實施“生本教育”的初步認識和體會(編輯修改稿)
2024-08-31 15:45 本頁面
【文章內容簡介】 都有表現(xiàn)的欲望，都希望自己的回答獲得別人的尊重。以前的課堂上的師生互動，基本上是教師提問，學生回答，最后的教師評價就是一錘定音，學生想說都不敢說了。但生本課堂注重生生互動，學生交流以后由同學進行評價，進行補充，由于同學之間沒有什么拘束，所以生生互動時經常能夠聽到學生精彩的補充、辯論、反駁。4.?匯報展示，讓學生體驗成功的喜悅匯報展示的主要任務是展示、交流學生預習成果，并進行知識的遷移運用和對感悟進行提煉。生本課堂里，學生真正成為課堂的主人，他們要合作，要交流，要展示自己搜集回來的資料。學生站起來表現(xiàn)自己的機會很多。教師要為學生創(chuàng)設表現(xiàn)的機會，精彩的是學生，不是老師。老師上課要做的不是講解課文，進行知識的傳授，而是組織學生交流他們的學習成果。學生在課前準備和課堂匯報的過程中，思辨力、口頭表達能力、與人合作的能力都得到了有效的培養(yǎng)。由于課前的充足準備，學生的匯報交流充滿個性和創(chuàng)意，必定會受到同學的肯定。課前準備雖然需要花費學生不少時間，但是他們能從中獲得成功的喜悅。二、 關于生本課堂的建設1.?組建學習小組要搞好生本教育，就必須要搞好學習小組的建設。首先
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