外國(guó)優(yōu)秀教師最有效的建議(存儲(chǔ)版)
【正文】 每一個(gè)孩子的個(gè)性，因材施教；其三是熱愛關(guān)心每一個(gè)孩子，對(duì)每一位孩子的發(fā)展負(fù)責(zé)。————（美國(guó)洛杉磯市霍巴特小學(xué)優(yōu)秀教師，他最為人所知的是：他的每一個(gè)學(xué)生在讀五年級(jí)的這一學(xué)年里都要學(xué)習(xí)并參與排練莎士比亞的一部完整戲劇，并在全國(guó)甚至國(guó)外的劇院上演。他提倡“合格教育”，是為了讓學(xué)生擁有更多的自由支配時(shí)間。要盡量使學(xué)生在快樂(lè)中掌握知識(shí)，使求知成為快樂(lè)而非苦惱的事。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，既是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，又使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了發(fā)展?！ｎD（奧地利一位優(yōu)秀教師、著名作曲家、音樂(lè)教育家）2將學(xué)生的“錯(cuò)誤”視為一種教育契機(jī)作為教師，我們應(yīng)該懂得：孩子的人生才剛剛開始，以往的過(guò)錯(cuò)和恥辱只能代表過(guò)去，真正代表一個(gè)人一生的，是他現(xiàn)在和將來(lái)的所作所為。 ——馬卡連柯（蘇聯(lián)優(yōu)秀教師、教育家，被譽(yù)為“天才教師”。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，教師要正確引導(dǎo)，讓學(xué)生時(shí)刻保持一顆自信心，不要把它們一時(shí)的失利看成永遠(yuǎn)的失敗。 我的教學(xué)需要啟發(fā)式的，而非灌輸式的，首先從尊重孩子的天性出發(fā)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)求知，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們一直處在對(duì)知識(shí)的渴求狀態(tài)中。求知是人世間最大的歡樂(lè)，只要給予合適的環(huán)境運(yùn)用正確的方法，每一個(gè)學(xué)生都能去快樂(lè)讀書。無(wú)論在哪些方面，教師都要盡量去挖掘?qū)W生身上的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們樹立信心，并給以肯定?！×肿谧鳎ㄈ毡緝?yōu)秀教師。——路克（美國(guó)優(yōu)秀小學(xué)教師、校長(zhǎng)）1管理好你的時(shí)間教師對(duì)學(xué)生的教育影響，重在身教。作為一名教師，只要他走上了專業(yè)研究的道路，他就會(huì)自覺地關(guān)注自己的課堂、自己的學(xué)生，他就會(huì)對(duì)自己和教育教學(xué)工作有更深刻的認(rèn)識(shí)。——（，也是知名的教育家。 ——布萊恩（美國(guó)優(yōu)秀教師，教育學(xué)和心理學(xué)雙碩士）做一名“陽(yáng)光”教師如果沒有愛，教師的工作就失去了意義和價(jià)值。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，微笑就是一種欣賞、一種簡(jiǎn)單、一種坦蕩、一種寬容、一種幸福的體驗(yàn)、一種詩(shī)意的享受.....微笑就是一種激勵(lì)、鼓勵(lì)和關(guān)愛。）教師應(yīng)該成為一名演說(shuō)家作為教師，我深知“一諾千金”的重要性，因此，我一定要爬著去上班?！⒛{什維利（蘇聯(lián)著名教育家，教育博士，在教育第一線奮斗了29年）1別把孩子的特點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)因此，教師需要尊重學(xué)生、發(fā)展其個(gè)性，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性，激發(fā)其巨大的潛能，讓每個(gè)學(xué)生都閃爍著個(gè)性的光芒。——（美國(guó)優(yōu)秀教師，在一所小學(xué)教英語(yǔ)）1學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的聲音教師學(xué)會(huì)了傾聽，就能夠深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，這樣才能更好地教育學(xué)生，更好地幫助學(xué)生。 ）1教師要懂得尊重學(xué)生湯姆森（一位充滿慈愛的美國(guó)教師）1學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美贊美永遠(yuǎn)都不是多余的，尤其是對(duì)于那些從未有人贊美過(guò)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一次真誠(chéng)的贊美，可以勝過(guò)一萬(wàn)次嚴(yán)厲的責(zé)備。——布勞斯（蘇聯(lián)優(yōu)秀教師）1與學(xué)生一起閱讀閱讀對(duì)教育來(lái)說(shuō)，起著至關(guān)重要的作用
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