“生本教育”點亮我的“教改”之路(編輯修改稿)
2025-08-31 10:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 安排下我將上《女媧造人》這一課。第一次上這樣大型的課，我很是緊張?？珊⒆觽儏s很淡定，我決定放手讓孩子們自己去做。上課了，教室里擠滿了老師，孩子們有條不紊地閱讀課文，交流心得，再提出本組最感興趣的問題，由其他組討論解答。孩子們提出的問題是：女媧為什么造人？女媧是怎么造人的？女媧造人之后怎么辦的？你覺得女媧是一個什么樣的神？神話的特點有哪些？假如你是女媧你會怎么造人？最后一個問題，孩子們的回答充滿了奇思妙想，展現(xiàn)了他們非凡的想象力，讓人忍俊不禁。這堂課孩子們不僅感知了文章內(nèi)容，品味了文章語言，賞析了女媧形象，還弄清了神話的特質(zhì)，感受到了先民們的勤勞和智慧以及他們對認識自然、認識自我的渴望，并培養(yǎng)了想象力。這堂課得到了聽課老師的肯定，他們認為這堂課學(xué)生能積極、主動地參與學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了積極的情感體驗，語言能力得到發(fā)展，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生能保持有效互動，共同參與創(chuàng)造性活動，體現(xiàn)了生本理念?？伤麄兡睦镏牢覀冮_始生本教學(xué)才兩個星期。這次公開課讓我認識到要做到“以生為本”，教師首先要尊重和信任學(xué)生，相信每個孩子的內(nèi)心都有著一顆向善、向上的種子，不拔苗助長，不急功近利，這顆種子就會生根發(fā)芽，長成大樹；另外，教師還要走下師道尊嚴的神壇，走進生命的綠洲，感受生命的律動，從拉動學(xué)生的“纖夫”轉(zhuǎn)變?yōu)樯摹澳琳摺?。做學(xué)生的服務(wù)者、幫助者、保護者、唯獨不做他們?nèi)魏蝿幼鞯奶娲撸瑥氐子伞皫煴尽弊呦颉吧尽薄Ｈ?、推動自學(xué) 推進閱讀 —— 生本語文的靈魂所謂教學(xué)就是在教師的支持下，激起、強化、優(yōu)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的過程。語文老師的首要任務(wù)就是推進閱讀，為孩子們的自學(xué)提供更為有利的條件。特別是我們的傳統(tǒng)領(lǐng)地——課堂，更應(yīng)如此。允許他們自學(xué)，提倡他們自學(xué)，推動他們自學(xué)；不是收繳他們的課外書，而是創(chuàng)造條件讓他們充分自主地閱讀；不是聽任他們信馬由韁，而是因勢利導(dǎo)，使他們奔騰的熱情猶如波濤涌向人類社會發(fā)展的或人類既有成果形成的河流。因
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