經(jīng)典教育與寫字教學(xué)研究報告(編輯修改稿)
2024-08-31 10:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 義；利用投影、幻燈、錄像、網(wǎng)絡(luò)、參觀等多種手段，要特別重視學(xué)生日常寫字訓(xùn)練，作業(yè)要求書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正，真正做到“提筆就是練字”。教師做好學(xué)生的表率，在潛移默化中激發(fā)學(xué)生的書寫興趣。學(xué)生方面：明確寫字的目的，認(rèn)識到寫好字不僅能準(zhǔn)確順利地傳播知識、交流思想、互通信息，而且寫字也是一門藝術(shù)，能給人以美的享受，陶冶人的情操，還可以通過講述古今書法家學(xué)習(xí)書法的故事，介紹他們的生平事例，學(xué)習(xí)他們勤奮練字的精神。②感悟，啟迪。展示一些以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》為內(nèi)容的名家作品，讓學(xué)生在美的藝術(shù)作品中受到潛移默化的熏陶，從直觀教學(xué)中對學(xué)生進行教育。漢字的每一筆每一畫都深具美感，漢字教學(xué)是陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生審美水平的重要途徑。學(xué)生寫好字是學(xué)好科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)，是學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的一個重要標(biāo)志。同時，寫字教學(xué)也有利于學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，持之以恒的毅力。③溝通師生情感。情感是人對客觀世界的一種特殊反應(yīng)形式，是人對客觀事物是否符合自已的需要而產(chǎn)生的體驗。在寫字教學(xué)過程中，教師以情育人，以情感人，使課堂教學(xué)充滿活力，首要的條件是教師本身是否寓情于教，是否注重身教在寫字教學(xué)過程中，教師要注意創(chuàng)設(shè)既嚴(yán)肅認(rèn)真、又愉快活潑的課堂氣氛。良好的課堂氣氛既有利于學(xué)生動腦，又有利于他們發(fā)表自已的意見，以提高寫字興趣。我們要擺正教師與學(xué)生的關(guān)系，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，鼓勵學(xué)生，必要時候還可以和他們一起玩，經(jīng)常和他們談一些自已學(xué)書法的經(jīng)驗體會，平時多像父母那樣關(guān)心、愛護學(xué)生。這樣也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。④創(chuàng)設(shè)良好的練字環(huán)境。良好的環(huán)境可以極大地調(diào)動學(xué)生的寫字興趣。一提起練字，人們往往會想到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”之類的詩句。學(xué)生也把它看作是苦事、累事，甚至?xí)a(chǎn)生厭煩、懼怕心理因此解除學(xué)生思想上的負(fù)擔(dān)，讓他們擺脫為練字而練字的思想束縛，是培養(yǎng)寫字興趣的前提?，F(xiàn)在我們在寫字時播放輕松優(yōu)美的音樂使學(xué)生在優(yōu)美的樂曲聲中邊聽邊寫，音樂在身邊淙淙的流，寫字成了一種享受，學(xué)生們會被這一種新穎的形式所吸引而潛心練字，但時間一長，音樂耳熟能詳了，新鮮感沒有了，興趣就會消退。所以我們覺得有必要輔之以其它手段，充分發(fā)揮教師語言的作用，親切的微笑，幽默話語，如適時提醒：“頭正，身直……”鼓勵：“這個字好極了！”委婉批評：“這個字太瘦了！”等來不斷調(diào)節(jié)學(xué)生的神經(jīng)，把興趣維持在一個較高的水平上。教學(xué)中，可以在教室的四周、校園的櫥窗展出學(xué)生的作品。還可展出從有關(guān)報刊上剪下的優(yōu)秀的書法作品，使學(xué)生處在一個良好的氛圍里，起到潛移默化的作用。這樣學(xué)生們學(xué)有方向，趕有目標(biāo)，學(xué)習(xí)的效果就能明顯表現(xiàn)出來了。
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