企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃制定五大要點(diǎn)(編輯修改稿)
2025-08-31 13:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 內(nèi)講行的，技能培訓(xùn)的主題涵蓋從工作專(zhuān)業(yè)到部門(mén)規(guī)則的所有范圍培訓(xùn)計(jì)劃的對(duì)象還可以是整個(gè)組織。這時(shí)的培訓(xùn)可以是職業(yè)精神培訓(xùn)、企業(yè)文化教育以及思想教育、安全教育等。在這個(gè)層次上設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，必須重視規(guī)模經(jīng)濟(jì)的作用，注意戰(zhàn)略的正確運(yùn)用培訓(xùn)計(jì)劃還可以針對(duì)某一行業(yè)內(nèi)的所有組織者來(lái)設(shè)計(jì)。行業(yè)一般由政府來(lái)劃分，行業(yè)培訓(xùn)一般也由政府或者行業(yè)協(xié)會(huì)來(lái)規(guī)劃和組織。此類(lèi)培訓(xùn)的主題主要有適用各種行業(yè)的企業(yè)管理培訓(xùn)、法規(guī)培訓(xùn)和研究開(kāi)發(fā)性培訓(xùn)。有些培訓(xùn)計(jì)劃適用于所有行業(yè)。包括技能培訓(xùn)（如計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)）、管理培訓(xùn)、并通基礎(chǔ)教育和一般性培訓(xùn)等。 學(xué)員的工作類(lèi)型一般來(lái)說(shuō)，一項(xiàng)好的培訓(xùn)需求分析能夠較好地解決培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)方式等問(wèn)題。而對(duì)于某項(xiàng)工作在培訓(xùn)
需求方面的了解，則可通過(guò)對(duì)工作本身的系列調(diào)查和綜合分析來(lái)達(dá)到。培訓(xùn)計(jì)劃的切入點(diǎn)可以是學(xué)員的工作內(nèi)容對(duì)其本身提出的要求，即為完成好這頂工作，需要學(xué)員具備哪
些方面的能力、技能、素質(zhì)以及要求學(xué)員面對(duì)環(huán)境的變化如何傲好正確地反映。根據(jù)學(xué)員的工作類(lèi)型，可以確定培訓(xùn)的類(lèi)科屬于技術(shù)性的還是非技術(shù)性的。技術(shù)性的培訓(xùn)基本上是處理
那些工作所需的過(guò)程、程序、一般知識(shí)和技能。而不涉及監(jiān)督、管理和激勵(lì)員工；非技術(shù)性的培訓(xùn)則相反。它對(duì)學(xué)員的激勵(lì)技能以及有效管理技能提出了更
高的要求。 培訓(xùn)規(guī)模培訓(xùn)規(guī)模受很多因素的影響。比如，它可能由實(shí)施培訓(xùn)的企業(yè)的規(guī)模、經(jīng)營(yíng)方向決定，也可能由培訓(xùn)本
身的性質(zhì)、培訓(xùn)力量的強(qiáng)弱、培訓(xùn)場(chǎng)所的大小、培訓(xùn)工具的性質(zhì)和培訓(xùn)費(fèi)用的多少來(lái)決定。如果只有少數(shù)員工接受培訓(xùn)，就可以進(jìn)行個(gè)人培訓(xùn)，可以不需要或者只耍少量的培訓(xùn)講帥。個(gè)別培訓(xùn)常
采用輪崗培訓(xùn)、學(xué)徒式培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、程序教學(xué)、錄像技術(shù)、自覺(jué)學(xué)習(xí)等形式。個(gè)別培訓(xùn)可以在比較
靈活的地方和時(shí)間進(jìn)行，甚至可以在工作時(shí)間。就在員工的工作崗位上進(jìn)行。這時(shí)的培訓(xùn)講帥可以是企
業(yè)中的老資格員工或者優(yōu)秀員工。也可以是技術(shù)人員甚至員工的上級(jí)。個(gè)別培訓(xùn)存在著一些潛在的問(wèn)越。沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練的培訓(xùn)講師很難傳授比較高深的知識(shí)或者技能
。他們也不知道如何教會(huì)學(xué)員高效地工作。個(gè)別培訓(xùn)大量使用傳統(tǒng)的程序教學(xué)，而程序教學(xué)的有效性正
受到廣泛的質(zhì)疑。對(duì)于集體培訓(xùn)，培訓(xùn)組織管理者必須考慮3個(gè)因素：受訓(xùn)生源、培訓(xùn)的費(fèi)用和培訓(xùn)策略。如果學(xué)員較多，
那么對(duì)這么多學(xué)員的管理也就成了問(wèn)題。要想降低每個(gè)學(xué)員的培訓(xùn)費(fèi)用，就需要學(xué)員的數(shù)量有一定的規(guī)
模。培訓(xùn)策略是決定學(xué)員集體規(guī)模的一個(gè)重要因素。例如，使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)員人數(shù)通常較少：使用
講授、討論、個(gè)案分析、角色扮演等方法進(jìn)行培訓(xùn)，要求學(xué)員人數(shù)適中。 培訓(xùn)場(chǎng)所教室只是諸多培訓(xùn)場(chǎng)所中的一種。在某種組織里，教室是最少使用的培訓(xùn)場(chǎng)所之一。工作車(chē)間是在崗培
訓(xùn)和自我鍛煉的最佳場(chǎng)所。培訓(xùn)中心和語(yǔ)音教室也適用于場(chǎng)所培訓(xùn)。非現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)場(chǎng)所包括教室和專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)基地。使用它們時(shí)，需要準(zhǔn)備好方位圖、停
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