外國優(yōu)秀教師最有效的建議(編輯修改稿)
2025-08-31 15:16 本頁面
【文章內容簡介】 揣著一種愛走近每一個學生，去關心、了解學生的并不遺余力地尊重他們，懂得維護他們的自尊，相信他們一定會成為一個自信而有用的人！——湯姆森（一位充滿慈愛的美國教師）1學會真誠地贊美贊美永遠都不是多余的，尤其是對于那些從未有人贊美過的學生來說，一次真誠的贊美，可以勝過一萬次嚴厲的責備。有時，老師的鼓勵與贊美雖然只是短短幾個字，正是那幾個字卻能夠給學生帶來足夠的信心和勇氣?！紕谒梗ㄌK聯(lián)優(yōu)秀教師）1與學生一起閱讀閱讀對教育來說，起著至關重要的作用。官方的閱讀課程只是為了提高學生的閱讀熟練程度和速度，他們給學生提供的讀物缺乏趣味性和挑戰(zhàn)性，學生并不喜歡。而我的目標是讓學生們從閱讀中獲得一種快樂和激情。 ——（美國洛杉磯市霍巴特小學優(yōu)秀教師，他最為人所知的是：他的每一個學生在讀五年級的這一學年里都要學習并參與排練莎士比亞的一部完整戲劇，并在全國甚至國外的劇院上演。）1寬容地對待每一個學生好奇是學生與生俱來的天性，它往往是發(fā)明創(chuàng)造的萌芽，保護學生的好奇心是教師的職責。只要我們用寬容之心去呵護學生的好奇心，給他們指出努力的方向，讓每一個學生都能感受到進步的快樂，那么，他們就會接受和理解，并且獲得健康的身心。——韋樂登（英國優(yōu)秀的教師和校長）1盡量挖掘學生身上的優(yōu)點無論在哪些方面，教師都要盡量去挖掘學生身上的優(yōu)點，鼓勵他們樹立信心，并給以肯定?！皟?yōu)點單”記錄著每一位學生的優(yōu)點，使每個學生看到了老師與身邊同學的評價，自己恍然大悟，原來自己還有這么多本事沒有發(fā)揮出來，我一定能行。——（美國優(yōu)秀的數學教師）循循善誘，教育的至高境界在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一個獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的旋律，要使孩子的心同我們講的話發(fā)生共鳴，我們自身就需要同孩子的心弦對準音調?！K霍姆林斯基（蘇聯(lián)當代最有名望的優(yōu)秀教師、教育家）2不過于注重學生的分數求知是人世間最大的歡樂，只要給予合適的環(huán)境運用正確的方法，每一個學生都能去快樂讀書。對一個學生來說，最關鍵的是快樂的生活，而不是分數和名次，更重要的是得到這種快樂生活的能力，而學生的能力并不以考試的分數來衡量。 ——鈴木鎮(zhèn)一（日本優(yōu)秀教師，接觸的教育家和小提琴演奏家。他提倡“合格教育”，是為了讓學生擁有更多的自由支配時間。）2捕捉學生的興趣所在興趣是學習的良師益友，很好地撇楊學生的學習的興趣，能起到事半功倍的效果。一個人在學習興趣的引導下學習，自覺性和創(chuàng)造性便會得到最大限度的激發(fā)，學習效率也會有大幅度的提高，進而就會更加熱愛學習，形成一個良性循環(huán)?！铮ㄈ毡眷o岡縣一所小學的優(yōu)秀教師）2保持和發(fā)展學生的興趣我們的教學不是進行死板的、僵化的、俗套的課堂教學，而是讓學生融入自然中去，從他們感興趣的事物中尋找教育的機會。我的教學需要啟發(fā)式的，而非灌輸式的，首先從尊重孩子的天性出發(fā)，變被動學習為主動求知，激發(fā)他們的學習熱情，使他們一直處在對知識的渴求狀態(tài)中?！?
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