20xx年漳州市初中畢業(yè)班質量檢查試卷(暨中考試題)(編輯修改稿)
2024-08-31 08:48 本頁面
【文章內容簡介】 和佛門僧侶營造清凈世界的絕佳處所。朱熹、黃道周、莊亨陽、蔡世遠等名人都曾在這里駐足，留下題刻和詩詞。黃道周曾題寫“南巖第一”四個大字，贊美這里的自然人文景觀。宋郡守李彌遜有詩云：“翠合峰巒萬葉稠，云擎佛屋出巖幽。秋光不到庭陰樹，曉日先明竹外樓?！币髟伿{巖的詩詞不勝枚舉，僅《漳州府志》就記載了上百首。 ⑥石獅巖秀麗的自然景觀和厚重的人文內涵相互輝映，相得益彰，給漳州人民留下了一筆寶貴的文化遺產(chǎn)。12．概括第②⑤段的主要內容。（4分）13．文中運用了多種說明方法，請指出其中一種并舉例分析其作用。（4分）14．說明文語言要求準確、嚴密，請從下面兩個句子中任選一句加以分析。（3分） （A）最引人注目的是石獅巖的主要標志物——千年石獅雕像。 （B）登臺可眺望漳州最有特色的景點之一——萬畝荔枝海。15．石獅巖讓人流連忘返，你的家鄉(xiāng)一定也有某處名勝令你難忘，請對其作簡要介紹。（60字左右，至少使用一種說明方法。）（4分）五、閱讀下文，完成1620題。（18分）江南 江南 ①這個春天，我總是想起江南。 ②想起江南暗香浮動的油菜田，高過人頭的油菜花，花間盈耳的蜂鳴蟲吟。我行走于花間，循著聲音尋找勞作的媽媽。青青田埂上，我忘情地追逐一只只粉蝶，我咯咯的笑聲驚落了流金的花雪。我仰起花一樣綻放的笑臉，任粉嫩的花枝柔情地拂過我的頭發(fā)和面頰，風中傳來水聲、鳥鳴、媽媽吳儂軟語的低喚。 ③江南的春天有數(shù)不清的燕子，愛貼著地爭飛。那輕俊的燕子總在綠草初萌，河水初漲時如期而至。燕兒們帶著江南的絢爛和溫暖，回到去年的檐下，輕輕地，呢喃著時光、往事和情語，翩然輕拂花梢，翠尾分開紅影。燕子是江南窗格里流麗的文字和音符，每一次顧盼與流轉都是我怦然心動的記憶。 ④江南雨總是隨風潛入夜，絲絲縷縷。鳳老鷹雛，雨肥梅子的暮春和初夏，蒙蒙煙雨把秧田懷里的翠墨泡開，釅釅的一汪，在水田素色的宣紙上蔓延……雨后黃昏，蛙聲便從新禾上浮起來，鮮活地敲打我興奮的耳鼓。 ⑤“江南可采蓮，蓮葉何田田”，是誰的妙語，涵蓋了江南一個夏天的風景。六月，明朗火熱的六月，皓腕凝霜雪的江南女兒，蕩舟藕花深處，采蓮，嬉鬧，無休止地歌唱，唱至紅日西沉，再“小荷障面避斜暉，分得翠陰歸”。 ⑥其實，這些關于江南的情景，都取自我信馬由韁的想象。 ⑦我不是江南人，但一生注定與江南結緣。幼時的我常常沉浸在書海里，讀古詩十九首，讀唐詩，讀宋詞，讀元曲，江南是詩詞中永恒的意象。一天早晨，我走近白居易，輕聲低吟“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，“吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉”，忽然覺得一朵花正于唇齒之間悄然開放，鮮潤明萌的年華，我的整個童年都明媚起來。 ⑧從此，童年的湖水波光瀲滟，童年的楊柳幕簾重重。飛紅柳綠的花蔭里，我和小妹齊聲朗誦賀鑄的《青玉案》，父親坐在竹椅里靜靜地聽著?！耙淮煵?，滿城風雨，梅子黃時雨”，一闋終了，父親笑了，靠在椅背上，悠閑地看著空中來來往往的飛鳥流云。是因為聽到了我們成長的聲音，還是被童聲喚起的江南陶醉了？我一廂情愿地認為是兩者兼而有之。 ⑨后來，我時常流連在老師的畫室里，審視著那些著色清淡的水彩畫，畫中的石橋、鸕鶿、烏蓬船和臨水的樓宇。老師講江南的漁舟、江南的水行門、江南的吊角摟、江南的雕花窗格和青石小街。江南的女人臨河洗菜浣衣，江南的漁舟把沉睡的小鎮(zhèn)喚醒…… ⑩再后來，我真的走向江南。是一個晴朗而潤濕的早晨，江南起伏柔美的田野上，平鋪著一層厚厚的金黃的油菜花，村落和遠樹都浮在花海里。輕柔的風兒從車窗緩緩吹入，衣袖之間浸透幽香。江南，江南，曾在思緒中翻滾不息的江南，終于潮水般地向我涌來。我睜大眼睛，敞開心扉，讓它注入我的靈魂。置身于四月的暖陽，我漫步喧鬧溫情的街市，我品味精致無雙的園林。那個黃昏，我與寒山寺相逢，余音裊裊的鐘聲里，我涕淚如雨，它是我厚厚書頁間短短的一行文字呀！ 江南，江南，這個多雨的江南，我無休止地想起你……16．閱讀第②⑤段，依照提示，在方框內填寫恰當?shù)膬热?。?分） 田間花海圖 → ① → ② → 蕩舟采蓮圖17．第⑦段劃線句中“一朵花”指的是什么？（2分）18．閱讀全文
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