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正文內(nèi)容

內(nèi)蒙古赤峰二中20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試題(編輯修改稿)

2024-12-17 07:21 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 高允說(shuō):“我聽(tīng)說(shuō)籌劃治國(guó)大業(yè),必須以教育和培養(yǎng)為先導(dǎo)。請(qǐng)?jiān)诳じd建學(xué)校。錄用博士應(yīng)是博通涉獵儒家經(jīng)典、世代忠貞清白、能為人師表的人,學(xué)生挑選郡府中家世清白、品行美好謹(jǐn)慎、能遵循禮教的人?!憋@祖聽(tīng)從了他的意見(jiàn)??じ闪W(xué)校,就是從此開(kāi)始的。高允秋季巡視疆界,詢問(wèn)百姓疾苦。到了邵縣,發(fā)現(xiàn)邵公廟塌毀而未重新 修建,于是說(shuō):“邵公的賢德,使之受損毀又(不修復(fù))對(duì)它不尊敬,行善的人還敬仰什么呢?!庇谑巧媳硎够实壑獣圆ⅲㄕ?qǐng)求)修復(fù)邵公廟。之后,鼓勵(lì)百姓學(xué)習(xí)問(wèn)業(yè),風(fēng)俗教化很是盛行。后來(lái)高允因年老多病,屢次上書(shū)請(qǐng)求告老還鄉(xiāng),皇帝不許可。高允去世,年98歲,謚號(hào)為“文”。 (二)古代詩(shī)歌閱讀( 11分) 閱讀下面這首宋詞 ,完成文后各題。 臨 江 仙 歐陽(yáng)修 記得金鑾同唱第,春風(fēng)上國(guó)繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路,空負(fù)曲江花。 聞?wù)f閬山通閬苑,樓高不見(jiàn)君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡,紅樹(shù)遠(yuǎn)連霞。 【注】歐陽(yáng)修貶任滁州 太守期間,一位同榜及第的朋友將赴任閬州(今四川閬中)通判,遠(yuǎn)道來(lái)訪,歐陽(yáng)修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進(jìn)士的宴會(huì),“閬苑”指?jìng)髡f(shuō)中神仙居住的地方。 8. 這首詞蘊(yùn)含著豐富的情感,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。( 5分) 9. 前人評(píng)此詞,稱(chēng)其 “ 飄逸 ” 。請(qǐng)結(jié)合 “ 聞?wù)f閬山通閬苑,樓高不見(jiàn)君家 ” 兩句作簡(jiǎn)要賞析。( 6分) 【答案】 8.( 5分)這首詞蘊(yùn)含的情感主要有:①久別重逢的喜悅;②宦海沉浮的悲惋無(wú)奈;③離別在即的愁緒。 9.( 6分)①想象奇特,虛實(shí)相生。詞人忽發(fā)奇想,將本來(lái)荒僻的閬州點(diǎn)化為神仙閬苑,賦予閬州神話般的美麗。 虛實(shí)處理得當(dāng),富有浪漫色彩。②境界縹緲開(kāi)闊,語(yǔ)言灑脫靈動(dòng)?!伴伾健蓖ā伴佋贰保俺荨蓖伴佒荨?,展現(xiàn)了多重時(shí)空的組合變化?!奥?wù)f”二字導(dǎo)入傳說(shuō),忽又接以“樓高”句設(shè)想將來(lái),靈動(dòng)超逸,揮灑自如。 【解析】 8. 【名師點(diǎn)睛】本題考查詩(shī)歌的情感。對(duì)于此類(lèi)題目,首先應(yīng)注意審題,從題干中明確答題的方向以及涉及的范圍,然后要掌握思考的角度,體悟情感一般從如下幾方面入手,一是詩(shī)歌的標(biāo)題,標(biāo)題可以提示情感、事件、題材,而這些內(nèi)容都與詩(shī)歌情感有關(guān);二是作者、朝代、注釋?zhuān)蝗且盐涨檎Z(yǔ),即顯性的情感詞;四是要把握詩(shī)歌 中意象的特征。 9. 【名師點(diǎn)睛】首先應(yīng)了解詩(shī)歌的表現(xiàn)手法主要有哪些。主要的表現(xiàn)手法有:抒情手法、描寫(xiě)手法、修辭手法三大類(lèi)。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種?!鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情,如“寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇”;托物言志,如《墨梅》、《石灰吟》,一般是詠物詩(shī);托物寓理,如“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”,一般是哲理詩(shī)。描寫(xiě)手法主要有:( 1)襯托,分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”。反襯又有動(dòng)靜襯 ,如“明月松間照,清泉石上流”;聲寂襯,如“日出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春澗中”;以樂(lè)景襯哀情,如“映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音”等。( 2)聯(lián)想和想像,又叫虛實(shí)結(jié)合,如“野花留寶靨,碧草見(jiàn)羅裙”。( 3)對(duì)比。( 4)白描。如“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆籽。四野無(wú)閑田,農(nóng)夫皆餓死”。修辭手法在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的有:( 1)比興。如“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”。先言它物引起所詠之物。( 2)比喻。( 3)擬人。( 4)夸張。( 5)雙關(guān)。如“東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴”,“晴”暗指感情的“情”。( 6)用典。如“商女不知亡國(guó) 恨,隔江猶唱《后庭花》”。此外還有設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)等。 (三)名篇名句默寫(xiě)( 8分) 10. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。( 8分) ( 1)杜牧的《阿房宮賦》中用“ , ?”兩句對(duì)秦國(guó)貪婪掠奪又肆意揮霍的的行為提出了批評(píng)。 ( 2)崔護(hù)《題都城南莊》中“人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)”兩句寫(xiě)出了桃花依舊,但人面不見(jiàn),人去樓空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中,“ , ”兩句也寫(xiě)出了物是人非之感 。 ( 3)李賀《雁門(mén)太守行》中,描寫(xiě)將士們出其不意襲擊敵人,于苦寒中不憚危難的詩(shī)句是:“ , ”。 ( 4)范仲淹在《漁家傲秋思》中,表達(dá)自己和征人想家卻又不甘心無(wú)功而返的矛盾心理的句子是:“ , ”。 【答案】 ( 1) 奈何取之盡錙銖,用之如泥沙? ( 2) 雕闌玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改 ( 3) 半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。 ( 4) 濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì) 【解析】 【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來(lái)自課外,該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”,原因是光背不寫(xiě),光記不辨,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解,現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫(xiě)”,在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫(xiě)錯(cuò)字,然后要立足于“寫(xiě)”,不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。 三、實(shí)用類(lèi)文本閱讀( 25分) 12.閱讀下面的文字,完成文后各題。( 25分) 畫(huà)家?jiàn)鋷煱? 張 亞杰 婁師白先生是繪畫(huà)大師齊白石的入室弟子, 14 歲時(shí)便投其門(mén)下,隨師學(xué)藝達(dá) 25 年之久。先生原名婁少懷,后由齊白石改為婁師白,意即師從白石之意。 先生精于寫(xiě)意花鳥(niǎo)和山水,也偶作人物。他牢記齊白石“學(xué)我者生,似我者死”的教誨,堅(jiān)持“篳路藍(lán)縷,以啟山林”,創(chuàng)作了許多具有獨(dú)特風(fēng)格的精品佳作。先生擅畫(huà)小鴨子。文 化大革命時(shí),他被下放到北京南口的團(tuán)河農(nóng)場(chǎng)養(yǎng)鴨子,為了能使這種可愛(ài)的小動(dòng)物入畫(huà),他對(duì)鴨子的形態(tài)、生活習(xí)性進(jìn)行了仔細(xì)觀察和深入研究。當(dāng)春天小鴨子剛出殼時(shí),就讓妻子哄趕成群的小鴨子跑動(dòng),他在一旁觀看小鴨子的各種姿態(tài)。 先生日積月累,廢畫(huà)三千, 終于創(chuàng)作出了獨(dú)特的鴨子繪畫(huà)技法。在宣紙上,他一筆下去,便墨分五色,鴨子的骨骼、肌肉、羽毛均顯現(xiàn)了出來(lái),那毛茸茸的憨態(tài)躍然紙上。美術(shù)界有“齊白石的蝦、徐悲鴻的馬、黃胄的驢、婁師白的鴨”這樣的說(shuō)法。 一次,先生在一張兩平尺的宣紙上給人作畫(huà)。上方畫(huà)了幾片紅葉,下方是兩只可愛(ài)的小鴨子,再在小鴨子頭頂添了一只蜘蛛。接著,用一支大筆,在蜘蛛上方輕輕畫(huà)了一道,一根細(xì)如發(fā)絲的蜘蛛絲便顯現(xiàn)了出來(lái)。這種大筆畫(huà)細(xì)絲的技法,是齊派繪畫(huà)藝術(shù)的看家本領(lǐng),堪稱(chēng)絕技,一般秘不示人。 靜水深流。在這個(gè)喧囂的世界里, 生活總有不如人意的地方。有一次人們問(wèn)起“有人說(shuō)您在文化大革命的時(shí)候批判過(guò)老師齊白石,還給他代過(guò)筆”時(shí),先生臉色陡變,沉痛地說(shuō):“我在齊先生那兒做了 25 年學(xué)生,他就像信任兒子一樣信任我。當(dāng)時(shí)社會(huì)各界求他畫(huà)的人特別多,可是齊先生年歲大了,精力不大好,就叫我?guī)退慌ㄋ檬謩?shì)做了一個(gè)畫(huà)畫(huà)的動(dòng)作),然后,他題款蓋章,讓別人拿走。可后來(lái),一場(chǎng)‘忠誠(chéng)老實(shí)運(yùn)動(dòng)’??” 婁師白先生也有他樂(lè)觀、幽默的一面。有一次,先生正和幾位客人談話,有位不速之客敲門(mén)進(jìn)來(lái),拿著拍賣(mài)會(huì)上拍到的一幅掛軸請(qǐng)先生鑒定。先生看完畫(huà)后說(shuō):“沒(méi)錯(cuò),是我 早期的作品??”那客人又要求先生題字。先生在畫(huà)上寫(xiě)了“此乃昔年之作,師白又題”。不料,那人還拿著相機(jī)要和先生合影,說(shuō)出售時(shí)有個(gè)見(jiàn)證。家人再三阻攔,可他不依不饒,場(chǎng)面一時(shí)尷尬。這時(shí),先生不緊不慢地說(shuō):“合影可以,但我是收費(fèi)的?!蹦侨藛?wèn):“收多少?”先生說(shuō):“兩萬(wàn)?!蹦侨艘宦?tīng),慌忙卷畫(huà)出了門(mén)。大家“嘩”地笑了。另有一次,一位朋友開(kāi)車(chē)接他,拐彎時(shí)未打轉(zhuǎn)向燈,被交警叫下車(chē)。朋友向交警作了一番解釋?zhuān)@得諒解后放了行。先生不解地問(wèn):“警察怎么沒(méi)罰你?”那朋友開(kāi)玩笑說(shuō):“我告訴他,我車(chē)上坐的是國(guó)畫(huà)大師婁師白,警察一聽(tīng)趕快 放了我?!毕壬吲d地說(shuō):“沒(méi)想到,我的名字還真管用?!? 藝無(wú)止境。先生 80 多歲了,還不停地在藝術(shù)上追求和探索。一旁的畫(huà)案上,放著一份《光明日?qǐng)?bào)》,上面有他剛發(fā)表的一幅紫藤。那幅畫(huà)一反過(guò)去的傳統(tǒng)畫(huà)法,畫(huà)面極寫(xiě)意、很朦朧,沒(méi)有紫藤的具體形狀,只有印象,上邊題著“衰年變法”。有人贊嘆道:“先生有如此勇氣從傳統(tǒng)中走出來(lái),說(shuō)明意識(shí)、思維有著年輕人一般的新穎和敏銳?!辈涣?,他苦笑著說(shuō):“編輯和社會(huì)上的一些朋友可不贊成我那樣畫(huà),給我建議說(shuō),還是畫(huà)你原來(lái)的那個(gè)吧,不要變了。他們都不接受這種畫(huà)法。”他顯得無(wú)可奈何。 (選自《 散文》,有刪改) 相關(guān)鏈接: ①少年婁師白不幾年功夫,畫(huà)藝大進(jìn),臨摹老師作品竟能達(dá)到亂真地步。有一次琉璃廠的畫(huà)店來(lái)人取齊白石的畫(huà),齊尚未畫(huà)出,來(lái)人見(jiàn)到側(cè)案上擺著婁師白作品,以為是齊白石畫(huà) 的,一定要從中取走兩張。事后齊白石為其中的一幅《青蛙蘆葦》題:“少懷弟能亂吾真,而不能作偽,吾門(mén)客之君子也?!? 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