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正文內(nèi)容

養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣(編輯修改稿)

2024-10-03 20:29 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)習(xí)慣都不同,不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣,極大的影響著學(xué)習(xí)習(xí)慣五花八門,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們可采?、僮屇軌蚬苁约旱呐笥鸭s束自己②用暗示法提醒自己按計(jì)劃執(zhí)行③用寫日記的方法管束自己以后應(yīng)怎樣做④遇到感興趣事全情投入A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,表現(xiàn)在①愛動(dòng)腦筋,愛觀察,愛提問②有鉆精神,喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)③學(xué)習(xí)有計(jì)劃④有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法 ⑤經(jīng)常與同學(xué)討論問題⑥上課趴在桌上,邊聽課邊打盹A.②③④B.③④⑤⑥C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥人們常說:“習(xí)慣成自然,”指的是明確、著名教育家烏申斯基曾說過:“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本,這個(gè)資本在不斷的增值,而人在其整個(gè)的一生中享受著它的利息?!绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣同樣具有這樣的作用,在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)方式就是A生活習(xí)慣B學(xué)習(xí)習(xí)慣C運(yùn)動(dòng)習(xí)慣D交友習(xí)慣下列選項(xiàng)中,不屬良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有,今日畢小明上課時(shí)精神總不能集中,有時(shí)還打瞌睡。這說明小明11下列選項(xiàng)中關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣說法不正確的是1糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑有①交一些能管住自己的朋友②用暗示法來約束自己③放任自流④堅(jiān)持寫日記A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④1魯迅少年時(shí)上學(xué)曾遲到過一次,于是他就在課桌上刻了一個(gè)“早”字。這種糾正不良習(xí)慣的方法屬于1《鋼鐵是怎樣練成的》的作者奧斯特洛夫斯基曾說過:“做習(xí)慣的主人,不要做它的奴隸!”對(duì)這句話的不正確理解是,勇于做習(xí)慣的主人1俗話說:“善始容易,善終難?!边@說明了培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該,從現(xiàn)在做起1王利一回家便看電視,常常忘記做家庭作業(yè),她想糾正這個(gè)不良習(xí)慣,不可以選擇的方法有、老師、好朋友來監(jiān)督自己,在自己管不住自己的時(shí)候,讓他們來約束自己,當(dāng)自己不能執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),給自己一個(gè)暗示,堅(jiān)持執(zhí)行既定計(jì)劃,把這一天控制自己不良習(xí)慣的感受記錄下來,并提醒自己明天要怎么做,船到橋頭自然直1每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式,我們應(yīng)該提倡的是,合理安排時(shí)間,一個(gè)星期就交一次,一次就交五次應(yīng)做的作業(yè)三、拓展創(chuàng)新題情境一:小剛:“媽我回來了”媽媽:“回來了,今天在學(xué)校好嗎?”小剛:“我在班上的數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)得了第一呢。”媽媽:“不錯(cuò)!媽媽很高興。”小剛:“我現(xiàn)在去做作業(yè)了?!毙傋哌M(jìn)書房,開始做作業(yè)。他把老師教的課文復(fù)習(xí)一遍,找出生字,翻閱字典非常認(rèn)真。情境二:小強(qiáng):“媽,我回來了。”媽媽:“回來了,今天在學(xué)校情況怎樣?!毙?qiáng):“媽,先別問學(xué)校的事,我想吃東西”(邊說邊往廚房去,打開冰箱。吃餅干喝汽水)媽媽:“你看你,一回家就只想到吃,快去做作業(yè),等會(huì)兒才吃飯?!毙?qiáng):“好了好了,我就去做作業(yè)。”小強(qiáng)拿起餅干、汽水走進(jìn)書房,他一邊吃一邊做作業(yè)。過一會(huì)兒,他嚷了起來:“媽,這個(gè)字我不認(rèn)得,快來幫我?!币妺寢寷]有來,小強(qiáng)就東看西玩既不專心學(xué)習(xí),也不自己查字典。(1)小剛和小強(qiáng),他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣哪個(gè)好?哪個(gè)不好?(2)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有哪些?對(duì)我們有什么害處?(3)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有哪些?對(duì)我們有什么好處?小軍是某校七年級(jí)的學(xué)生,他玩電腦游戲沒有節(jié)制,上課時(shí)不喜歡被老師提問,而且經(jīng)常開小差。回家時(shí)常常是一邊看電視,一邊做作業(yè)。(1)分析小軍有那些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣?(2)您認(rèn)為小軍應(yīng)如何克服不良學(xué)習(xí)習(xí)慣?學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,由于諸方面的原因,不免會(huì)形成一些壞習(xí)慣,如作業(yè)馬虎、上課小動(dòng)作多、書本亂扔、學(xué)習(xí)拖拉等等。請(qǐng)你設(shè)想一下,假如讓這些壞習(xí)慣任其發(fā)展下去,10年后會(huì)怎樣呢?參考答案:一、基礎(chǔ)知識(shí)題態(tài)度 行為學(xué)習(xí)行為方式長(zhǎng)時(shí)間 終身受益意志力二、能力提高題 三、拓展創(chuàng)新題①小剛具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小強(qiáng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好;②不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有:作業(yè)馬虎、上課精神不集中等。害處:可能助長(zhǎng)生活中的消極因素、貽害無窮。③良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有:愛動(dòng)腦筋、勤奮好問、獨(dú)立思考、持之以恒,上課精神集中,經(jīng)常多看有益的課外書,科學(xué)地組織學(xué)習(xí)內(nèi)容等。好處:有益于塑造健康人格,使人終身受益。(1)玩電腦游戲沒有節(jié)制;上課經(jīng)常開小差;常常一邊看電視,一邊做作業(yè)。等。(2)要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)、老師、父母監(jiān)督自己,用暗示法提醒自己,寫日記,讓老師提問自己等。言之有理即可。第四篇:如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生?!彼^“習(xí)慣”:它是一種自動(dòng)化的行為,不需要特別受思想和意志的努力,也不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控,是在什么情況下,就按什么規(guī)則(或規(guī)律)去做。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)成為支配人生的一種力量。如13歲的少年大學(xué)生周峰就是很好的例子。周峰認(rèn)識(shí)漢字,記憶英語單詞,都是每天10個(gè),即使走親訪友時(shí)也從不間斷。就這樣,一年下來,便記住了3000多個(gè)漢字和3000多個(gè)英語單詞。這里除了他的天資聰明之外,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)重要因素。周峰在該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí),該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒,一到英浯廣播的時(shí)間,就打開收音機(jī)學(xué)習(xí)英語。自覺性極強(qiáng),從不需要?jiǎng)e人提醒,更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。這是他定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后的好處。習(xí)慣是由多種表現(xiàn)形式,有定時(shí)的習(xí)慣,定量的習(xí)慣,專心聽課的習(xí)慣,自我調(diào)整的習(xí)慣,復(fù)習(xí)的習(xí)慣,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,完成作業(yè)的習(xí)慣,舉手發(fā)言的習(xí)慣,每天整理書包的習(xí)慣,思維的習(xí)慣等等。而這些良好的習(xí)慣,都要養(yǎng)成是很需要學(xué)生的毅力。一、.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處。養(yǎng)成良好的學(xué)
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