君召初中杜郎口學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動總結(jié)(編輯修改稿)
2025-08-31 14:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 改革注入強大的精神動力。“教書先育人，為學(xué)生終身發(fā)展的理念”得到再次深化，尤其在杜郎口的所見所聞，更是讓教師們深深震撼，自主學(xué)習(xí)的熱情，展示的精彩紛呈，行為的自律自主，深化經(jīng)過這次活動課堂教學(xué)改革已經(jīng)成為全校教師的共識，一場全面深入的課堂教學(xué)改革活動正在君召初中的校園里如火如荼的全面展開，這已經(jīng)不是外在強加給每一位教師的負(fù)擔(dān)，而是一種自省、自覺的行為，君召初中的課改剛剛開始，就已經(jīng)悄悄繞過了一些無謂的爭論，具備了向縱深突飛猛進的先機和條件。 深化了杜郎口“三三六模式”的認(rèn)識，為我校的課改積累了初步的經(jīng)驗 經(jīng)過這次學(xué)習(xí)和深入課堂和杜郎口面對面的接觸，通過積極深入的學(xué)習(xí)研討，對杜郎口的教學(xué)模式和理念有了更進一步的認(rèn)識，對預(yù)習(xí)課、展示課的具體步驟有了更詳盡的了解，接近了杜郎口教學(xué)奇跡的真諦,明白了把課堂還給學(xué)生的基本要義，明白了學(xué)生主體，教師主導(dǎo)的真正內(nèi)涵。而這一切都是老師切切實實通過自己的深入觀察的來的，老師們也參觀了杜郎口中學(xué)的課間操、升旗儀式，對杜郎口的管理有了直接的感性認(rèn)識，對杜郎口的管理文化，對教師的反思意識都有了深刻的認(rèn)識，這一切都將為我校的課堂教學(xué)改革提供積極的借鑒，掃清了思想上，管理上的障礙。增進了教師和領(lǐng)導(dǎo)的溝通和理解對趙校長辦學(xué)愿景，對趙校長的教育思想，對趙
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