學生良好學習習慣培養(yǎng)——養(yǎng)成教育的價值與意義(編輯修改稿)
2025-08-31 15:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 難在操作，老師和家長都知道習慣培養(yǎng)的重要性，也很想培養(yǎng)，但是具體如何培養(yǎng)，如何操作，又不太清楚，無從下手，所以效果很不理想。習慣培養(yǎng)涉及到行為心理學問題。一般情況下，上到“教育心理學”碩士研究生時就可以接觸到這一內(nèi)容。但也僅僅只是接觸而已，要想對習慣培養(yǎng)有著嫻熟的操作，必須對“養(yǎng)成教育”要有深入的研究才行。我們研究所通過十年的研究與實踐，探索出一套行之有效的，具有大眾化，基層化，操作性很強的習慣(包括良好行為習慣和良好學習習慣)培養(yǎng)操作方案。要想提高學生的學習效率與學習成績，最直接、最有效的方法就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣。只要學生具備了良好的學習習慣，成績就不可能不優(yōu)秀。具有科學的學習方法，學生的學習成績未必優(yōu)秀，因為知道不等于做到，做到不等于做到位。但學生只要把科學的學習方法內(nèi)化為常規(guī)的學習習慣，他們的成績一定會優(yōu)秀，因為習慣非常具有生命力，是一種不自覺的潛意識行為，它能夠確保學生把科學的學習方法運用常規(guī)化，并且運用到位。要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，必須要讓他們掌握哪些是最根本、最重要、最有效、最具普遍適用性、最科學的學習方法，即首先要把科學的學習方法系統(tǒng)化、操作化，這樣良好學習習慣的培養(yǎng)才具有完整性和系統(tǒng)性的堅實基礎。通過多年的教育研究與實踐，我們總結出對學生學習有著重要影響的科學學習方法總共只有十二種，只要把這十二種學習法，通過行為心理學訓練，內(nèi)化為學生良好的學習習慣，學生學習的自主性，自主學習能力，學習效率與學習成績將會有很大的提高，有很多同學的學業(yè)水平會直線上升，從而能夠升入更好的學校進行進一步深造，畢業(yè)后能為社會做出更大的貢獻……這也是我們作為教育工作者的真切希望與熱切期盼。習慣培養(yǎng)的價值與意義十年來，我們研究所做過有關中小學生教育方面的十大系統(tǒng)課題研究，從成功素質教育，到走進孩子心靈——漫談教育藝術，到青春期教育，到素質教育四大支柱——求知、做事、共處、做人，到習慣培養(yǎng)，到非智力因素培養(yǎng)，到學生學習方法、學習自主性與自主學習能力培養(yǎng)等方面都有著深入、廣泛、系統(tǒng)地研究。也就是說，對家庭教育，素質教育，學校教育及學生自我教育等諸多方面都有深入地研究，并且取得了非常不錯的研究成果，出版相關專著400多萬字。研究所五個講師團也應全國各地600多個縣、市的教育局、學校的邀請做過兩千多場演講與培訓，但這些并不重要，我們也并不看重，我們看重的是學生良好學習習慣培養(yǎng)——養(yǎng)成教育研究成果的應用。它用了我們研究所近十年的心血，它可能是我們研究所對中國基礎教育的最大貢獻了。因為它的應用可以使中國千千萬萬的學生掌握學習規(guī)律，掌握科學有效的學習方法，培養(yǎng)起良好的學習習慣，從而開發(fā)出他們應有的學習潛能，提高學習效率與學習成績，使他們的學業(yè)走得更高、更遠；對現(xiàn)實教育，對學生們的學習成長將會產(chǎn)生巨大而深刻的影響。它將會產(chǎn)生巨大的社會效益。這
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