【總結(jié)】第三章磁場課堂作業(yè)課后作業(yè)課時2磁感應(yīng)強度基礎(chǔ)訓(xùn)練課堂作業(yè)45分鐘限時:45分鐘總分:100分一、選擇題(8×5′,共40分)1.有關(guān)磁感應(yīng)強度B的說法中正確的是()A.對于B=F
2025-11-08 15:41
【總結(jié)】景泰二中高二物理備課組肖濤復(fù)習:1、磁場是一種看不見摸不著但卻客觀存在的特殊物質(zhì)。2、磁場基本性質(zhì):對放入其中的磁極或電流有磁場力的作。實驗中小磁鐵可以吸引小鐵釘,而工廠里巨大的電磁鐵能夠吸引成噸的鋼鐵,這表明磁場不僅有方向,也有強弱,如何表示這個磁場的強弱呢?此外,磁場對放入其中的磁
2025-08-04 10:37
【總結(jié)】第3節(jié)磁感應(yīng)強度磁通量復(fù)習?電場的基本特性是什么?對放入其中的電荷有電場力的作用.?磁場的基本特性是什么?對放入其中的磁體或通電導(dǎo)體有磁力的作用.比值為恒量,反映場的性質(zhì),叫電場強度.空間有點電荷Q建立的電場,如在其中的A點放一個檢驗電荷q1,受電場力F1,如改放電荷q2,受電場力F2則F
2025-07-20 06:43
【總結(jié)】2磁感應(yīng)強度1課時目標·導(dǎo)航課時目標·導(dǎo)航4分層達標·訓(xùn)練分層達標·訓(xùn)練2課前感知·預(yù)習課前感知·預(yù)習3課堂導(dǎo)學·探究課堂導(dǎo)學·探究、方向及其物理意義。。、類比和分析,體會實驗探究的思路方法。重點:、物理意義。
2025-11-08 12:52
【總結(jié)】第二節(jié)磁感應(yīng)強度1、小磁針靜止時N極所指的方向(即N極受力方向)規(guī)定為該點的磁感應(yīng)強度的方向,簡稱磁場的方向。一、磁感應(yīng)強度的方向電流元:很短的一段通電導(dǎo)線中的電流I與導(dǎo)線長度L的乘積IL叫做電流元。方法:用檢驗電流元來研究磁場強弱二、磁感應(yīng)強度的大小思考:通電導(dǎo)線受到磁場力與哪些因素有關(guān)
2025-07-24 18:16
【總結(jié)】安培力一、安培力的大小:在勻強磁場中,在通電直導(dǎo)線與磁場方向垂直的情況下.電流所受的安培力F等于磁感應(yīng)強度B、電流I和導(dǎo)線長度L三者的乘積.F=ILB通電導(dǎo)線方向與磁場方向不垂直時的安培力B1BB2IθθB把磁感應(yīng)強度B分解為兩個分量:一個是跟通電導(dǎo)線方向平行的分量
2025-11-03 19:30
【總結(jié)】1指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本節(jié)課的設(shè)計理念:通過本節(jié)教學,不僅要讓學生學到基本的物理知識與技能,還要讓學生體驗科學探究過程。在傳授知識的同時,要更多地注重學生知識的形成過程。重視問題猜想、實驗設(shè)計與改進、數(shù)據(jù)處理等探究過程,以培養(yǎng)學生實驗探究的能力,促進學生探索自然、理解自然的興趣與熱情,同時培養(yǎng)學生小組交流與合作意識,對學生的終
2025-11-12 01:40
【總結(jié)】第3課時磁感應(yīng)強度磁通量精彩回眸比值定義法:所謂比值定義法,就是用兩個或兩個以上的可測物理量的“比值”來定義一個新的物理量的方法.比如①密度;②電阻;③電場強度;④磁感應(yīng)強度;⑤電勢差等.在中學階段,可以用比值法定義的概念很多,定義起來也最嚴密、最精確、最概括.一般地,比值法定義的基本特點是被定義的物理量往往是
2025-11-10 17:01
【總結(jié)】高中物理·選修3-1·人教版第三章磁場第二講磁感應(yīng)強度1通過實驗、類比和分析,尋找描述磁場強弱和方向的物理量——磁感應(yīng)強度2進一步體會通過比值定義物理量的方法3知道磁感應(yīng)強度的定義,知道其方向、大小、定義式和單位目標定位磁感應(yīng)強度一、磁感應(yīng)強度的方向N極所指方
2025-11-08 15:25
【總結(jié)】 磁通量學習目標知識脈絡(luò).(重點)2.理解磁感應(yīng)強度的方向、大小、定義式和單位.(重點)3.進一步體會如何通過比值定義法定義物理量.4.知道磁通量,通過計算磁通量的大小進一步理解定量描述磁場的方法.(難點) 磁感應(yīng)強度1.磁感應(yīng)強度(1)物理意義:用來描述磁場強弱和方向的物理量,用符號B表示.(2)定義:垂直于磁
2025-06-07 13:21
【總結(jié)】§1、2磁現(xiàn)象和磁場、磁感應(yīng)強度【典型例題】【例1】某同學在北京將一根質(zhì)量分布均勻的條形磁鐵用一條細線懸掛起來,使它平衡并呈水平狀態(tài),懸線系住條形磁鐵的位置是:()A、磁體的重心處B、磁鐵的某一磁極處C、磁鐵重心的北側(cè)D、磁鐵重心的南側(cè)【解析】由于地球是一個大磁體,存在地磁場,其磁感線的分布如圖
2025-11-03 01:58
【總結(jié)】選修磁感應(yīng)強度課前預(yù)習學案一、預(yù)習目標1、理解磁感應(yīng)強度B的定義,知道B的單位是特斯拉。2、會用磁感應(yīng)強度的定義式進行有關(guān)計算。3、會用公式F=BIL解答有關(guān)問題。二、預(yù)習內(nèi)容與檢驗電荷的比值來定義的,其定義式為E=Fq。規(guī)定受的電場力方向為電場方向。2.磁場的方向。
2025-11-10 07:38
【總結(jié)】2磁感應(yīng)強度A組1.(多選)下列關(guān)于磁感應(yīng)強度的方向的說法中,正確的是()N極受磁場力的方向就是該處磁感應(yīng)強度的方向解析:本題考查對磁感應(yīng)強度方向的理解。磁場中某點磁感應(yīng)強度的方向表示該點的磁場的方向,磁場方向也就是小磁針N極受力的方向。但通電導(dǎo)線受力的方向不代表磁感應(yīng)強度和磁場方向。答案:B
2025-11-19 14:34
【總結(jié)】成才之路·物理路漫漫其修遠兮吾將上下而求索人教版·選修3-1磁場第三章2磁感應(yīng)強度第三章學習目標定位1課堂情景切入2知識自主梳理3重點難點突破4考點題型設(shè)計5課時作業(yè)8易錯案例剖析6課堂知識構(gòu)建7學習目標定位
2025-11-08 13:14
【總結(jié)】第一篇:高中物理第三章磁場2磁感應(yīng)強度教案3選修3-1解析 第2節(jié)磁感應(yīng)強度 新課教學過程一 進行新課 1.磁感應(yīng)強度的方向 【演示】讓小磁針處于條形磁鐵產(chǎn)生的磁場和豎直方向通電導(dǎo)線產(chǎn)生的磁...
2025-10-04 17:22