【文章內(nèi)容簡介】 史上一個偉大的奇跡？（當(dāng)年修筑長城時，在極其落后的條件下，勞動人民能用自己的雙手完成這樣浩大的工程，真是一個偉大的奇跡。）　　課后第三題體會用詞的生動性　　　　18課《頤和園》　　讀課文，感受課文的語言美，背誦第4小節(jié)?！　∽髡呤前丛鯓拥捻樞蛴斡[的，從課文的哪些詞語可以看出來？　　找出描寫景物的句子，好好體會　　　19*課《秦兵馬俑》　　讀課文，想像兵馬俑的神態(tài)和氣勢。多音字：乘　　課文從兩方面介紹了秦兵馬俑：一是用詳盡的數(shù)據(jù)說明兵馬俑宏大的規(guī)模；二是介紹兵馬俑類型眾多、神態(tài)各異和個性鮮明的特點(diǎn)。課文有三幅插圖。第一幅是一號坑的鳥瞰圖；第二幅是鎧甲武士圖；第三幅是彩繪銅車圖。課文充分體現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的民族自豪感?！　≈攸c(diǎn)讀第三小節(jié)，了解過渡段起承上啟下的作用?！　≡~語盤點(diǎn)聽寫“讀讀寫寫”里的詞語本單元我們學(xué)了以“我們的世界遺產(chǎn)”為題材的文章，我知道了氣魄雄偉的（），美麗的大公園（），知道了我國西安有震撼人心的（），除此以外，還知道了（）等我國的“世界遺產(chǎn)”。第六單元感受人與人之間純真的感情　　體會互相關(guān)愛帶來的快樂和幸福，了解發(fā)生在身邊的動人故事；學(xué)著關(guān)心、幫助他人?！　?0課《古詩兩首》　　背誦2首古詩，理解重點(diǎn)字的意思“之、辭、故人、煙花、使、悒、更盡”多音字：朝、舍　　重點(diǎn)理解“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”　　背誦其他送別的詩2首　　〈〈黃鶴樓送孟浩然之廣陵〉〉一詩的作者是唐朝的李白。這首詩描寫了與朋友告別是的情景，表達(dá)了詩人對友人依依惜別的思想感情?！　　础此驮拱参鳌怠狄辉姷淖髡呤翘瞥耐蹙S，這首詩描繪的是王維在渭城送元二去西北邊疆的情景?！皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人”表達(dá)了對朋友的依依惜別之情。　　此二詩共同之處：都是送別詩，都表達(dá)了對友人的難舍之情?！　?1課《搭石》　　讀課文，了解什么是搭石？重點(diǎn)復(fù)習(xí)生字“暴、惰、衡、序”理解重點(diǎn)詞語“協(xié)調(diào)有序、人影綽綽、理所當(dāng)然”　　讀課文中感受到“美”的句子，品味其中的體會。（每當(dāng)上工、下工……給人畫一般的美感）填標(biāo)點(diǎn)　　　22課《跨越海峽的生命橋》　　讀課文，了解海峽兩岸骨肉同胞的全力救助，挽救了小錢的生命的故事。品讀體會感人的地方。重點(diǎn)復(fù)習(xí)生字“襲、暫”　　想像：如果有一天小錢和那位捐骨髓的臺灣青年相遇了，他會對臺灣青年說什么？　　　　23*《卡羅納》　　讀課文，知道作者是意大利的作家亞米契斯　　《愛的教育》　　24*《給予是快樂的》　　讀課文，了解課文大意　　保羅從內(nèi)心里感受到給予是令人快樂的?！　≡~語盤點(diǎn)聽寫“讀讀寫寫”里的詞語本組課文，使我們深深地體會到“人間自有真情在”的含義，有表現(xiàn)了朋友間真摯愛的《》，有體現(xiàn)鄉(xiāng)親們純樸愛的《》，有展現(xiàn)了愛的奇跡的《》，有詮釋愛的真諦的《》，還有使我們明白了愛的哲理的課文《》。這一篇篇充滿人間真情愛意的文章，無不撥動我們愛的心弦。第七單元成長的故事　　在成長的故事中體驗成長的快樂，思考成長中的問題，留下成長的足跡。　　25課《為中華之崛起而讀書》　　讀課文，了解周恩來讀書的目的，知道“崛起”的意思，重點(diǎn)理解“燈紅酒綠、耀武揚(yáng)威”重點(diǎn)復(fù)習(xí)“振、嚷、范”　　討論：周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個志向的原因是什么？　　找文中的四字詞語“風(fēng)和日麗、熱鬧非凡”等?！　　∥闹?處“為中華之崛起而讀書”分別用怎樣的語氣讀？　　“有志者當(dāng)效周生啊！”效什么意思？（效仿）魏校長為什么這么說？（大家讀書的目的都是為了自己，而周恩來讀書的目的是為了振興自己的祖國。）　　26課《那片綠綠的爬山虎》　　讀課文，背自己喜歡的部分。課文主要寫“葉老幫我修改作文”“邀請作客”　　2件事，從中看出葉老對文一絲不茍，對人平易近人?！　≌颐鑼懪郎交⒌?處及寫葉老的2句。重點(diǎn)復(fù)習(xí)“推薦，燥熱”　　“拂”是“輕輕擦過”的意思?！叭绱猴L(fēng)拂面”寫出了葉老平易近人一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠焚|(zhì)。葉老的和藹可親使作者的心融化了?！　±斫夂x深刻的句子，如“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著?！薄　?fù)習(xí)修改作文的方法　　　　27*《烏塔》　　讀課文，了解烏塔是個怎樣的孩子？　　28*《尺有所短寸有所長》　　讀課文，了解信中講的主要問題，復(fù)習(xí)書信的格式詞語盤點(diǎn)聽寫“讀讀寫寫”第八單元了解科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡　　感受科技發(fā)展的驚人速度。暢想科技發(fā)展還將使我們的生活發(fā)生哪些變化?！　?9課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》　　讀課文，了解課文大意（介紹了一百年的科學(xué)技術(shù)發(fā)展）聯(lián)系生活實際，談?wù)劯惺?。重點(diǎn)復(fù)習(xí)“賴駕幻”理解“呼風(fēng)喚雨”　　體會說明文用詞的準(zhǔn)確性課后第三題　　比較“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)”舉例說明　　　　20世紀(jì)的成就，真可以用“，”來形容。　　30課*《電腦住宅》　　讀課文，想像電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。　　31課《飛向藍(lán)天的恐龍》　　讀課文，背誦感興趣的部分。復(fù)習(xí)《課堂作業(yè)本》第2題改錯別字　　恐龍變成鳥的依據(jù)是什么？恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的？　　體會用詞的準(zhǔn)確性，找重點(diǎn)句，如“恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒?！薄　　包c(diǎn)睛之筆”什么意思？（最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容）為什么這是“點(diǎn)睛之筆”？　　其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打?！　?2*課《飛船上的特殊乘客》　　讀課文，了解課文大意。特殊乘客指誰？　　重點(diǎn)讀3 6小節(jié)　　詞語盤點(diǎn)聽寫“讀讀寫寫”　　這學(xué)期的課文開闊了我們的眼界，有被稱為的錢塘江大潮，有氣魄雄偉，在古建筑史上被譽(yù)為偉大奇跡的，有老舍筆下的那只性格的貓，還有豐子愷寫的那只的白鵝……　　在本冊學(xué)過的課文里，我們認(rèn)識了許多個性鮮明的人物，有獨(dú)自一個游歐洲的德國小姑娘，有從地圖上發(fā)現(xiàn)陸地漂移學(xué)說的，有讀書的少年周恩來，有作家葉圣陶?！　×?、積累：　　古詩詞、課文后的一些好句等?！　。ㄒ唬β?lián)（有關(guān)自然景觀的對聯(lián)）　　霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天\ 綠水本無憂因風(fēng)皺面\ 青山原不老為雪白頭　　山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時時好好奇奇　　重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路丁丁冬冬泉高高下下樹　?。ǘ┗柚{　　正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，　　五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，　　九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。　?。ㄈ┏烧Z故事　　胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）　　杏林春滿——也說“譽(yù)滿杏林”，來贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。其中“杏林”稱頌醫(yī)生。（該成語講的是三國時期，吳國醫(yī)生董奉的故事）　?。ㄋ模┰姟队曛械臉淞帧贰　。ㄎ澹╆P(guān)于動物的成語　　望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞　　如虎添翼調(diào)虎離山騎虎難下照貓畫虎　　天馬行空汗馬功勞馬到成功老馬識途　　牛刀小試笨鳥先飛呆若木雞膽小如鼠　?。╋L(fēng)景名勝區(qū)對聯(lián)　　一徑竹陰云滿地半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）　　樹紅樹碧高低影煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋（四川青城山真武殿）　　四面荷花三面柳一城山色半城湖（山東濟(jì)南大明湖）　　清風(fēng)明月本無價近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）　　（七）古詩　　過故人莊孟浩然（唐）　　古人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山過外斜?！　￠_軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花?！　。ㄔ撛娒鑼懥松酱屣L(fēng)光，以及朋友的歡聚場面，表現(xiàn)了詩人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。）　　題西林壁蘇軾（宋）　　橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！　。ㄔ撛姴粌H對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，即要想對某個事物有全面的、符合實際的認(rèn)識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：當(dāng)局者迷，旁觀者清。）　　游山西村陸游（宋）　　莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！　。ㄔ撛娚鷦拥孛枥L了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。）　　黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白（唐）　　故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！　。ㄔ撛姳磉_(dá)了詩人送別友人時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。）　　送元二使安西王維（唐）　　渭城朝雨輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！　。ㄔ撛娊璺质衷诩磿r的勸酒，表達(dá)出對友人的留戀、關(guān)切與祝福，使人不難想到這對好友頻頻祝酒、殷殷話別的情景。）　　大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。　?。ㄖ芏鱽?9歲作）　?。ò耍┕糯洹　∮兄菊呤戮钩??！逗鬂h書》（意思是有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。）　　莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）　　業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）（意思是說學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）　　盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。（陶淵明）（感嘆時間一去不復(fù)返，勉勵人們應(yīng)抓緊時間做有意義的事情。）　?。ň牛┨剿骺茖W(xué)的名人名言　　沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）　　在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費(fèi)爾斯曼）　　既異想天開，又實事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）　?。ㄊ┬〕ＷR：　　《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。　　《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等?！　〗刂?003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)?！　　稅鄣慕逃肥且徊咳沼涹w兒童小說，原名《心》。書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學(xué)生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。五年級第一單元：重點(diǎn)知識：一、要引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會作者對書的深厚情感；二、在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實際，習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法。三、讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。典型題補(bǔ)充句子，寫出人名。（1）一日無書，______________________( )(2) 讀書破萬卷，____________________________( )(3)_______________________________,善讀之可以醫(yī)愚（ ）（4）_____________________________,白首方悔讀書遲。（ ）（5）讀書有三到，謂_________、___________、___________默寫兩句課外的關(guān)于讀書的名言：練習(xí)題一、改正錯別字牽常掛肚（ ） 不球甚解（ ） 別出心載（ ） 念念不望（ ） 于眾不同（ ） 千翩一律 （ ）二、按要求寫句子。（1）這個小圖書館所有的文藝書籍，我差不多都借閱了。（改成“被”字句。）_________________________________________________________（2）人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。（仿寫句子）人們都愛春天，愛她的花紅柳綠，愛她的__________,愛她的____________.(3)你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？（改為陳述句） 第二單元：重點(diǎn)知識：一、讓學(xué)生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情；二、通過對比閱讀，使學(xué)生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達(dá)出來的；三、通過讀書，引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累。典型題把相關(guān)的作家、作品、描寫內(nèi)容及表現(xiàn)的思想感情用線連起來。 李 白 《九月九日憶山東兄弟》 歌詠傍晚時的江景白居易 《暮江吟》 表現(xiàn)思念親人的思想感情王 維 《贈汪倫》 表現(xiàn)朋友間的深情厚誼；練習(xí)題一、讀拼音寫漢字。 yī l224。i f?n b243。 kū wěi gē b236。 ( ) ( ) ( ) ( )qi232。 y236。 lu243。 j236。 yōu yǎ shǔ ji224。( ) ( ) ( ) ( )二、把成語補(bǔ)寫完整。 千絲萬（ ） 理直氣（ ） 興風(fēng)（ ）浪同心（