【文章內容簡介】 全日制普通高級 中學 教材 高一物理 （必修） 教案 —— 第二章 直線運動 第四 節(jié) 速度和時間的關系 教學目標 一 、 知識目標 知道什么是速度 —— 時間圖 像 ，以及如何用圖 像 來表示速度和時間的關系。 知道勻速直線運動和勻變速運動的 vt 圖 像 的物理意義。 知道什么是勻變速運動和非勻變速運 動。 二 、 能力目標 類比位移 時間圖 像 ，學生自己分析、討論、培養(yǎng)學生的自學能力； 從位移圖 像 到速度圖 像 使學生逐漸熟悉數學工具的應用，培養(yǎng)學生用數學方法研究物理問題的能力。 教學重點 速度 — 時間圖 像 的速度與時間的變化規(guī)律，使學生在圖 像 的基礎上掌握勻變速直線運動的規(guī)律。 教學難點 位移圖 像 和速度圖 像 的區(qū)別 教學步驟 一、導入新課 復習 “位移 —— 時間 ”圖 像 （出示投影片） 某物體運動的位移 時間圖 像 如圖所示，設問：線段 OA， AB 表示物體的位移速時間如何變化，物體做什么運動，其直線的斜率表示什么？ 學生回答 ： OA段，位移 S 隨時間不斷增大，是過原點的直線，作勻速直線運動，其斜率表示速度的大小。 AB 段，位移 s 不斷 減小 ， 減小 到 O 在負方向位移又不斷增大，說明物體的運動方向 與 OA段的運動方向相反，其斜率為 負 ，表示物體沿 負 方向運動。 歸納總結（出示投影片） 在位移 —— 時間圖 像 中可直接得到位移的大小 、 正負的變化。 在某一段時間里的直線斜率的大小即物體運動的速度，斜率為正，說明物體沿正方向運動 ； 斜率為負，說明物體沿負方向運動。 二、新課教學 勻速直線運動的速度 —— 時間圖 像 前面我們認識了位 移 —— 時間圖 像 ，我們這節(jié)課來認識一 副 新面孔：速度 —— 時間圖 像 ，同學 們 根據前面的學 習 ，類比推理 回答 如下問題： （ 1）如何建立關于速度 —— 時間的坐標軸； （ 2）同學 們 把書合上，當一物體以 v＝ 2m/s 的速度勻速前進，作出它的 v— t圖 像 （學 生 板演）； （ 3）從圖 像 中能獲取什么物理信息？ 師生共同分析：從速度 —— 時間圖 像 這個 叫 法看，是速度與時間的關系圖 像 ，以 t 軸為橫軸， v軸為縱軸，建立坐標系。而勻速直線運動的速度 v 不隨時間變化，只能是與 t 軸平行的直線。 從圖 像 中可獲得： （ 1）速度的大小、方向 全日制普通高級 中學 教材 高一物理 （必修） 教案 —— 第二章 直線運動 （ 2）從 s＝ vt 可獲得：邊長為 v 和 t 所圍成的矩形的面積，就是物體在時間 t 內的位移 。（ 即圖中的斜線陰影部分 ） 勻變速直線 運動 的 v— t 圖 像 一個物體做 的運動具有這樣的 特點，同學們細分析所給數據，回答以下問題（出示投影片） 時刻 t/s 速度 v/km h1 0 20 5 31 10 40 15 49 問題（ 1）從出示的數據同學 們 可看出什么規(guī)律？ （ 2）根據數據作出 v— t 圖 像 學生討論得到：在誤差允許的范圍內，物體每隔 5s，速度增加約 10km/h，也就是每隔相同的時間間隔，速度的改變量 相等。 師：對，這就是勻變速直線運動，同志們根據這個特點給其下一定義。 生甲：速度 改變 均勻的運動。 生乙：速度隨時間而均勻地增加。 板書：在變速直線運動中，如果在相 等 的時間內速度的改變相 等 ，這種運動叫 作 勻變速直線運動。 學生用描點法作出 vt 圖 像 如下： 回答：速度 —— 時間圖 像 是一條傾斜的直線，無論從圖表中，還是從圖 像 中都可以看出，速度隨時間均勻地增加。 師總結：對，這就是勻加速直線運動。 板書：在勻變速直線運動中，它的速度隨時間而均勻增加，這 就叫 勻 加 速直線運動。 學生 們再看這個圖 像 （出示投影片）， v隨時間如何變化？ 學生回答：速度隨時間而均勻 地減小 。 師：對，這就 是 勻減速直線運動。 板書：在勻變速直線運動中，它的速度隨時間而均勻 地減小 ，這就叫勻減速直線運動。 提問：同學們仔細觀察圖 像 （勻變速直線運動的 v— t圖 像 ），從圖 像 中可獲取什么物理信息？ 引導回答：可以直接從圖 像 中讀出某時刻對應的瞬時速度，還可以 看出 在某段時間內速度變化的量。 歸納：從勻變速直線運動的 v— t 圖 像 中可以 獲取 ：（出示投影片） （ 1）某時刻的瞬時 速度 （ 2）某段時間內的速度的變化量 （ 3）速度的變化量是正值，還是負值。是正值的話，說明 v? 與 v 方向相同，是負值的話，說明 v? 與 v 方向相反。 全日制普通高級 中學 教材 高一物理 （必修） 教案 —— 第二章 直線運動 在變速直線運動中，速度不一定是均勻變化的，這種運動是非勻變速直線運動。在日常生活中，很多物體的運動接近勻變速，通常作為勻變速來處理。比如：發(fā)射炮彈在炮筒里的運動，石塊從高處自由下落等等。 勻變速直線運動的 v— t 圖 像 與勻速直線運動中的 s— t 圖 像 的區(qū)別。例：（出示 投影片） 請同學看圖，據圖分析甲、乙兩圖中物體在這 60s 內的運動情況。 點評：圖 像 的形狀完全一樣，但所包含的物理意義卻不同。要分析清物體的運動情況，首先要看圖 像 中橫縱坐標所表示的物理量，根據圖 像 中的 圖線 找到物理量間的關系，從而再確定它的運動狀態(tài)。 例題精 講 ：（出示投影片） 如圖為一物體作勻變速直線運動的速度圖 像 ，根據圖線作出以下幾個判定，正確的是： A：物體始終沿正方向運動 B：物體先沿負方向運 動，在 t＝ 2s后開始沿正方向運動。 分析：從圖 像 中直接可看出 v 的正與負，速度為負，表示與規(guī)定的正方向相反，速度為正，表示與規(guī)定正方向一致。且正負只表示方向，而不表示其大小 在 0~2s時里，速度越來越?。ㄔ谪摲较蛏希?2s時速度為 0， 在 0~2s 內物體做勻減速運動； 2~4s 內物體沿正方向勻加速運動，（ t＝ 4s 時， v＝ 20m/s）所以選 B。 鞏固性練習 P28 2 三、小結 什么是速度 —— 時間圖 WQJ ； 知道勻速直線運動和勻變速直線運動的 v—— t 圖 像 的物理意義； 能 內區(qū) 分勻速運動中的 s— t 圖 像 以及勻變速直線運動的 v— t 圖 像 。 四、作業(yè) P28 練習四 （ 1） 補充 ： 從圖 像 中判決物體作什么運動。 五、板書設計 勻速直線運動圖 像： v 值恒定，是平行于 t 軸的直線； 勻變速直線運動 概念 ： 速度隨時間均勻地改變 圖 像 ：傾斜的直線 非勻變速直線運動：速度不是均勻改變的直線運動。 v0 0 v0 v/（ m/s） 1 2 3 4 5 6 7 t/s 全日制普通高級 中學 教材 高一物理 （必修） 教案 —— 第二章 直線運動 第 五節(jié) 速度改變快慢的描述 加速度 教學目標： 一、 知識目標： 理解加速度的概念，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義、公式 、 符號和單位。 知道加速度是矢量，知道加速度 的方向始終跟速度的改變量的方向一致，知道加速度跟速度改變量的區(qū)別。 知道什么是勻變速直線運動，能從勻變速直線運動的 v— t 圖 像中 理解加速度的意義。 二 、 能力目標： 通過對 速度、速度的變化量、速度的變化率三者的分析比較，提高學生的比較分析問題的能力 教學重點： 速度的變化量 v? 速度的變化率tv??的含義。 加速度的概念及物理意義。 教學難點： 加速度的 方向 的理解 教學步驟： 一、導入新課 （出示投影片） 這是兩物體的 v— t圖 像 ，都是勻變速直線運動，同學們從圖中找一找速度隨時間的變化規(guī)律。 學生：甲圖中，物體 的 速 度 每 秒 變 化5m/s，乙圖中，物體的速度每 5 秒變化 5m/s。 老 師： 哪 個物體的速度改變要快一些 呢 ？ 學生：甲物體，因為 乙 的速度每秒 只 改變 1m/s。 老 師：對，今天我們就來引入一個新概念 —— 加速度，來描述速度 改變 的快慢。 二、新課教學 請同學閱讀課本內容，弄清其中的某些概念，然后提出問題，咱們共同解決。 提問：在勻變速直線運動中，速度指的是什么速度？ 學生：是某時刻（或某位置）的瞬時速度。 提問：速度的改變量指的是什么？ 學生：速度由 v0經一段時間 t 后變?yōu)?vt，那 0vvt ? 的差值即速度的改變量 。 用 v? 表示。 老師： 0vvv t ??? ， v? 越大， 表示的變化量越 大 ，即速度改變的越快。對嗎？為什么。 學生甲：對，因為 v? 大，當然變化的快。 學生乙：不對。 △ ν 大，如用了很長的時間，速度 改變