如皋市教育系統(tǒng)教育家型中小學校長北京師范大學高級研修班學習簡報(編輯修改稿)
2025-08-31 15:04 本頁面
【文章內容簡介】 和思考將是我們人生的寶貴財富。今天，兩位來自一線的名校長，用他們的經歷為我們奉獻了一道豐盛的精神大餐，令人耳目一新。我們從教育專家那里汲取了中國教育當前的先進思想與信息，自己的思維方式、思考問題的角度、分析問題的思路在專家們的啟迪下被拓寬，讓我真正領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想和現(xiàn)代教育辦學摸式。對當前新課程改革有了進一步的認識，對全面實施素質教育工作有了更深刻的理解。創(chuàng)新這個詞，說起來容易，做起來，卻是太難太難了。“江山易改，本性難移”這是說連習慣難以變更，匡論我們用了幾十年的教育制度呢？然，窮則思變。北京十一學校的發(fā)展歷程給我們更多的啟發(fā)，原校長李金初用他的智慧和膽識在全國率先提出并實踐了公辦學校的“五自主”辦學，走的是一條改革創(chuàng)新之路。成為“第一個吃螃蟹的”學校。成功地進行了綜合活動課,分層教學等育人模式改革,使學校獲得了快速的,高水平的發(fā)展,取得了良好的辦學質量和社會聲譽,學校由一所普通的中學發(fā)展成為頗具特色，辦學成績享譽京城內外的基礎教育改革名校。兩位專家校長風格各異，管理的模式也不盡相同，但是，他們都有一個共同的特點，就是有思想，有追求，有品位，有素養(yǎng)。他們把學校的辦學目標通過有效方式與全體教師形成共同的愿景，運用先進的教學理念，管理手段，創(chuàng)新的思維方式精心打造學校文化，真正體現(xiàn)了以人為本的育人理念。培養(yǎng)和造就具有高尚人格和道德修養(yǎng)的合格公民，具備領導風范和領導藝術既是時代所賦予的要求，也是管理者超越自我走向成功的必由之路。老子說“人法地，地法天，天法道，道法自然?！彼粌H是做人做事的法則，而且是修真證道的法則，“道法自然”就是遵循自然法則。自然就是心，是核心，道法于心。我們應該遵循這樣的規(guī)律，要處理好人與物的關系，管好自己的行，理順他人的心。營造優(yōu)美的“人文”校園環(huán)境，提升“人文”管理水平，決策水平。人文，首先是一種思想，一種觀念，同時，也是一種制度，一種法律。人文思想是人文制度的理論基礎，而人文制度又是人文思想的實現(xiàn)。人文的核心是“人?！币匀藶楸?，關心人，愛護人，尊重人，是人文精神的具體體現(xiàn)，這就是我們常常說的人文關懷、生命關懷。特殊教育學校管理要充分體現(xiàn)以師生的發(fā)展為本，剛柔并濟，體現(xiàn)人文關懷。既重視人在管理過程中的能動性，又重視人在管理過程中的自我完善，體現(xiàn)人性化管理的內涵。特殊教育是承載“愛”的事業(yè)，然而光有一份人文關懷是遠不夠的，它更需要一份人文素質，一份價值體現(xiàn)，要讓每一位教師在心靈成長的過程中激發(fā)自身專業(yè)發(fā)展的內驅力。使每一位師生都體驗到自身的價值?！皩W校管理首先是教育思想的管理?！币凰鶎W校的辦學特色，實際上是管理者辦學思想個性化的表現(xiàn)。在一個多元文化激烈碰撞的今天，我們必須通過校園文化的重新構建，改變傳統(tǒng)的教育教學管理模式，打造有特色、個性化、開放式的特殊教育學校,為實施素質教育營造一個寬松、和諧、民主、健康、優(yōu)美的育人環(huán)境。追求真實的生命成長，探索靈動的特殊教育，打破特殊教育長期所處的半封閉狀態(tài)，實施開放式辦學。在發(fā)展機制上，遵循人本立校的原則，尊重教師的勞動價值和人格尊嚴?！叭藙?chuàng)造環(huán)境, 同樣, 環(huán)境也創(chuàng)造人?！毙@環(huán)境對學生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪作用，特殊教育學校的校園文化建設應當關注殘障學生的未來，為殘障孩子的學習、生活服務，應當充分反映他們的精神風貌，給學生自我鍛煉和成長的空間。一個布局合理、整潔優(yōu)美、健康和諧的校園環(huán)境, 對師生的健康成長和發(fā)展, 必然產生深遠的影響。在一個文化氣息濃郁、多彩多姿的校園環(huán)境里，師生會慢慢變得謙遜有禮、好學樂教、團結上進。在校園文化建設中，我校注重讓每一寸土地都呈現(xiàn)活化的知識傳授與教育影響，凡目之所及，足之所涉都能使他們接受教育、完善人格、培養(yǎng)能力、陶冶情操。小到校園里的一草一木、一
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