【總結】第一篇:一片樹葉說課稿 尊敬的各位評委、老師: 大家下午好!今天我說課的內容是:北師大版小學語文二年級下冊、第四單元“植樹”中的一篇主體課文——《一片樹葉》的第二課時。 一、聯(lián)系實際說教材 《...
2025-10-05 02:58
【總結】第一篇:一片葉子范文 一片葉子 著/[日本]東山魁夷我凝望著庭院的樹木。不,是觀賞著生長在枝椏上的一片葉。此刻這片美麗的綠葉承受著夏日的陽光,閃爍著晶瑩的光。我憶起這片葉子還是小小的嫩芽第一次跳入...
2024-11-16 02:35
【總結】第一篇:一片樹葉范文 一片樹葉 我是一片普普通通的樹葉,我的兄弟姐妹各種各樣。有的像一把小巧玲瓏的扇子,有的像一只小手掌,還有的像一個可愛的心形。 春天到了,雨水姐姐給了我們滋潤,讓我們探出了嫩...
2025-10-05 03:29
【總結】第一篇:一片樹葉教案 《一片樹葉》第一課時教學設計 教學目標: 1、使學生理解課文內容。 2、引導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。 3、教育學生熱愛大自然,愛護花草樹木。 教學重點: ...
2025-10-05 02:51
【總結】有一年,一支英國探險隊來到了撒哈拉沙漠的某個地區(qū)。他們在茫茫的沙海里負重跋涉,陽光下,漫天飛舞的風沙就像燒紅的鐵砂一般撲打著探險隊員的面孔。他們口渴似炙,心急如焚-他們的水都沒有了,這時,探險隊隊長拿出一只水壺,說:“這里還有一壺水,但,穿越沙漠之前,誰也不能喝!”于是,一壺水成了穿越沙漠的信念和源泉,成了求生的寄托。水壺在隊員手中傳遞。那沉甸甸的感覺,使隊
2025-08-15 22:25
【總結】朋友們: 讀過美國著名作家歐·亨利小說《最后一片葉子》的人,想必還記得這句話:“當最后一片葉子落下時,生命就都結束了,我也得離開這個世界而去了。…酷愛生活的女畫家約翰西,患了肺炎瀕臨大限時,“害怕在...
2025-08-12 17:33
【總結】作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,希望對大家能...
2025-08-07 05:17
【總結】一片月景初一作文 樹尖的綠葉兒披上了金紗,那是夏天帶著聒聒的蟬鳴安靜落幕,一個個俏皮的水果掛上樹梢,那是秋天伴著瑟瑟的涼風粉墨登場。那一輪滿月如一股溪流淌進我的心扉。 那繁星滿空的黑色畫布展現(xiàn)在我...
2025-04-05 07:05
【總結】讀《最后一片葉子》有感 【篇一】讀《最后一片葉子》有感 文章開始并沒有用很多華麗的語言對貝爾曼的形象加以修飾來作為鋪墊,甚至還寫到了他對瓊珊的幾句諷刺這與結尾形成了很大的轉折,告訴我們,平時評...
2024-12-07 01:53
【總結】范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀...
2025-08-17 03:16
【總結】 《種一片太陽花》說課稿 拿到這篇文章,我首先了解了課文的主要內容課文寫的是住在機關四合院的“勞動者們”種太陽花的事全文共四個部分,分別交代了種太陽花的原因,太陽花從種子落地到一齊開放的過程,...
2024-12-03 03:37
【總結】給未來一片綠色說課稿 給未來一片綠色說課稿1“假如我們能在一個孩子身上喚起對音樂的一種強烈的熱忱,假如我們能把這種興趣延長若干年并且穩(wěn)步地把它提高到更高水平的話,那么即使他永遠成不了一個文藝...
2024-12-07 01:28
【總結】《最后一片葉子》教學設計教學設計者:夏詠梅教學目標:1.讓學生通過自讀、討論,逐步感悟,弄清“最后一片葉子”在情節(jié)發(fā)展中的作用,了解小說在情節(jié)結構上的特點;2.運用比較的方法,理清人物主次關系,理解文章主線的作用;把握全文主旨。教學重點:理解文章主線的作用以及“最后一片葉子”在情節(jié)發(fā)展中的作用。教學方法:啟發(fā)引導讀議結合
2025-08-04 23:57
【總結】THELASTLEAT(OHenry)劇本初稿一:時間:November(主要時間)?二:氣候:cold,rainstorm?三:地點:InalittledistrictwestofWashingtonSquare?四:角色:JohnsySueOldBehrmanDoctorNurs
2025-07-20 02:09
【總結】一片樹葉三維目標:知識與技能: 1、認識本課生字詞。2、多種朗讀,讀通讀順課文。3、會寫“夾”字并組詞。過程與方法:1、運用多種識字方法認識本課生字。2、通過多種方式讀文,引導學生把課文讀通讀順。情感態(tài)度與價值觀: 滲透“不以惡小而為之”的道理并在生活中知道愛護樹木。 教學重難點: 1、運用多種方法識記生字,學習夾的筆順。
2025-04-16 12:46