歷史材料分析-(2)(編輯修改稿)
2025-08-31 14:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 A．春秋時(shí)期人們已經(jīng)熟悉牛的習(xí)性 B．春秋時(shí)期人們已使用牛耕地C．大力士烏獲還不如小孩力量大 D．牛耕的使用使生產(chǎn)力得到了發(fā)展，是因?yàn)镃A．戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁 B．諸侯爭(zhēng)霸 c．新舊制度更替 D．百家爭(zhēng)鳴，聯(lián)合國(guó)科教文組織設(shè)立首次以中國(guó)人名字命名的國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)“孔子教育獎(jiǎng)”。孔子的下列名言中，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有直接指導(dǎo)意義的是①因材施教②溫故而知新③知之為知之，不知為不知④三人行，必有我?guī)熝蒀A.①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④“齊魯大地”，“齊”和“魯”的名稱源于C A．商朝的部落 B．西周的部落C．西周分封的諸侯國(guó) D．西周之前的古地名A．齊國(guó)盛產(chǎn)魚(yú)鹽，經(jīng)濟(jì)富庶 8．任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)C．采取“尊王攘夷”的政策 D．改革軍制，裁減軍隊(duì)，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“公作則遲”，“分地則速”。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根本原因是C A．個(gè)體農(nóng)耕取代了集體耕作 B鐵農(nóng)具、牛耕的使用和推廣 C．封建制度的確立D．曲轅犁的推廣11．下列戰(zhàn)役不屬于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的是BA．圍魏救趙 B．牧野之戰(zhàn) C馬陵之戰(zhàn) D．長(zhǎng)平之戰(zhàn)12．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)發(fā)展為最富強(qiáng)的國(guó)家的原因是C①都江堰的修建②長(zhǎng)平之戰(zhàn)③使用儒家思想④商鞅變法A．①②③ R①②④ c．②③④ D．①③④，地主階級(jí)在各國(guó)掀起變法運(yùn)動(dòng)的根本目的是CA．增強(qiáng)實(shí)力，取得爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 B．保住貴族的地位和特權(quán)C．發(fā)展生產(chǎn)，造福人民 D．確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)14．商鞅變法的措施中，對(duì)后世的行政制度影響最為深遠(yuǎn)的是CA．廢井田，開(kāi)阡陌 B．獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)C．建立縣制 D．承認(rèn)土地私有，允許土地買賣①書(shū)讀得好的人②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)搞得好的人③仗打得好的人④生意做得好的人A．①② B．②③ C．①②③ D．②③④16．最能適應(yīng)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)發(fā)展需要的思想流派是 A．儒家 B．法家 c．墨家 D．道家17．小明同學(xué)學(xué)完《中國(guó)歷史》七年級(jí)一L冊(cè)第二單元后，對(duì)本單元特征進(jìn)行了整理，其中正確的是 A．中華文明的起源 B．國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革 C．統(tǒng)一國(guó)家的建立 D．政權(quán)分立與民族融合 18．下列被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》的歷史古跡，至今還發(fā)揮著最初興建時(shí)的功能的是 A．都江堰 B．萬(wàn)里長(zhǎng)城 C．故宮 D．龍門石窟1 9．圖中的人物被世界和平理事會(huì)定為世界文化名人，他是 A．李冰 C．扁鵲 D．孔子20．你生病時(shí)看過(guò)中醫(yī)嗎?中醫(yī)看病一般會(huì)看看你的氣色，聽(tīng)聽(tīng)你的聲音，問(wèn)問(wèn)你的病情，摸摸你的脈搏。這種診斷疾病的方法是誰(shuí)最早使 C．
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