養(yǎng)成良好習(xí)慣演講稿精選五篇(編輯修改稿)
2024-10-03 20:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣。如魯迅先生,他在小時(shí)候就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，要求自己抓緊 時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻叮囑自己凡事都要早做，這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)文學(xué)史上 留下了輝煌的業(yè)績(jī)?？梢?，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，這對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。就拿與我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧，有些同學(xué)上課不專心聽講，不踴躍發(fā)言，有些同學(xué)雙休日總把是一些作業(yè)拖到星期日晚上才去完成等等。其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問(wèn)題。大家都知道，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。如果帶著不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不但不能提高學(xué)習(xí)效率，而且對(duì)身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，“好習(xí)慣，益終身”。這樣一來(lái)，就能取得事半功倍的效果。生活中，我們經(jīng)?？吹接械耐瑢W(xué)在校園里快速奔跑或高聲怪叫；有的同學(xué)隨地亂扔紙屑，更有同學(xué)在教室里看也不看，就把廢紙扔向窗外；放學(xué)后，有的同學(xué)喜歡在校門口的小攤處購(gòu)買零食，玩具??現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，這些情況在你的身上發(fā)生過(guò)嗎？這些都是有損我們小學(xué)生形象的不良行為習(xí)慣。人們常說(shuō)，“播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，便會(huì)收獲一種性格；播下一種性格，便會(huì)收獲一種命運(yùn)。”同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)合格的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)！我的演講完畢，謝謝大家！演講稿四：小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成演講稿今天我國(guó)旗下演講的題目是《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 做優(yōu)秀的小學(xué)生》法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一。可見，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講。我們經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象，有些同學(xué)平時(shí)不刻苦，不用功，考試常常得不到高分；我們也看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開了夜車還做不好。其實(shí)，這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問(wèn)題。大家都知道，一個(gè)好的，科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣，上課不注意聽講，不踴躍發(fā)言，不鉆研難題，這些習(xí)慣不但不能提高效率，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；“好習(xí)慣，益終身；”這樣一來(lái)，你就能取得事半功倍的效果了。先說(shuō)“樂學(xué)”，就是愉快地學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)習(xí)能像刷牙，吃飯，做游戲一樣，我們每天都離不開它。因此，我們可以從以下幾點(diǎn)做起：養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，早上空氣新鮮，大腦清新，我們可以讀課文，背名篇；養(yǎng)成專習(xí)聽講的習(xí)慣，在課上要專習(xí)地聽老師講，聽同學(xué)講，還要勇于發(fā)表自己的意見；養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)要獨(dú)立思考完成，只有通過(guò)自己的努力而完成的作業(yè)，才能享受到你學(xué)習(xí)成功的快樂；養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每天都要對(duì)未教的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，把已教的內(nèi)容復(fù)習(xí)好；養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)只有靠問(wèn)，才能成為學(xué)問(wèn)。一旦你養(yǎng)成了以上的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天將有新的收獲，那就將感到快樂無(wú)比。同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)！第二篇：養(yǎng)成良好習(xí)慣演講稿養(yǎng)成良好習(xí)慣，建設(shè)美麗家園演講稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們： 大家好。今天我演講的題目是“養(yǎng)成良好習(xí)慣，建設(shè)美麗家園”。鮮花枯萎是為了孕育豐碩的果實(shí)，樹葉凋零是為了滋養(yǎng)大樹的根基，幼蟲化蛹是為了成為美麗的彩蝶。老師一再要求我們剔除壞習(xí)慣、養(yǎng)成好習(xí)慣又是為了什么呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我一直搜尋了好幾年，直到今天我才明白：小處著眼，是為了培養(yǎng)我們良好的習(xí)慣，大處著眼，是為了建設(shè)美麗的家園。但是，在我們身邊，還存在著一些不文明的行為：校園內(nèi)的紙屑、食品袋、方便面盒還依稀可見。街道上各種廣告貼紙、亂停亂放的車輛、亂擺攤設(shè)點(diǎn)已成為一種自然現(xiàn)象；碧綠的草坪中暗藏的紙團(tuán)、半空中紛飛的紙片、飄揚(yáng)的塑料袋??這些是誰(shuí)的行為？全是我們自己所為！面對(duì)這些現(xiàn)象，難道我們就不應(yīng)該反思反思嗎？今天，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，我向所有赫章市民發(fā)出倡議，倡議大家做到“四個(gè)五”：第一是“五無(wú)”，地面無(wú)痰跡。校內(nèi)無(wú)紙屑；；道旁無(wú)亂停；綠坪無(wú)紙團(tuán)；空中無(wú)紙袋。第二是“五節(jié)約”，節(jié)約一度電、一滴水、一粒米、一張紙、一分錢。第三是“五帶”，把禮儀帶進(jìn)學(xué)校、把微笑帶在身邊、把孝敬帶回家里、把謙讓帶入社會(huì)、把仁愛帶給別人。第四是“五提倡”，說(shuō)話輕聲，走路慢行，待人禮貌，講究衛(wèi)生，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。雖然好習(xí)慣的養(yǎng)成需要付出一定的努力，尤其要能長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈才會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，但是一旦養(yǎng)成為習(xí)慣，就會(huì)是一種品行，一種性格，一種素質(zhì)，一種命運(yùn)。有人說(shuō)，生活是一方沃土，你播種什么，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。在改革開放的號(hào)角下，赫章人民乘著精神文明的春風(fēng)，正經(jīng)歷著翻天覆地的巨變。但是，要建設(shè)一個(gè)鳥語(yǔ)花香，祥和安寧的和諧赫章還需要我們大家的共同努力
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