【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 早就等待在小區(qū)的門(mén)前，可是沒(méi)能等到那對(duì)兒殘疾男女，賈教授也沒(méi)出現(xiàn)。（選自《中國(guó)微型小說(shuō)年選》，有刪改）13．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A．人們之所以陶醉般傾聽(tīng)著一對(duì)殘疾男女對(duì)唱的南方小調(diào)，主要是因?yàn)閷?duì)賈教授的興趣而產(chǎn)生了對(duì)這對(duì)男女表演的興趣。B．文中通過(guò)“以掌擊腿而大呼‘好’字，導(dǎo)致已謝了頂不多的幾縷頭發(fā)也紛亂起來(lái)”的細(xì)節(jié)表現(xiàn)賈教授聽(tīng)懂戲曲之后入迷的情態(tài)。　　C．小區(qū)里這么多人在聽(tīng)，恐怕能真正聽(tīng)懂的也不多，于是，人家把目光投向賈教授；在小區(qū)人的心里，他是“人家公認(rèn)最有文化”的人?！　. “賈教授不言不語(yǔ)，安靜地專(zhuān)注地觀看著兩個(gè)人慢慢地?cái)[正車(chē)位”小說(shuō)通過(guò)這個(gè)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)表現(xiàn)了賈教授對(duì)殘疾人的尊重?！　 ．每一曲演唱結(jié)束，賈教授就把自己準(zhǔn)備的一元硬幣投幾枚在演唱者面前的飯盒里，賈教授通過(guò)這種方式來(lái)表達(dá)對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)。14 ．文章寫(xiě)賈教授聽(tīng)?wèi)?，卻多次提到我與小區(qū)人聽(tīng)不懂，有何作用？（4分）15 ．本文以“賈教授聽(tīng)?wèi)颉睘轭}，有情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象和文章主題等方面考慮，請(qǐng)選擇一個(gè)方面，談?wù)勀愕目捶ā＃? 分）（乙）實(shí)用類(lèi)文本閱讀　　閱讀下面的文章，完成13一15 題．章太炎：有學(xué)問(wèn)的革命家張昭軍　　章太炎曾前后兩次在北京講國(guó)學(xué)，但兩次都不是為講學(xué)而來(lái)?！　〉谝淮伟l(fā)生在民國(guó)初年袁世凱獨(dú)裁期間?！　?913 年8 月，章太炎因發(fā)表反袁言論，被袁誘至京師，入住共和黨本部，即被袁所派巡警監(jiān)視起來(lái)，失去自由?！坝木印睙o(wú)味，友人勸他“以講學(xué)自?shī)省薄?2 月9 日，章太炎開(kāi)始講學(xué)，地點(diǎn)在共和黨本部，具體組織者為章太炎在北京的弟子馬裕藻、錢(qián)玄同、朱希祖等。　 聽(tīng)眾中除馬裕藻、錢(qián)玄同等大學(xué)教員外，還有毛子水、顧頡剛、傅斯年等青年學(xué)生。顧頡剛回憶說(shuō)：“我從蒙學(xué)到大學(xué)，一向是把教師瞧不上眼的，所以上了一二百個(gè)教師的課，總沒(méi)有一個(gè)能夠完全懾住我的心神。聽(tīng)了太炎先生的演講，覺(jué)得他的話(huà)既淵博、有系統(tǒng)，又有宗旨和批評(píng)，我從來(lái)沒(méi)有碰見(jiàn)過(guò)這樣的教師，我佩服極了?！薄　≌绿状舜沃v學(xué)，雖自稱(chēng)是借以自?shī)?，?shí)則從未忘記與袁世凱斗爭(zhēng)，當(dāng)時(shí)袁蓄意稱(chēng)帝，下令尊孔祀孔，扶植孔教會(huì)。但章太炎講學(xué)時(shí)，拒絕孔教會(huì)成員聽(tīng)講。同時(shí)，他還撰寫(xiě)講義《反對(duì)孔教為國(guó)教》，解說(shuō)孔教與國(guó)學(xué)的不同，引導(dǎo)青年學(xué)子明辨是非。因此，國(guó)學(xué)會(huì)開(kāi)講還沒(méi)滿(mǎn)一個(gè)月，他就被表甘凱圈禁起來(lái)?！　≡谌绱藧毫拥沫h(huán)境下，他毅然堅(jiān)持國(guó)學(xué)研究，除改定《檢論》、審定《章氏叢書(shū)》等著作外，還與吳承仕合作完成《菿漢微言》一書(shū)。《菿漢微言》由章太炎講授，吳承仕筆錄，于1916 年初完成。該書(shū)融匯諸子學(xué)、佛學(xué)、西學(xué)，實(shí)際上是一部特殊境遇下的國(guó)學(xué)講義?！　〉诙问窃谌毡厩秩A期間。南京國(guó)民政府建立后，章太炎因?qū)Ξ?dāng)局表示不滿(mǎn)，其公開(kāi)活動(dòng)遭到監(jiān)視與限制，他只好埋首著述，陸續(xù)撰寫(xiě)了《春秋左氏疑義答問(wèn)》，《古文尚書(shū)拾遺》等著作。但日本入侵，民族危機(jī)加劇，令他義憤填膺?！?一 二八”事變后不久，他不顧安危、輾轉(zhuǎn)北上，想利用與張學(xué)良、馮玉祥的私交，“代東南民眾呼吁出兵”。 2 月2 日，章太炎到達(dá)北平，請(qǐng)求張學(xué)良出兵杭日，“大聲疾呼，聲震瓦屋”；又拜見(jiàn)吳佩孚，要求他與張學(xué)良共同御侮。之后，他才答應(yīng)各高校，前去講學(xué)。章太炎在北平停留約三個(gè)月，先后在燕京大學(xué)、北平師范大學(xué)、北京大學(xué)等作學(xué)術(shù)演講。3 月24 日，章太炎在燕京大學(xué)講《論今日切要之學(xué)》，認(rèn)為在亡國(guó)滅種關(guān)頭，歷史學(xué)可以喚起青年的愛(ài)國(guó)之心，研究歷史最為切要。關(guān)于章太炎北平講學(xué)情形，錢(qián)穆《師友雜憶》記載：“太炎上講臺(tái)，舊門(mén)人在各大學(xué)任教者五六人隨侍，駢立臺(tái)側(cè)，－人在旁做翻譯，一人在后寫(xiě)黑板。太炎不能操?lài)?guó)語(yǔ)，引經(jīng)據(jù)典，以及人名地名書(shū)名，遇疑處，不詢(xún)之太炎，臺(tái)上兩人時(shí)語(yǔ)，或詢(xún)臺(tái)側(cè)侍立者。而聽(tīng)者肅然，不出雜聲。此一場(chǎng)面亦所少見(jiàn)?！睆堉行幸灿谢貞?，他說(shuō)：“由弟子馬幼漁、錢(qián)玄同、吳檢齋等五六個(gè)人圍繞著登上講臺(tái)。太炎先生個(gè)子不高，雙目有神，向下望一望就講起來(lái)。滿(mǎn)口浙江余杭的家鄉(xiāng)話(huà)。估計(jì)大多數(shù)人聽(tīng)不懂，由劉半農(nóng)任翻譯；常引經(jīng)據(jù)典，由錢(qián)玄同用粉筆寫(xiě)在背后的黑板上。說(shuō)話(huà)不改老脾氣，詼諧而兼怒罵?！濒斞阜Q(chēng)章太炎是“有學(xué)問(wèn)的革命家”，他的學(xué)問(wèn)與革命如劍之雙刃，既有所區(qū)別，又渾然一體。他兩次在北京講國(guó)學(xué)，感人至深的不僅是國(guó)學(xué)大師的博學(xué)，更有革命家的風(fēng)采。（摘編自2012 年3 月12 日《北京日?qǐng)?bào)》）13．下列對(duì)原文的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5 分）　　A．章太炎因發(fā)表反袁言論，被衰誘至京師，失去自由?！坝木印睙o(wú)味．友人勸他“以講學(xué)自?shī)省?，無(wú)奈之下，只好開(kāi)始講學(xué)自?shī)省！　．章太炎講學(xué)時(shí)，拒絕孔教會(huì)成員聽(tīng)講；為解說(shuō)孔教與國(guó)學(xué)的不同，他還撰寫(xiě)講義，引導(dǎo)青年學(xué)子明辨是非，以此反對(duì)袁蓄意稱(chēng)帝?！　．《檢論》、《章氏叢書(shū)》、《菿漢微言》等著作，實(shí)際上是章太炎在特殊境遇下的國(guó)學(xué)講義，這些書(shū)融諸子學(xué)、佛學(xué)、西學(xué)為一體?！　．“－ 二八”事變后不久，章太炎不頂安危，輾轉(zhuǎn)北上，利用個(gè)人交情積影響力，呼吁、請(qǐng)求張學(xué)良、馮玉祥和吳佩孚等人出兵抗日?！　．本文借翔實(shí)的史料追憶了章太炎前后兩次在北京講國(guó)學(xué)的經(jīng)歷，表現(xiàn)章太炎的治學(xué)風(fēng)范和革命精神，飽含作者的敬仰之情。14．文中多處運(yùn)用了引用的手法，請(qǐng)分析這些引用的作用。（4分）15．本文以“章太炎：有學(xué)問(wèn)的革命家”為題，有傳主事跡概括、結(jié)構(gòu)安排、主題明確多方心的考慮，請(qǐng)選擇一個(gè)方面，談淡你的看法。( 6 分）四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（13 分）16．閱讀下面一段文字，按要求問(wèn)答問(wèn)題。（3 分）　　　　深度不足的演講家，常用長(zhǎng)度來(lái)補(bǔ)償。對(duì)于此類(lèi)“演講家”，余光中亦有妙論① ：“有一種人演講，不但貪長(zhǎng)，而且逞響。愈淺的人愈迷信滔滔的聲浪，以為‘口口口口’② （原比喻人的名聲很大，此處形容聲音很大）便足以征服世界。以前不用麥克風(fēng)，這種人容易聲嘶力竭；現(xiàn)在有了機(jī)器助陣，等于有了武器，這種人在回聲響亮的喧＿(xiao）③ 里，幻覺(jué)自己的每句話(huà)都是警世的真理了?！薄　? l）① 處劃線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。（l 分）　　答： 　　(2 )請(qǐng)根據(jù)提示，在② 處項(xiàng)寫(xiě)一個(gè)四字成語(yǔ)。（l 分）　　答：口口口口　　( 3）請(qǐng)?jiān)冖?處根據(jù)拼音填寫(xiě)正確的漢字。（l 分）答： 17．下面是一則通知的正文，請(qǐng)本著“簡(jiǎn)明”的原則，對(duì)正文加以修改。要求不改變?cè)?。? 分）通知　　①明天下午兩點(diǎn)在會(huì)議室召開(kāi)高中語(yǔ)文教師的座談會(huì)，② 請(qǐng)高中