扎實推進內(nèi)涵發(fā)展--全面提升辦學水平(編輯修改稿)
2025-08-31 15:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了新途徑。二是積極開展集體備課活動，形成了“個人自備集體議課反思修改”的備課模式。高級中學、實驗中學、羊泉初級中學、高迪希望小學、城關(guān)小學、茶坊中心小學等學校，注重教案形式的創(chuàng)新，通過集體備課，在教師共同認可教學設(shè)計中增添“個人主頁”欄目，教師在第二次備課時根據(jù)本班學生實際及自己對教材的理解進行個人充實、修改。同時注重了教學反思環(huán)節(jié)的落實。三是以校本教研為重點，開展課堂研討活動。各校積極探索“自主、合作、探究”為主題的新的教學方式，努力打造高效課堂，初步形成了多種課堂教學模式。如羊泉中學的“3223”課堂教學模式、實驗中學的“小組合作學習”課堂教學模式、沙梁初級中學的“導(dǎo)學式”課堂教學模式、高級中學的“622”教學模式。我縣以“課題研究為支撐，校本教研為重點”的教研活動全面展開，目前有縣級以上課題68個，均取得了階段性成果。實施精細化管理，提升學校管理水平 精細化管理是在現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上，通過調(diào)查分析、制定切實可行的措施實現(xiàn)科學管理，以提高學校的內(nèi)涵。它的精髓在于將細節(jié)貫徹到工作的始終，只有精細管理搞好了，學校的內(nèi)涵建設(shè)才能發(fā)生根本性的改變。因此，我們主要抓了五個方面的工作：一是切實抓好校長隊伍建設(shè)，做到將主要精力放在精心管理學校上，放在抓班子、帶隊伍上，放在細心抓好教學上。二是加大班子成員的培訓力度，加強中層理論學習，初步形成了學習型管理隊伍。三是建立健全學校管理制度，切實保障精細化管理的有效實施。我們轉(zhuǎn)發(fā)了延安市《規(guī)范中小學辦學行為八條規(guī)定》《中小學教師職業(yè)行為十條禁令》、《管理常規(guī)基本要求》、《教學常規(guī)基本要求》、《有效教學基本要求》等文件，出臺了《教職工請假制度》、《校本教研制度》、《校本培訓制度》、《骨干教師認定考核辦法》、《中小學學籍管理規(guī)定》等。各學校也制定了切實可行的相應(yīng)制度。四是抓實抓細教學過程
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