20xx-北京語言大學對外漢語研究生考試卷(編輯修改稿)
2024-08-31 08:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 共約八個詞。十二、寫出元音音位/i/的變體，并舉例說明其出現(xiàn)條件（8分）十三、將下列短語按結(jié)構(gòu)標準分類（15分）并分類歸納為不同功能類型（5分？）在樹上、花開、今天星期二、...共約二十個十四、比較分析句式分析法與層次分析法，說明層次分析法的優(yōu)點何在？（8分）2002年一、列出三種不同類型的“語義特征”，并說明其不同于詞匯學中“語義”的本質(zhì)特征（4分）二、判定并指出下列各句（）內(nèi)詞的語義指向（6分）他喝（多）了。他喝（干）了。酒喝（多）了。酒喝（干）了。三、指出下列各句句型（10分）小李把桌上的申報拿給他看。舊社會逼得他無路可走。別忘了帶雨傘。四、用功能標準給短語分類小心謹慎、北方農(nóng)村、...（共8個）用結(jié)構(gòu)標準給短語分類中等身材、雪白、...（共6個）五、比較分析下列各組中兩詞語法上的相同點和不同點（10分）出品——制品、開心——開會、豁然——顯然、會議——會上六、改革開放后，漢語吸收外來詞上的變化（8分）七、辨析同義詞（10分）一樣——同樣、簡直——幾乎八、下列各詞由幾個語素構(gòu)成，為何？（6分）九、“外行”、“車輛”是逆序的定中結(jié)構(gòu)么？為什么？“瘦削”、“瞻仰”是逆序的狀中結(jié)構(gòu)么？為什么？（6分）十、列出拼音方案中元音的音位，以音位/i/為例，說明音位理論在拼音方案設(shè)計中的意義。（8分）十一、用國際音標給下列詞語注音，標出調(diào)值和變調(diào)，并根據(jù)變調(diào)規(guī)律歸類。首長、讀了、領(lǐng)導、他們、圍嘴兒、好產(chǎn)品、淺水、...（10個詞）十二、普通話聲母與英語相比有何特點？作具體分析（6分）十三、漢語方言中韻尾方面分歧表現(xiàn)在？（6分）2001年1. 漢民族共同語形成的過程2. /e/代表幾個音素，為什么可以用一個/e/代表幾個音素3. 給下列輕聲字寫出國際音標，并說明輕聲引起了哪幾種音變 ：棉花、豆腐等1015個詞4. 同義詞辨析：仔細/細心 常常/經(jīng)常/往往5. 歸并義項：“輕”的多個義項6. 詞性標注，并說明其語法功能7. 分析歧義句，說明變換分析法與層次分析法的區(qū)別：保護了小張的奶奶8. 歧義分化的實質(zhì)是什么9. 指出下列單位中，哪些是詞、字、短語，說明三者之間的關(guān)系如何10. 說說你是如何理解“語法的動態(tài)多角度驗證”的。2000年 現(xiàn)代漢語 1. 填空 2. 名詞解釋：基本詞匯、存現(xiàn)句、音素和音位、比喻和比擬 3. 句法分析 4. 現(xiàn)代漢語詞匯的特點 5. 哪幾種把字句不能或不宜變換成主謂賓句式北語歷年真題之——古代漢語篇2005年一、為下面兩則短文加上標點，并翻譯成現(xiàn)代文。（60）或?qū)υ唬骸巴踣俊洱R志》多記當時鄙言，為是乎？為非乎？”對曰：“古往今來，……足以知氓俗之有殊，驗風土之不累”蜀中簡公謙居，天資絕人。凡有記覽，過目不忘……跪生與庭，令立改正。二、如果寫一首七律，首句為入韻的平起平收式，即“平平仄仄仄平平”。那么，應當如何依照粘對的規(guī)則，安排全篇的平仄？（10）三、回答：（30）句尾語氣詞“也”與“矣”的用法主要區(qū)別是什么？須舉例證明?！稄V韻》的韻目和平水韻的韻目各是多少？前者是如何被整合為后者的？界定什么是古今字，并舉例說明古今字中今字構(gòu)造的最常見模式。四、判斷在《康熙字典》中，下列字分別歸屬哪個部首？（10）障（ ） 焦（ ） 肯（ ） 遮（ ） 部（ ）下列各句中黑體字書寫的詞語應怎樣理解（10）（1）為命，裨諶草創(chuàng)之，世叔討論之，行人子羽修飾之，東里子產(chǎn)潤色之。（《論語?憲問》）（2）伺候于公卿之門，奔走于形勢之途。（韓愈《送李愿歸盤谷序》）（3）怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民之心。（屈原《離騷》）（4）臣欲封詔奔馳，則以劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許。（李密《陳情表》）（5）（上官）桀、（上官）安欲為外人求封，幸依國家故事以劉侯尚公主者，（霍）光不許。（《漢書?霍光傳》）句中“以”的義項和詞義（1）終不必用兮，賢不必以。（《離騷》）（2）老吾老，以及人之老。（《孟子?梁惠王上》）（3）爾貢包茅不入，王祭不共，無以縮酒。（《左傳?僖公四年》）（4）宮之奇以其族行。（《左傳?僖公五年》）（5）夫蜻蛉其小者也，黃雀因是以。（《戰(zhàn)國策?楚策》）（6）老臣以媼為長安君計短也。（《戰(zhàn)國策?趙策》）（7）吾寧悃悃款款樸以忠乎，將送往勞來斯無窮乎？（《楚辭?卜居》）（8）滔滔者，天下皆是也，而誰以易之？（《論語?微子》）句中“與”的義項和詞義（1）君哉，舜也，巍巍乎，有天下而不與焉。（《孟子?滕文公上》）（2）天與弗取，反受其殃。（《史記?信陵君列傳》）（3）夫子喟然嘆曰：“吾與點耳?！保ā墩撜Z?先進》）（4）選賢與能，講信修睦。（《禮記?禮運》）（5）晉未可與爭。（《左傳?成公三年》）（6）朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也，于予
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