一天看30頁，第二天看的比第一天少5頁，第三天看的比第二天看的4倍多5頁，小紅第三天看書多少頁？ 總復習（11）教學內容：應用題的解答步驟教學目標：使學生進一步掌握解答復合應用題的一般步驟，并能正確地進行解答教學重點：分析數(shù)量關系教學難點：分析數(shù)量關系教學過程：一、 復習內容整理 以四人小組為單位進行討論與交流。解答復合應用題的步驟。 認真讀題，找出條件和問題。 分析數(shù)量關系，確定先求什么，再求什么？ 列式，計算 檢驗并寫出答案二、 基本練習（1）、每小時行幾千米？（2）、一批小零件540千克，張師傅和李師傅每小時共能加工18千克，完成這批零件，共需幾小時？（3）、8支鋼筆多少元？（4）、一批煤，15天燒完，共有多少噸？分析數(shù)量關系列式計算反饋小結三、 方法復習例：一列貨車和一列客車分別從相距480千米的甲、乙兩站同時相對開出，貨車每小時行54千米，客車每小時行66千米，兩車開出后幾小時相遇？A、根據(jù)問題，說出基本數(shù)量關系，學生說，教師板書路程247。速度和=相遇時間 貨車速度+客車速度B、說出哪個條件是沒有直接告訴我們的。怎么求？C、列式解答D、小結P107第2題。A、 第一天修的+第二天修的=兩天共修的路程B、 計劃生產的童裝套數(shù)247。每天生產的套數(shù)=所需天數(shù)四、 深化練習 商店上午賣出電飯鍋7只，下午賣出電飯鍋13只，賣電飯鍋的貨款上午比下午少984元，問下午賣了多少元？ ，計劃燒60天，實際每天燒了多少天？五、 作業(yè)：《作業(yè)本》P66總復習（12）教學內容：按基本數(shù)量關系分析復合應用題教學目標：使學生進一步掌握基本數(shù)量關系分析應用題，明確解答步驟和方法。教學重點：用分析法分析數(shù)量關系教學難點：用分析法分析數(shù)量關系教學過程：一、 復習內容整理。 分析應用題中條件和問題的內在聯(lián)系，找出題中的基本數(shù)量關系，抓住了解決問題的關鍵。 講解例題P108要求兩車開出幾小時后相遇，按照“路程247。速度=時間”的基本數(shù)量關系來解答，其中“速度”是一個沒有具體揭示的量，根據(jù)兩車“同時相對開出”，這里的“速度”應該是兩車每小時共同行使的路程，也就是它們的“速度和”。先列出基本數(shù)量關系式。相距路程 247。 速度和=相遇時間480千米 （54千米+66千米）列式：480247。（54+66）二、“練一練”分析： 煉鋼總噸數(shù) 247。 天數(shù)=每天煉鋼噸數(shù)1950噸3+1985噸3 3天+4天 每千克豆油 榨豆油需要大豆數(shù)量 千克數(shù) 270千克速度 時間=路程 4千米+5千米 4小時 五年級收集廢紙數(shù)量 247。 人數(shù)=每人收集數(shù)量兩個年級共 四年級 47人收集數(shù)量 — 收集數(shù)量速度 時間=路程 50千米+65千米 3小時合修路程 247。 工效 = 合修天數(shù) 450千米—甲隊2天修的 15米+13米15米 2 甲隊工效 修的天數(shù) = 甲隊修的路程15米 2天+合修的天數(shù) 255米全路程—甲隊修的=乙隊修的路程450米 255米三、小結四、 作業(yè)《作業(yè)本》P61總復習（13）教學內容：分數(shù)（百分數(shù)）應用題教學目標：使學生進一步理解、掌握分數(shù)（百分數(shù)）應用題的結構特征和數(shù)量關系，并能正確地解答。教學重點：分數(shù)應用題的結構教學難點：理解分數(shù)應用題的結構特征教學過程： 分數(shù)加減應用題 類型 求一個數(shù)是另一個數(shù)的（百）分之幾 求一個數(shù)的幾（百）分之幾是多少分數(shù)、百分數(shù) 乘除應用題 已知一個數(shù)的幾（百）分之幾是多少，求這個數(shù) 工程問題 分數(shù)加減法應用題的數(shù)量關系和解答方法都與整、小數(shù)加減法的應用題完全相同。 分數(shù)（百分數(shù)）乘除法應用題，解答時先要確定單位“1”的是（即標準量），再根據(jù)問題確定哪一種類型是用乘法還是用除法。 練習P111第1題。反饋 討論：出示：P110例（1） 分析：把什么看作單位“1”？為什么？確定單位“1”的量應抓住題目中的什么條件？（2） 列式解答反饋算式：1040%－10 　10（40%－）思考：為什么10可以與40%，直接相乘？為什么40%和可以直接相乘？二、 基本練習。練習P111第一題 反饋比較先填出一個用分數(shù)表示兩中書之間關系的條件，列式解答科技書有720本， ，故事書有多少本？三、 變式練習 根據(jù)具體條件確定問題的對應率。 深化練習。 A甲倉有糧320噸，比乙倉多，乙倉有多少噸？ B、一本書，看了125頁，比剩下的少，還剩下多少頁？四、 課堂小結。課堂作業(yè)?？倧土暎?4）教學內容：稍復雜的分數(shù)（百分數(shù)）應用題教學目標：使學生進一步掌握稍復雜的分數(shù)（百分數(shù)）應用題的解答方法，并能正確解答。培養(yǎng)學生認真分析和自覺檢驗的良好學習習慣。教學重點：復雜百分數(shù)應用題的解題方法教學難點：復雜百分數(shù)應用題的解題方法教學過程：一、 復習整理 練一練A汽車制造廠去年計劃生產汽車7200輛，實際比計劃超額15%，實際生產汽車多少輛？B、汽車制造廠去年生產汽車7200輛，比原計劃節(jié)約