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正文內(nèi)容

江蘇省無錫市丁蜀學(xué)區(qū)20xx屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(編輯修改稿)

2025-12-17 08:04 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 極易溶于水,密度比空氣小。 制取氨氣時(shí)應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置組合為 ( 4) 某興趣小組要收集一瓶( 100mL)含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 80%的氣體,收集氣體的裝置如圖.收集方法是:在 100mL 集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關(guān)閉活 塞 b,打開活塞 a 通入氧氣,把瓶里的水排入量筒,當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞 a,然后打開活塞 b 通入空氣,把瓶里的水全部排入量筒.則通入氧氣的體積和通入空氣的體積比約為 。(填最簡整數(shù)比) 1 (10分 )小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過程如下所示。請(qǐng)回答以下問題: ( 1) A物質(zhì)的名稱是 , 作用是 。 操作 ① 的名稱是 , 若經(jīng)過操作 ① 后,所得液體 C中仍有渾濁,其原因可能是 (填寫序號(hào)); a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣 ( Ⅰ ) ( Ⅱ ) ( Ⅲ ) ( 2)操作 ② 的目的是除去水中的異味、色素,應(yīng)選用的裝置是 (填序號(hào)),該過程主要是 變化(填 “ 物理 ” 或 “ 化學(xué) ” ); ( 3)小剛?cè)∩倭恳后w D于試管中,加入少量 水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體 D是 水。操作 ③ 應(yīng)選用的裝置是 (填序號(hào)), 經(jīng)過操作 ③ 以后,小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 是 。 20.( 26 分) 某興趣小組在制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過程中,有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,該方案的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄? 對(duì)反應(yīng)速率的影響。 編號(hào) 溫度 催化劑 氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比 生成 1 升氧氣所需時(shí)間 /s 實(shí)驗(yàn) Ⅰ 400℃ MnO2 1:1 153 實(shí)驗(yàn) Ⅱ 400℃ MnO2 2:1 240 小芳在實(shí)驗(yàn)時(shí),誤把氧化銅當(dāng)作二氧化錳放入加熱,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究: 【猜想 Ⅰ 】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵( Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑。 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并測(cè)定開始產(chǎn)生氣體時(shí)的溫度( 即分解溫度,分解 溫度越低,表示反應(yīng)速度越快)。 實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)藥品 分解溫度( ℃ ) ① 氯酸鉀 580 ② 氯酸鉀 和 二氧化錳(質(zhì)量比 1︰ 1) 350 ④ 氯酸鉀 和 氧化銅(質(zhì)量比 1︰ 1) 370 ⑤ 氯酸鉀 和 氧化鐵(質(zhì)量比 1︰ 1) 390 【數(shù)據(jù) 和 結(jié)論】 ( 1)由實(shí)驗(yàn) 與實(shí)驗(yàn) ⑤ 對(duì)比,證明猜想合理; ( 2)實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是 。 【反思】 ( 1)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還 需 驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的 和 是否改變。 小林在實(shí)驗(yàn)時(shí),聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣( CaO2)增加魚池中的含氧量,提出猜想 Ⅱ 。 【猜想 Ⅱ 】過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。 實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)主要過程 ① 檢查裝置氣密性。 ② 加入過氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:過氧化鈣與水反應(yīng) (填 “ 能 ” 或 “ 不能 ” )用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。 【 分析與反思 】 ( 1)過氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒有快速
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