【文章內容簡介】 海外國語大學訪問學習記○石 俊選擇老師的職業(yè)有很多理由，我覺得最重要的有兩條：一，在學院和同學們在一起是快樂的，二，學習是快樂的，而學校可以給我們學習的機會。不論是老師還是學生都需要提高，交流與拓展。去年秋天，我在人事處的支持下錄取為教育部06年度國內訪問學者，師從上海外國語大學著名的英語文學專家史志康教授研習莎士比亞作品。在上外研習的一年間我除了選讀《哈姆雷特研究》、《文藝復興時期的英國戲劇》、《影視的文化分析》、《英美小說讀解》等課程以外，也比較深入了解了上外的研究生教學和校園文化與管理。首先是開放的辦學與內在資源的共享。上外原本就有一批教學和學術水平均不錯的老師，為了開發(fā)同學的學習積極性，了解課程，了解導師。每學期前兩周為試聽，第三周開始為正式聽課，有相當多的系科學生可以共同選課。此外，研究生院還以課程的形式安排校內教授與專家的專題講座，使其時間固定，內容新穎與扎實，并追求傳達的平實大眾，也使同學的知識結構得到多元化發(fā)展。我就在這些講座中聽到了《米蘭昆德拉的情結》、《德國小說與文化》、《現(xiàn)代敘事學》等頗有新意的內容。此外，上外由于其專業(yè)特點會有較多外教老師，他們的課程并非簡單的語言，有相當多的專業(yè)課程，我選讀的《影視的文化分析》就是美國老師魏明講授的，其對電影的文化分析，影像內在涵義的剖析都相當深入，教材是美國大學的原版復印影視課程教材，課堂相當活躍。學生的學習自覺與自律。由于是考分位于全國前茅的學生，同學的學習自覺性非常高，我在幾個課程研習期間發(fā)現(xiàn)導師幾乎從不點名，學生只是自覺劃到，可是課堂出勤率相當高，顯示了很高的學習自覺性。圖書館和自習教室一般也會較滿，而且紀律良好。由于去年我院評估，我遲報到入學一個月，沒想到同課程的同學主動幫我復印教材，提供教學進度，每次課后都會有同學與老師交流和替老師擦拭黑板，調試多媒體設備，顯示出良好的學風。多元快樂的校園文化。每次我走進上外的校園，都會看到橫幅或電子屏上顯示的校園文化消息。有中央臺主辦上外承辦的英語主持人大賽，一年一屆的莎士比亞文化節(jié)等。此外，上外主辦和接待的全國英國文學研究會年會等也向學生開放，與專家共享研究成果。在很多的校園文化活動中，同學自己組織自己宣傳與策劃，享受過程遠高于結果。我就觀摩了同學們自己排演的莎士比亞同時代的英國劇作家馬洛的名劇《馬耳他的猶太人》，同學們自己排練，自己化妝找道具，在食堂排練演出，顯示了對戲劇課程的濃厚興趣。這次的學習，體驗是多重的。除了進一步在導師的引導下研讀了莎士比亞作品以外，其他學校的教學理念和校園文化的體會與學習也會使我在今后的教學中逐步提高，更高興的是發(fā)現(xiàn)了那么多依然喜歡戲劇，喜歡詩歌的師生——因為莎士比亞人文精神和詩歌的謬斯女神是我們共同的追求。統(tǒng)戰(zhàn)園地五代同堂演繹經典八方相聚共話團結5月31日，在市民族聯(lián)和我校統(tǒng)戰(zhàn)部組織下，一個八方藏族同胞歡聚上戲、暢談話劇《喜瑪拉雅王子》、共話民族團結的座談會在上戲佛西樓會議室召開。市民族聯(lián)、科教黨委統(tǒng)戰(zhàn)處、靜安寺街道辦事處等單位少數民族工作者、上海部分藏族代表人士、第五屆西藏班文化指導員喬奇、劉子楓和話劇《喜瑪拉雅王子》藝術總監(jiān)張仲年、導演胡雪樺、主要演員索朗繞登、德慶卓瑪、洛丹、索朗次仁、索朗卓戛等出席了座談會。座談會由我校統(tǒng)戰(zhàn)部長黃桂英主持，校黨委副書記、副院長葛朗到會致辭。座談會上，曾經和正在上海工作、學習的藏族朋友共同暢談了觀看話劇《喜瑪拉雅王子》的感受。市政協(xié)民族宗教委員會委員、中醫(yī)藥大學教授雍麗說：“沒想到在上海大劇院看到了家鄉(xiāng)戲，既驚喜也很感動。《喜瑪拉雅王子》的幾代藏族演員演得真好，很有功力。特別是劇中的音樂，一聽到這音樂，就使我想起了家鄉(xiāng)，十分親切?！笔腥舜蟠?、盧灣區(qū)民族聯(lián)副會長央金說：“我來上海幾十年，演文成公主的上戲第一屆學員與我是同齡人，看過幾屆藏族班學生演的話劇《文成公主》、《羅密歐與朱麗葉》，這次看五代話劇演員同演《喜瑪拉雅王子》，倍感親切。莎士比亞的名劇用藏語來演出，雖聽不懂說話、看不懂字幕，但看得懂劇情，說明上戲古為今用、洋為中用，是一種創(chuàng)新。在上海大劇院，這個高雅的藝術殿堂里，聽著用家鄉(xiāng)話來演繹、反映遠古西部高原藏文化深厚底蘊的歷史畫卷，倍感親切，也使人激動?！焙?訊▲ 5月10日上午，市民族宗教委、市民族聯(lián)聯(lián)合召開“幫困助學經驗交流會”，我校黨委統(tǒng)戰(zhàn)部長黃桂英同志參加會議。11日上午，黃桂英同志即召集學生處徐詠副處長、李冬梅同志、統(tǒng)戰(zhàn)部張潔共同商量我校少數民族學生幫困助學工作的開展。在以往我校少數民族學生幫困助學取得一定成績的基礎上，我們要進一步加強管理、改進措施，爭取為我校少數民族貧困學生爭取更多的資助，幫助他們順利完成學業(yè)。▲ 6月8日－10日，由市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市科教黨委統(tǒng)戰(zhàn)處組織的第四屆“愛我中華”在滬澳臺大學生夏令營在南京舉行。我院香港學生李志賢、臺灣學生潘妍潔在統(tǒng)戰(zhàn)部張潔老師的帶領下參加了此次夏令營活動。 （欄目主持人 張潔）統(tǒng)戰(zhàn)部組織學院民主黨派僑聯(lián)成員外出考察交流本報訊 （通訊員 張潔）5月18日，統(tǒng)戰(zhàn)部組織學院民主黨派、僑聯(lián)成員赴浦東張聞天故居、黃炎培故居和上海中醫(yī)藥大學中醫(yī)藥博物館參觀。參觀后，老師們對老一輩革命家張聞天坎坷跌宕、波瀾壯闊的一生及對黨的事業(yè)無比忠誠的境界無比感慨，對偉大的愛國主義戰(zhàn)士、中國職業(yè)教育的先驅黃炎培先生欽佩不已。在中醫(yī)藥大學博物館，老師們徜徉在博大精深的中醫(yī)藥世界流連忘返。在和中醫(yī)藥大學的民主黨派、僑聯(lián)負責人召開的懇談會上，兩校民主黨派、僑聯(lián)負責人就工作開展、校際交流、合作前景等方面進行了友好和富有成果的懇談。戲苑傳真市總工會領導蒞臨我校檢查指導本報訊 5月30日，市總工會宣教文體部副部長程友謹、市總工會《主人》編輯部主筆朱惜珍，科教工會宣教文體部部長劉光震等同志蒞臨我校虛擬實驗室檢查工作，并帶來了我校虛擬實驗室被評為“市文明班組”的好消息。黨委副書記、副院長葛朗，工會專職副主席陳秀珍及宣傳部長張生泉參加了檢查活動。虛擬實驗室負責人徐承志向檢查組介紹了實驗室概況，并演示了多媒體虛擬實驗室的制作過程，獲得檢查組領導的高度贊揚。 （國祥）上海文廣副總裁滕俊杰來校做講座本報訊 6月4日，上海文廣新聞傳媒集團副總裁滕俊杰先生做客上戲，為主持藝術研究方向全體研究生帶來一場名為“中國娛樂節(jié)目當前發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢”的精彩報告。我校副院長孫惠柱親自向滕俊杰先生頒發(fā)藝術碩士生導師聘書。當授課開始時，平日里受人矚目的當紅主持人董卿、豆豆、貝貝、優(yōu)嘉、妮妮等等紛紛翻開筆記本，認真做起了筆記。滕俊杰先生從多年的工作實例說起，深入淺出地為在座學生做了一堂生動的報告，其間掌聲與笑聲不斷。報告后，滕俊杰先生還指導了首屆MFA藝術碩士生的畢業(yè)作品創(chuàng)作。 （貝貝）表演系音樂劇工作坊匯報演出成功舉行本報訊 6月5日，表演系音樂劇工作坊在新空間舉行了一場別開生面的音樂劇工作坊匯報演出。匯報演出由表演系工作坊負責人徐衛(wèi)宏老師主持。本次演出是美國蒙特克萊爾大學音樂劇項目主持人詹姆斯克萊爾教授與表演系音樂劇工作坊的第三次合作，歷時四周?？巳R爾教授以最近在百老匯熱演的劇目，如《歌舞線》、《女巫》、《發(fā)膠》等劇目的片斷為教材，著重對一年級音樂劇班的同學們在音樂劇的形體和肢體表達方面進行了訓練。克萊爾教授選擇的曲目風格多樣，具有代表性和經典性。同學們經過此次工作坊的訓練，對百老匯音樂劇有了更深層次的認識，并在唱，舞，演等方面取得了顯著的提高。 （表演系）戲校召開文明單位創(chuàng)建座談會議本報訊 5月30日，戲曲學校文明單位創(chuàng)建座談會在蓮花路校區(qū)召開。宣傳部長張生泉，戲校黨政領導葉恭舜、田恩榮、孫秋紅、貢獻國以及師生代表共計30人出席了會議。會議由戲校黨總支副書記孫秋紅主持。張生泉部長首先代表學校精神文明辦公室對戲曲學校的文明創(chuàng)建工作成效表示了感謝。在肯定前一階段戲曲學校為精神文明創(chuàng)建所做出的貢獻的同時，張生泉部長還指出，精神文明建設工作是一個“人人工程、天天工程”，仍需上下統(tǒng)一思想，提高認識，扎實推進上戲的文明單位創(chuàng)建工作。與會代表踴躍發(fā)言，大家紛紛表示，戲校今天所取得的成績離不開學校的支持，感謝學校對學生的培養(yǎng)和重視，一定要加倍刻苦學習、努力工作、以更加優(yōu)異的成績來回報學校。（一品）戲校師生演出《從清晨到午夜》獲好評本報訊 5月118日晚，戲曲學校話劇影視教研組師生同臺演出了德國表現(xiàn)主義話劇《從清晨到午夜》，觀看演出的有關領導和專家張仲年、徐幸捷、孫重亮、田恩榮、孫秋紅、李建平、糜曾、曹樹鈞、付小萍等對師生演出表示肯定。該劇由戲校表演課教師孟真宇擔任導演；徐堯、王衛(wèi)、王海燕、宋樂等老師擔任主要角色；戲校05級話影班的張思穎、朱瑩瑩、孫庚等數十名學生和戲校畢業(yè)生胡是之、施維等參與演出。（黃暾煒）第3版打造精品 爭上一流——舞劇《一把酸棗》成功的啟示張仲年手機發(fā)出短促的鈴聲……打開短消息：山西藝術職業(yè)學院創(chuàng)排的舞劇《一把酸棗》入選2005－2006年度十大精品劇目！我的心立即沸騰起來，禁不住感慨萬千！那年第一次認識張繼剛，李力院長就說請他來做《一把酸棗》。當時，我并不很肯定它能夠取得多大成功。我知道，一個學院憑自己的力量要做成這樣龐大的創(chuàng)作，太難太難了！我抓的就是創(chuàng)作和演出，實在了解其中的甜酸苦辣。如今，巨大的成功擺在眼前，不由我想起了余秋雨的“抱愧山西”。我太不了解山西藝術職業(yè)學院的創(chuàng)新能力和拼搏精神，不了解學院全體領導和師生的決心和干勁。一般來說，學院的根本任務是教學，是培養(yǎng)人才。出不出國家精品無妨大礙。就是出了又如何？學院還是學院，還是上課教書！其實大不然。一所追求一流的大學，必須強調出類拔萃。決策人的前瞻和勇氣，在于做尖端的事業(yè)。美國斯坦福大學校長約翰亨尼西教授說：“我們愿意冒險。要是缺乏冒險精神，你就犯了無動于衷的錯誤?！闭f得多好！要么不做，要做就做最好的。詩人杜甫說，語不驚人死不休。斯坦福大學工程院院長說：“與其追求一個穩(wěn)定水平，還不如選擇世界級水平?！保熞晕膮R報2006年12月14日第3版國家精品是什么？文化部陳曉光副部長作過詳細的解釋：“一是要具有時代精神和現(xiàn)實意義，要求形象鮮活、內涵豐厚，能夠代表當前本藝術品種的最高水平；二是在繼承本藝術品種的特色和傳統(tǒng)的基礎上，作品要具有創(chuàng)新意識和推陳出新意義，有助于推動本藝術品種發(fā)展；三是要具有獨特的藝術表現(xiàn)力、較強的藝術感染力、較高的藝術價值和較強的藝術生命力；四是作品要雅俗共賞，群眾喜聞樂見，在堅持社會效益的前提下，體現(xiàn)社會效益和經濟效益的統(tǒng)一?！标惒块L說完四條，著重指出：“應該說這是一個很高的標準?！币牢铱矗欠浅８叩臉藴??！兑话阉釛棥穾啄陙淼膴^戰(zhàn)沖刺就是為了達到以上的標準，這證明了他們的認識已經達到應有的高度。前文化部藝術司司長馮遠曾經這樣寫道：“近代以來，中國在西方的文化形象則被描述為一個疲弱、保守的形象，甚至是遭受著曲解和貶抑的邊緣形象?！币虼?，“國家文化藝術形象的重塑與建設已經成為國家發(fā)展的戰(zhàn)略目標?！辈谎远?，國家的文化藝術形象，意味著非常重大的責任，標志著非常崇高的榮譽。山西藝術職業(yè)學院以自己的行動實踐了這樣的要求，《一把酸棗》作為國家精品，已經進入到中國舞臺藝術的最高層面。在四十部精品中，只有今年這一輪，有兩個作品是藝術院校創(chuàng)作演出的。一個是解放軍藝術學院的話劇《我在天堂等你》，另一個就是山西藝術職業(yè)學院的舞劇《一把酸棗》。前者是本科藝術院校的代表，后者就是職高的排頭兵。這兩所院校最重要的經驗就是“集中優(yōu)勢兵力，打殲滅戰(zhàn)?！蹦繕司褪谴蛟靽揖?。別的都可以不干，集中經費、集中人力、集中設備，打一場戰(zhàn)役，打一場硬仗。不達目的，誓不罷休！一流的學校生產一流的作品，但一流的作品同樣會塑造一流的學校。國家精品帶來的直接效應，是迅速提升學院的品牌和地位。無論是圈內還是圈外、國內還是國外的人們，都將通過《一把酸棗》認識和評價山西藝術職業(yè)學院。撒下一把酸棗，立起一塊金牌。涂抹晉商文化，鑄成校史豐碑。我們追求一流，難道就不能像他們一樣，狠狠的做個國家精品出來嗎？山西藝術職業(yè)學院在確定自己發(fā)展方向時，正確的把舞蹈學科作為突破口，并以舞劇的藝術形式，帶動學院的整體發(fā)展。這樣的決策完全符合藝術院校的辦學規(guī)律。藝術院校從根本上不應是研究型高校，它注重實踐。尤其是演出實踐。演出是產學研的終端，是向社會展示的窗口，也是學院為社會服務、與社會緊密聯(lián)系的紐帶。演出是人才成長的平臺，演出是學院綜合實力的凝聚點，更是學院教學水平的檢驗所。創(chuàng)作演出是我們專業(yè)院校最強的核心競爭力。學生不演出，永遠成不了演員。學生不參加高水平的演出，永遠成不了藝術家。所以山西藝術職業(yè)學院的學生和老師們是幸運萬分的，他們能在最高水平的演出中領略藝術的真諦。在以國家精品為標桿的排演中，師生們學到的東西也許是許許多多藝術工作者一輩子向往而得不到的東西。辦過學的人都明白，演出離不開教學，沒有教學的支撐，沒有足夠的隊伍，演出不可能進行?！兑话阉釛棥返某晒涷炛校铱吹搅私虒W改革的有效。即教學模式的創(chuàng)新。如果我們堅守以往的封閉式訓練教學，堅持把教學獨立于社會文化建設之外，那么，教學實踐只能夠是一種“自娛自樂”。師生得到的鍛煉有限，學院對社會的貢獻可憐。一定是教學觀念、教學模式和教學方法的變革造就優(yōu)秀的為社會承認、贊許的演出?！兑话阉釛棥肪褪亲铋W耀、最完美的一個。《一把酸棗》的創(chuàng)作伴隨著教育教學的創(chuàng)新轉變：“課堂教學——藝術創(chuàng)作——舞臺實踐——市場檢驗”的人才培養(yǎng)模式確立起來。這個模式對藝術職業(yè)教育的“崗位特征、實踐特征、市場特征”進行了與時俱進的闡釋，提出“藝術實踐是人才培養(yǎng)的出路；藝術作品是人才培養(yǎng)的載體；藝術市場是檢驗藝術職業(yè)人才的試金石”的系統(tǒng)化、具有理論化形態(tài)的新觀念。由于理論和實踐的強有力結合，由于兼?zhèn)淞私逃液退囆g家的綜合思考，由于堅定的意志和非凡的能力，獲得了創(chuàng)作教學雙豐收。山西藝術職業(yè)學院的成功實踐榮獲文化部“文化創(chuàng)新獎”。這值得我們深深的思索和借鑒。（本文作者系上海戲劇學院演藝中心藝術總監(jiān)、教授）對話熊源偉一 品一品：余華一直以深刻和悲情著稱，總是力圖通過對人物的刻