小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-03 01:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，使學(xué)生進(jìn)一步牢固掌握基本的數(shù)量關(guān)系。解答較復(fù)雜的應(yīng)用題打下良好基礎(chǔ)。在編題訓(xùn)練的過(guò)程中，還要注意指導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。只有準(zhǔn)確理解，才能正確運(yùn)用。如增加、增加到、增加了，提高、提高到、提高了，擴(kuò)大，縮小等。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。對(duì)易混的術(shù)語(yǔ)，如減少了和減少到等要讓學(xué)生區(qū)別清楚。 二、綜合運(yùn)用知識(shí)，拓寬解題思路 能夠正確解答應(yīng)用題，是學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的具體表現(xiàn)。應(yīng)用題的解答一般采用綜合法和分析法。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)側(cè)重教給分析法。如：李師傅計(jì)劃做820個(gè)零件，已經(jīng)做了4天，平均每天做50個(gè)，其余的6天做完，平均每天要做多少個(gè)？ 分析方法是從問(wèn)題入手，尋找解決
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