五邑大學教師發(fā)展中心(編輯修改稿)
2025-08-31 13:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，同時根據(jù)發(fā)展的需要制定新的制度和辦法。另一項任務(wù)就是需制定《五邑大學教師（教學）發(fā)展中心章程》，實現(xiàn)教師教學發(fā)展各項工作的全面整合。推動教育教學研究與改革。針對教育教學的實際問題，通過學理分析和理論解讀，尋求系統(tǒng)解決思路，同時對教師教學發(fā)展活動進行頂層設(shè)計。（1）研究高等教育教學理念、教師教育理論和教學技術(shù)等，把握高等教育教學的發(fā)展規(guī)律，為實施教師教學發(fā)展提供理論基礎(chǔ)。（2）結(jié)合高等教育教學的時代要求和新的變革，設(shè)計高等教師教學發(fā)展培訓項目。(3) 研發(fā)教師教學發(fā)展所需的專題課程，為教師教學培訓提供課程支撐。(4)承擔教育教學改革課題，探索將理論融入教師教學實踐。(5)組織申報國家，廣東省，市廳教育教學課題，組織申報和評審和立項學校教研教改項目，鼓勵教師進行教育教學總結(jié)創(chuàng)新。(6)開展專項調(diào)研，分析調(diào)研數(shù)據(jù)，進行深度數(shù)據(jù)挖掘和研究。(7)設(shè)計教師教學激勵系統(tǒng)，更加全面準確地反映教師教學的成效，并合理嵌入到大學運行體系中。配合學校教學質(zhì)量評估機構(gòu)開展教師教學評估與調(diào)研。通過對教與學的主體、課程、環(huán)境等進行調(diào)查，了解一定時期內(nèi)教育教學的困境，并為教師和學生提供合理的信息反饋，把握教與學的動態(tài)。(1) 跟蹤和分析學生全員評教結(jié)果：每學期期末開放學生全員評教系統(tǒng)，收集學生對教師課程教學的評價，并進行深度的學校、學院整體和教師個體評教分析。(2) 配合教學環(huán)節(jié)評估：定期跟蹤評估機構(gòu)就教學大綱、考試試卷、畢業(yè)論文、教學文檔等進行抽樣評估檢查。(3) 配合學校評估機構(gòu)年終教育教學評估：進行每年度的全校教育教學評估工作，評估各教學單位在教育教學工作上的進展。(4) 教學質(zhì)量調(diào)研：就教師教學和學生學習中的一些突出問題，進行專項調(diào)研分析，為學校決策提供參考。(5) 教學獎勵評選：組織每年一次的優(yōu)秀教師、教學名師、精彩一課等教育教學獎勵評選活動等。(6) 教師教學自主評估：為教師自主開展課程教學評估、學生學習調(diào)查、學生學業(yè)反饋等提供咨詢和輔助。教師教學多維
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