八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——25詩(shī)詞曲五首(編輯修改稿)
2025-08-31 13:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 起。正由于發(fā)現(xiàn)了這把鐵戟，使詩(shī)人無(wú)法平靜，因此他要磨洗并辨認(rèn)一番，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是“前朝”——三國(guó)赤壁之戰(zhàn)時(shí)的遺物。從而為下文鋪墊。 (2)全詩(shī)最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論感慨抒發(fā)了作者怎樣的思想感情7 ． 要點(diǎn)提示：這二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩(shī)人慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因?yàn)樗约荷环陼r(shí)，有政治軍事才能而不得一展。它似乎還有一層意思：只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有所作為，顯示出一種逼人的英氣。 3．齊讀背誦這首詩(shī)。 (三)《過(guò)零丁洋》。 1．指名朗讀《過(guò)零丁洋》。 2．四人一小組，思考探究： (1)這首七言律詩(shī)首聯(lián)寫了個(gè)人和國(guó)家的哪幾件大事? (2)頷聯(lián)上下兩句有何聯(lián)系?都運(yùn)用了什么修辭手法? (3)頸聯(lián)中的“惶恐”“零丁”有雙層含義，請(qǐng)談?wù)動(dòng)心膬蓪雍x。 (4)尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情? (5)請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勚袊?guó)歷史上“留取丹心照汗青”的事例。 要點(diǎn)提示： (1)一是在他21歲時(shí)，因科舉走人仕途；二是在國(guó)家危急存亡的關(guān)頭，起兵勤王抗元。 (2)國(guó)家山河分裂，局勢(shì)危急，個(gè)人命運(yùn)也動(dòng)蕩不安，暗示國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)緊密相連。運(yùn)用了比喻的修辭手法。 (3)一是兩個(gè)地名，另一層意思是寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？唷? (4)表明詩(shī)人舍身取義，以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。 (5)如蘇武、岳飛、鄧世昌、朱自清、聞一多等等。(學(xué)生能談多少談多少，不宜作統(tǒng)一要求。) 3．齊讀這首詩(shī)。三、布置作業(yè)1．背誦今天所學(xué)的三首古詩(shī)。 2．品析下面的詩(shī)句。 (1)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。 (2)東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。(3)人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。第二課時(shí)一、檢查作業(yè)： 全班集體或指名背誦前三首詩(shī)。二、研讀作品(一)《水調(diào)歌頭》。 1．學(xué)生試讀，老師示讀，學(xué)生再朗讀，注意重點(diǎn)字的讀音及詞義。 宮闕(que4) 綺戶(qi3) 嬋娟(chan2) 2．解題。 先看《水調(diào)歌頭》四字，它是詞牌名，它
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