32磁感應(yīng)強度教學(xué)設(shè)計詳案(編輯修改稿)
2024-12-27 01:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 略磁體的邊緣效應(yīng)，就可以把蹄形兩極之間的場看成勻強磁場。 第三步： 猜想磁場中通電導(dǎo)線受力大小的影響因素 并 提 出解決辦法。 思考 1：如何判斷導(dǎo) 線受力的大?。? 思考 2：導(dǎo)線受力大小可能會與哪些因素有關(guān)？ 猜想一：可能與電流大小有關(guān) 猜想二：可能與放入磁場中導(dǎo)線的長度有關(guān) 猜想三：可能與磁場強度有關(guān) ?? 第四步： 學(xué)生分組實驗，得到磁場力與電流及通電導(dǎo)線和磁場強弱的定性關(guān)系。 共分為 8 組， 2 組探究力與電流的關(guān)系； 4 組探究力與在磁場中導(dǎo)線的長度的 關(guān)系； 6 組探究力與磁場強弱的關(guān)系； 9 組隨意探究 2 組代表作實驗報告： 方案一：通過滑動變阻器改變電流大小。 實驗注意事項： “ +”、“ ”接線柱要注意 ，為了便于觀察，要讓線框靜止 結(jié)論： 電流越大，力越大 4組代表實驗報告 方案二：通過增加相同 U 型磁鐵數(shù)目 . 方案三：增加導(dǎo)線匝數(shù) 注意事項： ，增加磁鐵時，要用手固定住兩個磁鐵。 ，電路中的總電阻增加，要保證電流不變，需要調(diào)節(jié)滑動變阻器 結(jié)論： 導(dǎo)線越長，力越大 6 組電表實驗報告： 方案四：更換磁鐵 注意事項：更換磁鐵時，要確保磁鐵的位置不變。 結(jié)論 ： 磁場越強，力越大 8 組補充 導(dǎo)線的受力好像和擺放在磁場中的角度有關(guān) 疑問：在做實驗時，導(dǎo)線已經(jīng)擺出了兩個磁極對應(yīng)的 勻強磁場區(qū)域怎么辦？ 第五步：實驗改進，與新儀器的介紹。 師：如何解決線框擺動的問題 生：調(diào)整磁場方向，讓導(dǎo)線受到豎直方向的力。 教師改進：為加大實驗精度采用傳感器代替電流表和彈簧磁力計。 5 并用版型磁鐵代替 U 型磁鐵產(chǎn)生水平勻強磁場。 教師介紹實驗儀器和力的傳感器的使用方法。 轉(zhuǎn)動線框觀察通電線框受力和導(dǎo)線與磁場擺放角度的關(guān)系。 結(jié)論：平行放置導(dǎo)線受力 最??；垂直放置導(dǎo)線受力最大。 教師定性實驗：垂直放入磁場中的導(dǎo)體受力的影響因素 實驗操作：保持磁場不變，測量不同長度、不同電流下導(dǎo)線受力的大小。 第六步：用 Excel 處理實驗數(shù)據(jù)，分析誤差得到磁感應(yīng)強度的定義公式。 思考：如何利用獲得的數(shù)據(jù)，分析 F 與 I、 L 的定量關(guān)系？ 生： ，改變電流大小，測力 F，繪制 FI 曲線 ，改變磁場中導(dǎo)線的長度，測力 F，繪制 FL 曲線 師：會有沒有其他的辦法繪制圖像？ 生：繪 制 F 與 IL 乘積的關(guān)系圖 實驗：驗證更換磁鐵觀察 F 與 IL 是否還有相同的實驗規(guī)律 6 定義式ILFB? 在磁場中垂直于磁場方向的通電導(dǎo)線，所受的磁場力 F 跟電流 I 和導(dǎo)線長度 L 的乘積 IL 的比值 叫磁感應(yīng)強度。 第七步：用磁感應(yīng)強度傳感器檢驗實驗數(shù)據(jù) 教師實驗：將磁感應(yīng)強度傳感器放入磁場中
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