【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 整的完成這個(gè)課題。《民風(fēng)新韻》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教教師：王何欣 衡陽市華新實(shí)驗(yàn)中學(xué) 指導(dǎo)教師：劉劍寶 衡陽市教育科學(xué)研究所教學(xué)年級(jí)：九年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：以欣賞為主的綜合課 教材分析： 本節(jié)課屬音樂創(chuàng)造教學(xué)領(lǐng)域，其包括兩類學(xué)習(xí)內(nèi)容：。教學(xué)目標(biāo)：，了解民風(fēng)新韻的“新”與其內(nèi)在的含義。 ，了解傳統(tǒng)民歌與新創(chuàng)作歌曲之間的傳承關(guān)系及新歌創(chuàng)新的表現(xiàn)手法，喚起學(xué)生對(duì)民歌的興趣，感受民歌是中國(guó)音樂文化發(fā)展取之不盡的寶庫(kù)。、改編民歌，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生音樂的創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛之情。，感受時(shí)代跳動(dòng)的脈搏。教學(xué)設(shè)計(jì)意圖（理念）：本課是一節(jié)以創(chuàng)作為主的綜合課，意欲在教學(xué)方法上改變以教師為中心的課堂教學(xué)模式，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，本課以中國(guó)新民族創(chuàng)作歌曲為例，抓住學(xué)生喜歡流行歌曲的心理特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極探索，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，通過小組討論、分析作品、對(duì)比作品，提高自己的創(chuàng)作水平和藝術(shù)鑒賞力。教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情景、興趣引入法、視覺圖像法、談話法、合作交流法等教學(xué)方法相結(jié)合。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：、演唱等實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生探索新民歌與傳統(tǒng)民歌之間血肉不可分的關(guān)系的同時(shí)，提高學(xué)生對(duì)音樂的鑒賞能力。 ，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體（電子白板）課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：（放畫面音樂）引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的民歌，并知道什么叫民歌，引出課題《民風(fēng)新韻》 師：民歌是勞動(dòng)人民在生活中創(chuàng)作并發(fā)展起來的，在不同的時(shí)期有著不同的演繹方式。把民歌融入新時(shí)代就成了我們廣大音樂愛好者的共同追求與向往，它完全顛覆了我們之前對(duì)于民歌的傳統(tǒng)觀念。那么它究竟“新”在哪呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《民風(fēng)新韻》。二、新授演唱形式有：獨(dú)唱、齊唱、對(duì)唱、合唱、重唱等等。（1）、師生一起唱《只有山歌敬親人》 （2）、男、女學(xué)生分工合作，分段演唱。 （互動(dòng)、學(xué)生參與）提出問題：有沒有產(chǎn)生新韻？新在哪里？（師生討論總結(jié)出“民風(fēng)新韻”第一個(gè)“新”：演唱形式的改變）（出示課件“演唱形式的改變”）教師范唱通俗版的《只有山歌敬親人》。教師啟發(fā)學(xué)生去欣賞多種音樂表現(xiàn)風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生通過、聆聽、體驗(yàn)、對(duì)比、總結(jié)出“民風(fēng)新韻”第二個(gè)“新”：演唱方法的改變。師：我們都知道，演唱的方法有很多，有民族唱法，美聲唱法，通俗唱法，還有原生態(tài)唱法(舉例:星光大道 阿寶 《山丹丹開花紅艷艷》)?，F(xiàn)在老師再把這首《只有山歌敬親人》唱一次，也做一個(gè)小小的改編，你們聽聽我改變了哪呢？（通俗唱法）(師總結(jié)出“民風(fēng)新韻”第二個(gè)“新”：演唱方法的改變)（出示課件“演唱方法的改變”）師：有一首歌，很抒情，很優(yōu)美。它歌唱了某一個(gè)地方由荒涼變成江南，歌唱了進(jìn)行開荒生產(chǎn)的八路軍戰(zhàn)士，這又是一首什么歌?。浚ǔ夯ɑ@的花兒香，聽我來唱一唱哎）生：南泥灣師：現(xiàn)在我們就來欣賞由2007年快樂男生蘇醒在全國(guó)總決賽6進(jìn)5的比賽中演唱的現(xiàn)代版《南泥灣》。師生討論其特點(diǎn)（☆節(jié)奏加快 ☆伴奏樂器加入架子鼓→搖滾樂）師：像這種在音樂表現(xiàn)風(fēng)格上的改變也是民歌新韻的“新”：音樂表現(xiàn)風(fēng)格的改變。（出示課件“音樂表現(xiàn)風(fēng)格的改變”）師：什么叫做音樂表現(xiàn)風(fēng)格??？我們由美國(guó)黑人想一下，什么音樂呀？鄉(xiāng)村？說唱？——爵士樂。同學(xué)們?cè)傧胂氪藿”徽J(rèn)為是什么音樂風(fēng)格的創(chuàng)始人啊？（“搖滾第一人”、“搖滾樂之父”）對(duì)，像爵士樂、搖滾樂、古典音樂以及我們現(xiàn)代的通俗音樂等等都叫做音樂表現(xiàn)風(fēng)格。并引出“民風(fēng)新韻”第三個(gè)“新”：音樂表現(xiàn)風(fēng)格的改變（出示課件“音樂表現(xiàn)風(fēng)格的改變”）師：不知道大家還記不記得在2008年的北京奧運(yùn)會(huì)的閉幕式上有一首歌，它運(yùn)用我國(guó)一首流傳廣泛、享譽(yù)中外的民歌來創(chuàng)作，這首歌融合了東西方的音樂元素，為奧運(yùn)會(huì)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，它是什么歌呢？好，下面我們一起來聽一下這首感動(dòng)世界的歌曲——“愛的火焰”（播放多明戈、宋祖英演唱的“愛的火焰”）師：有沒有覺得這個(gè)旋律特別的熟悉啊，（范唱）“望著你茉莉飄香的臉”，像什么呀？有一首歌的旋律 la ，什么歌，一起說—— （“茉莉花”）師：對(duì)，是茉莉花。這就是一首在北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式上由多明戈和宋祖英合作的一首《愛的火焰》，它運(yùn)用了我國(guó)茉莉花的曲調(diào)來進(jìn)行再創(chuàng)作?，F(xiàn)在，茉莉花已經(jīng)成為我們民族音樂的一個(gè)共同的音樂主題。這首愛的火焰，不但被譽(yù)為是一個(gè)感動(dòng)世界的瞬間，而且它再一次向世界展示了我們中國(guó)的魅力。那么，這首歌它又做了那些改變呢？哪位同學(xué)能告訴我？（生：變成兩人對(duì)唱的形式，改成了美聲唱法等）師：還有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢? 多明戈唱的時(shí)候“On this night,I want to fly with you”這是什么呀？生：它把東方和西方全部都融合在了一首歌里。師：對(duì)，非常好?，F(xiàn)在我們的同學(xué)說了，它把東西方的元素融合在了一起，而且我們也看到了，它的歌詞變了，語言變了，可是我們保留了什么呀，什么是相似的啊， La 。對(duì)，旋律，它保留了我們茉莉花原有的主題。這也是民歌新韻的新——運(yùn)用原音樂素材師生討論總結(jié)出 “民風(fēng)新韻”第四個(gè)新穎之處：運(yùn)用原音樂素材。（出示課件：運(yùn)用原音樂素材）★提出新知識(shí)點(diǎn)：許多新的創(chuàng)作歌曲是運(yùn)用傳統(tǒng)民歌的素材進(jìn)行再加工再創(chuàng)作。比如《好漢歌》取材于山東民間小調(diào)《王大娘補(bǔ)缸》、《999朵玫瑰》取材于《彝族舞曲》、著名影星成龍演唱的《男兒當(dāng)自強(qiáng)》應(yīng)用了傳統(tǒng)民歌《將軍令》來填詞…… 三、考一考師：好現(xiàn)在我們來回顧一下，我們今天學(xué)習(xí)了民風(fēng)新韻的哪些新呢？（略）師：好，我們學(xué)習(xí)了民風(fēng)新韻新的其中四個(gè)方面。那下面就到了老師考考你們的時(shí)候了。（欣賞原生態(tài)歌曲《壯鄉(xiāng)美》和由此改編的流行歌曲《壯族大歌》）師：現(xiàn)在大家就一起來找一找老師接下來播放的這首由《壯鄉(xiāng)美》改編的流行歌曲，它又新在哪呢？注意看大屏幕 欣賞后回答老師提出的問題，學(xué)唱其主旋律，鞏固知識(shí)。四、創(chuàng)編活動(dòng)《只有山歌敬親人》 。，用不同的形式對(duì)原民歌去進(jìn)行創(chuàng)作、演繹。師：非常棒。我們剛才一起總結(jié)了民歌新韻的新，還一起探索了它到底新在哪里。那接下來就到了我們小試牛刀的時(shí)候了。在上課之前，老師自己已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)小小的創(chuàng)作，我先給大家示范一次，如果我改編的好的話，你們就給我掌聲，好嗎？（師跟伴奏范唱）師：我改編的好不好啊，掌聲告訴我！師：其實(shí)，我知道我改編的不怎么樣，因?yàn)樽畎舻氖悄銈?！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們通過自己對(duì)《民風(fēng)新韻》中的“新”民歌的理解，選擇一首自己最喜歡的民歌，對(duì)它進(jìn)行再改編、再創(chuàng)作。（學(xué)生上臺(tái)展示）五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)師：今天我們對(duì)民歌的新唱、新創(chuàng)進(jìn)行了初步探討，對(duì)民歌的發(fā)展也有了初步了解。希望大家能夠?qū)W好民歌、唱好民歌，讓我們的民歌百花爭(zhēng)妍。當(dāng)然民風(fēng)新韻的新不只是老師黑板上寫的這4點(diǎn)，它還有很多不同的演繹方式，這就需要你們自己去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)。請(qǐng)同學(xué)們回去以后，找一首自己喜歡的民歌，把它進(jìn)行再創(chuàng)編。下節(jié)課，我們開一個(gè)民風(fēng)新韻的音樂會(huì)，把你們創(chuàng)編的作品展示出來！下課！《亞洲音樂》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教教師：王 凌 懷化市第四中學(xué)指導(dǎo)老師：趙 紅 懷化一中教學(xué)年級(jí)：八 年 級(jí)教學(xué)內(nèi)容：湘教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書八年級(jí)上冊(cè)教材分析：亞洲音樂內(nèi)容豐富，在第一課時(shí)里著重引導(dǎo)學(xué)生通過討論、演唱、模仿創(chuàng)作表演等活動(dòng)體驗(yàn)東亞、東南亞及南亞的不同音樂風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生探究亞洲音樂的興趣，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，理解和尊重世界各國(guó)家的民族音樂。教學(xué)目標(biāo)：，交流學(xué)習(xí)展示東亞部分國(guó)家的音樂?！栋ミ蠇寢尅?。教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生好奇，對(duì)未知知識(shí)的渴求的天性，教師充當(dāng)一名主持人，以多種形式并通過小組比賽的方式進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在音樂中初步感受到亞洲部分代表音樂風(fēng)格的不同。教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：以學(xué)生表現(xiàn)展示為主，演唱、表演體驗(yàn)音樂的魅力，啟發(fā)學(xué)生探究異國(guó)民間民族音樂的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確大膽的表現(xiàn)及師生合作的組織。教學(xué)過程：一、教師激情導(dǎo)入。二、新授活動(dòng)（一）、東亞，探討：（1）唱出東亞任意一個(gè)國(guó)家的歌曲片段（2）聆聽一首器樂曲片段。 （3）說出東亞任意一個(gè)國(guó)家的民族樂器（二）、東南亞――――印尼（1）課件展示東南亞風(fēng)光圖片和印尼民歌背景音樂（2）欣賞印尼歌曲《哎呦，媽媽》，體驗(yàn)印尼音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。（3）哼唱歌曲主旋律（4）演唱歌曲并體驗(yàn)歌曲的音樂分格（三）南亞————印度 （1）學(xué)習(xí)印度禮節(jié)——合十禮（2）印度歌舞片段欣賞（3）學(xué)生自主探討總結(jié)印度音樂特點(diǎn)（4）感受印度舞蹈的魅力課后小結(jié)：布置課后探究拓展的要求，總結(jié)本節(jié)課的收獲?！稓W洲民間音樂》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教教師：劉志 永州市祁陽縣第四中學(xué)指導(dǎo)老師：鄧陽球 祁陽縣教育局教學(xué)年級(jí)：高中一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：音樂鑒賞教材第十課《歐洲民間音樂》教材分析：本課主要學(xué)習(xí)歐洲民間音樂。內(nèi)容包括：風(fēng)笛與意大利民歌。歐洲民間藝術(shù)在文藝復(fù)興以后迅速發(fā)展，其中歌劇、音樂劇、芭蕾舞劇、繪畫等一些相關(guān)藝術(shù)得到進(jìn)一步完善，并在世界各地廣泛流傳。教學(xué)目標(biāo)：，并了解風(fēng)笛的演奏方式。、演唱、認(rèn)識(shí)意大利民歌，并了解它的演唱方法——美聲唱法。感受美聲唱法的聲音魅力與演唱風(fēng)格。教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課以歐洲人文藝術(shù)、地理建筑等圖片拉開序幕。內(nèi)容包括：芭蕾舞、歌劇、繪畫、信仰、建筑等。通過學(xué)習(xí)了解歐洲人文藝術(shù)的多元化，以此來激發(fā)同學(xué)們對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣。這節(jié)課主要學(xué)習(xí)風(fēng)笛與意大利民歌。讓同學(xué)們了解更多的國(guó)外民間樂器與民歌種類。并在學(xué)習(xí)中將與中國(guó)的樂器、民歌進(jìn)行對(duì)比。教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)歐洲民間樂器—風(fēng)笛，找到與中國(guó)民間樂器嗩吶、竹笛的相似之處。能把風(fēng)笛音樂進(jìn)一步熟悉、了解，讓自己身臨其境。為了更好的讓大家了解意大利民歌，我會(huì)將其與中國(guó)的民歌進(jìn)行對(duì)比，介紹它的演唱方法。進(jìn)一步讓同學(xué)們了解更多不同地域的音樂風(fēng)格，感受異國(guó)的別樣藝術(shù)風(fēng)情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；，能在不同樂器中分辨風(fēng)笛的音色。，知道它的演唱方法，并能了解它的特點(diǎn)，可以在不同場(chǎng)合地點(diǎn)分辨出它的音色。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，鋼琴教學(xué)過程：一、了解歐洲人文，藝術(shù)常識(shí)。第（1）張圖片 芭蕾舞劇 （2）張圖片 世界三大男高音 （3）張圖片 倫敦歌劇院 （4）張圖片 德國(guó)大教堂 （5）張圖片 油畫美術(shù)作品 （6）張圖片 古羅馬角斗場(chǎng)師：同學(xué)們大家好！剛剛我們通過幾幅圖片了解了一些歐洲人文，歷史以及藝術(shù)成就，可見歐洲的民間藝術(shù)也是非常值得大家去學(xué)習(xí)了解的，那么接下來就讓我們一起學(xué)習(xí)本課的第一個(gè)內(nèi)容：歐洲民間樂器：風(fēng)笛。二、了解并認(rèn)識(shí)風(fēng)笛的構(gòu)造及演奏方式。師：同學(xué)們我們剛剛通過幻燈片認(rèn)識(shí)了風(fēng)笛，風(fēng)笛可分為蘇格蘭風(fēng)笛與愛爾蘭風(fēng)笛，接下來請(qǐng)聽賞第一首風(fēng)笛音樂《蘇格蘭勇士》，同學(xué)們一定要認(rèn)真聽，同時(shí)也不能忘記我給大家提個(gè)問題，蘇格蘭風(fēng)笛的音色同我國(guó)的哪一種樂器的音色很相似？并談?wù)勊囊魳犯惺堋２シ乓魳贰短K格蘭勇士》學(xué)：這首《蘇格蘭勇士》里面的風(fēng)笛和我國(guó)的樂器嗩吶和京胡音色相似，它表達(dá)的音樂感受是深深的愛國(guó)情操，樂曲里面描述的主要是戰(zhàn)爭(zhēng)與行軍。師：同學(xué)們回答的非常精彩，那么我們一起來看看老師給大家總結(jié)的。播放幻燈片，了解對(duì)《蘇格蘭勇士》的綜合總結(jié)。師：剛剛我們聽賞的是蘇格蘭風(fēng)笛，那么還有一種風(fēng)笛的音色和蘇格蘭風(fēng)笛的音色區(qū)別很大，并且也很有特點(diǎn)，那么就讓我們帶著期待的心一起來欣賞下一首愛爾蘭風(fēng)笛代表《泰坦尼克號(hào)》主題曲《我心永恒》，那么在聽的同時(shí)可別忘了我給大家的問題，愛爾蘭風(fēng)笛的音色同我國(guó)的哪一種樂器的音色很相似？并談?wù)勊囊魳犯惺堋２シ乓魳贰段倚挠篮恪穼W(xué)：這首《我心永恒》里面的風(fēng)笛和我國(guó)的竹笛，簫的音色很相似，它表達(dá)的音樂感受是深情的懷念，里面主要描述的是愛情與祝愿。師：同學(xué)們歸納的很好，那么來看看老師總結(jié)的。播放幻燈片，了解對(duì)《愛爾蘭風(fēng)笛》的總結(jié)。師：同學(xué)們剛剛我們學(xué)習(xí)的是歐洲的民間樂器代表，那么在我們中國(guó)除了民間樂器，大家在電視經(jīng)常聽見看見的還有那種民間音樂代表呢？學(xué)：有原生態(tài)，民間民歌。師：很好，你們所說的原生態(tài)其實(shí)就是民間民歌的一種代表，我國(guó)民歌種類豐富，音樂動(dòng)聽，聲音甜美，我國(guó)的民歌《茉莉花》還被著名民歌歌唱家宋祖英帶到了世界各地。可見中國(guó)的民歌在世界也有很深的影響。那么歐洲除了它的樂器代表，也有屬于他們自己的民歌代表，那就是意大利民歌。說到這個(gè)意大利民歌，同學(xué)們可能還是不怎么了解，如果要說到美聲唱法，大家可能知道的就比較多了，意大利民歌的唱法就是美聲唱法，也可以說用美聲唱法演唱的意大利歌曲就是意大利民歌。那么我們接下來開始學(xué)習(xí)聽賞，意大利民歌代表作《媽媽》及《我的太陽》在聽的同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們帶著問題去思考，什么是美聲唱法？美聲唱法的它的特點(diǎn)是什么？發(fā)源于哪個(gè)國(guó)家？播放音樂《媽媽》和《我的太陽》師：歌曲已經(jīng)聽賞完畢，請(qǐng)同學(xué)們來回答問題。學(xué)：美聲唱法發(fā)源于意大利，兩首歌曲的演唱方法應(yīng)該是美聲唱法，它的特點(diǎn)聲音很亮，很渾厚。師：同學(xué)們回答很好，但是回答的不是很全面，不過在聽一遍的情況下有這樣的答案已經(jīng)很不錯(cuò)，那么來看看老師給大家的總結(jié)。播放幻燈片進(jìn)一步了解美聲唱法的產(chǎn)生，以及美聲唱法的特點(diǎn)。師：剛剛同學(xué)們?cè)谝曨l片段里面聽見了世界大師級(jí)美聲歌曲演唱，可能感覺離我們很遙遠(yuǎn)，那么我這個(gè)中國(guó)級(jí)正在成長(zhǎng)為世界級(jí)的老師也想在課堂上給大家來演唱一遍這兩首歌曲，你們覺得怎么樣？老師演唱歌曲《媽媽》《我的太陽》師：同學(xué)們剛剛老師的演唱，可能還不能很完美的體現(xiàn)美聲歌曲的特點(diǎn)與魅力，那是老師離世界大師還有一定的差距，不過通過以后的努力一定可以做到的。我相信在我唱完這兩首歌曲以后，下面一定有同學(xué)忍不住也想學(xué)習(xí)和演唱意大利歌曲，是嗎？學(xué)：是的師：沒關(guān)系，老師的義務(wù)就是