五邑大學(xué)暑假生產(chǎn)實(shí)習(xí)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-20 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 值。（4）觀測(cè)成果質(zhì)量分析根據(jù)所測(cè)控制網(wǎng)的水平角和距離的數(shù)據(jù)，進(jìn)行了導(dǎo)線測(cè)量的內(nèi)業(yè)工作，符合圖根鋼尺量距的技術(shù)要求。導(dǎo)線網(wǎng)的測(cè)角中誤差合限時(shí)，對(duì)閉合導(dǎo)線實(shí)行簡(jiǎn)易平差，根據(jù)假設(shè)的獨(dú)立直角坐標(biāo)系，求出各角點(diǎn)的坐標(biāo)和方位角。本小組的坐標(biāo)起算為(2200,2200)。四、高程控制網(wǎng)的布設(shè)及施測(cè)（1）高程控制網(wǎng)的布設(shè)方案及控制網(wǎng)略圖據(jù)此次實(shí)習(xí)的地形圖的要求（1:500），控制成果今后的使用要求和已收集到的測(cè)量資料及擁有的儀器設(shè)備、技術(shù)力量等條件，按照已定的布網(wǎng)方案從圖上判斷點(diǎn)與點(diǎn)之間是否彼此通視，由各點(diǎn)組成的圖形能滿足規(guī)范所規(guī)定的精度和其他要求，布在位置也能滿足使用要求。本測(cè)量小組選取7個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)，構(gòu)成高程網(wǎng)，邊長(zhǎng)在50~70米之間。D E（2）選線、埋石方法及情況根據(jù)點(diǎn)與點(diǎn)之間是否同時(shí)通視、測(cè)量位置的實(shí)際操作可行性，在馬蘭芳教學(xué)樓周圍選取了7個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)?；谄鞑牡南拗坪投唐诒４鎸?dǎo)線點(diǎn)的因素，本次采用涂改液造標(biāo)，方便短期記錄導(dǎo)線點(diǎn)，事實(shí)證明此方法在實(shí)習(xí)期間能有效的保存導(dǎo)線點(diǎn)。（3）施測(cè)技術(shù)依據(jù)及施測(cè)方法利用水準(zhǔn)儀進(jìn)行本次的閉合水準(zhǔn)路線圖根水準(zhǔn)測(cè)量，采用兩次儀器高法，并水準(zhǔn)路線外業(yè)觀測(cè)成果的驗(yàn)算和成果表的編算，計(jì)算各點(diǎn)水準(zhǔn)高程并進(jìn)行誤差的調(diào)整，各導(dǎo)線點(diǎn)的高程按全組平均值計(jì)算。（4）觀測(cè)成果質(zhì)量分析經(jīng)計(jì)算后符合誤差允許范圍，各點(diǎn)高程相差無幾。C B FA G五、繪制的地形圖（已附上）六、實(shí)習(xí)成果表（已附上）七、實(shí)習(xí)中發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的問題及處理情況。這次實(shí)習(xí)中發(fā)生的問題：，所以在一開始時(shí)測(cè)量的效率比較低。但后來通過請(qǐng)教老師和大量的聯(lián)系后，在對(duì)儀器不熟悉方面的問題就解決了。，由于粗心大意，在測(cè)水平角的時(shí)候忘了調(diào)管水準(zhǔn)泡，導(dǎo)致讀數(shù)有誤差，導(dǎo)致第一次測(cè)水平角的誤差太大而要重新測(cè)，嚴(yán)重影響了工作的進(jìn)度。再一次沉重的教訓(xùn)后，我們每個(gè)人在測(cè)量過程中都是集中十二分精神的，只有態(tài)度好了才會(huì)提高效率的。，由于粗心大意，我也經(jīng)過好幾次的反復(fù)計(jì)算先得出結(jié)論、實(shí)習(xí)收獲，體會(huì)及建議。這次的測(cè)量實(shí)習(xí)，時(shí)間雖短，但所發(fā)生的事情我相信絕對(duì)會(huì)為我的工程師生涯增加了很重要的經(jīng)歷，因?yàn)樵谶@次測(cè)量實(shí)習(xí)中，發(fā)生了很的事情不少，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。首先，小組整體的問題則是在一開始工作時(shí)的分工不夠明確，導(dǎo)致在工作上效率不高。但隨著工作的展開，在分工方面的問題也引刃而解。我認(rèn)為對(duì)于一個(gè)小隊(duì)，團(tuán)結(jié)與分工是相當(dāng)?shù)闹匾?，假如我以后有機(jī)會(huì)成為一個(gè)小隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者的話，我一定會(huì)重視起九、附錄：控制點(diǎn)的點(diǎn)之記。第四篇：五邑大學(xué)土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)名 稱：測(cè)量實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)時(shí) 間：—2實(shí)習(xí)地 點(diǎn)：五邑大學(xué)學(xué) 生 姓 名：學(xué)號(hào)：專業(yè)、班級(jí)：土木工程指 導(dǎo) 教 師：一、序言：土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)：，加深對(duì)測(cè)量基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問題和解決問題的能力；，提高實(shí)際操作能力；；、檢查和計(jì)算，掌握用測(cè)量平差理論處理工程測(cè)量成果的基本技能；，提高學(xué)生從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織和管理能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的專業(yè)品質(zhì)和職業(yè)道德。：—：五邑大學(xué)校園、范圍：實(shí)習(xí)過程圍繞儀器檢查、高程控制測(cè)量、平面控制測(cè)量、地形測(cè)量四個(gè)基本內(nèi)容進(jìn)行。：測(cè)量實(shí)習(xí)以小組為單位，每個(gè)實(shí)習(xí)小組由6~8名學(xué)生組成，每個(gè)小組選一個(gè)組織能力強(qiáng)、有團(tuán)結(jié)協(xié)用精神的人為組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本小組實(shí)習(xí)計(jì)劃的制訂、組織、儀器和人身的安全，組員必須服從組長(zhǎng)的調(diào)派。實(shí)習(xí)過程中以小組為單位借還儀器、出工收工和提交實(shí)習(xí)成果。二、測(cè)區(qū)概況本次測(cè)量，本小組選取了江門市五邑大學(xué)校園內(nèi)機(jī)電院樓為主要測(cè)量對(duì)象，以及其周圍的建筑物（伍舜德教學(xué)樓、北一、北二、恩平樓、德勝樓、黎耀華樓、臺(tái)山五友樓、籃球場(chǎng)等）和一些碎部（樹、路燈、花圃、沙井蓋等）。由于我們小組測(cè)量范圍比較大，周邊人流量和車流量都比較大，測(cè)量時(shí)遇到比較多的障礙。但由于地勢(shì)相對(duì)比較平坦，多為草地和水泥路，無特殊地貌，方
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