20xx屆高三二模作文分析西城匯報(bào)(編輯修改稿)
2024-08-31 08:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 基本寫(xiě)作能力已經(jīng)固定的情冴下，首先要堅(jiān)持的是個(gè)別化指導(dǎo)，給學(xué)生明確的、可以切實(shí)操作的方法。 三、對(duì)策：材料的占有和掌控 ? （一）完成三篇作文 –保持對(duì)題目的品讀意識(shí) –保持書(shū)寫(xiě)感覺(jué)和熟練度 三、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)材料的占有和掌控 ? 作文題（ 1） ?說(shuō) ? 我們正在面對(duì)一個(gè)巨大的話語(yǔ)世界：方式繁多；言者龐雜；觀點(diǎn)紛揚(yáng)； ? 誰(shuí)在說(shuō)？說(shuō)什么？用什么態(tài)度說(shuō)？ ? 從古至今，說(shuō)者既可遺臭萬(wàn)年，也能流芳百世。 ? 面對(duì)著我們生活中那些奇美絕倫之物，我們往往感到語(yǔ)言的貧乏和無(wú)力。以至于當(dāng)我們想向別人轉(zhuǎn)述我們所領(lǐng)略到的奇絕美妙時(shí)，竟感到一開(kāi)口便會(huì)失卻 那沁人心脾的美，那毫厘之間的精妙，只得感慨這是不可言說(shuō)之美，不可言說(shuō)之妙。 ? 記得安妮寫(xiě)過(guò)，無(wú)言恰如黑暗的大海，波濤洶涌。唯在讀者作者心靈相互知會(huì)的瞬間，文字會(huì)發(fā)出微光，照亮彼此泅渡的海面?；蛟S真是如此。 暗處的東西一旦從口中說(shuō)出，被分析得頭頭是道，其原有的意境，那作者努力傳達(dá)的意境會(huì)蕩然無(wú)存。 而我們所能做的，是認(rèn)清這浪花翻滾下還有這種難以被發(fā)覺(jué)的，激涌的暗流，摸索它，嘗試讓自我發(fā)出與作者這“相互知會(huì)的光芒”。 ? 加繆的戲劇《正義者》說(shuō)了這樣一段話：“上歷史課時(shí)，老師問(wèn)我彼得大帝是怎樣建造起圣彼得堡的，我回答說(shuō)，用鮮血和皮鞭建造起來(lái)的，于是我被開(kāi)除了?！绷私鈿v史時(shí)我們也常會(huì)發(fā)現(xiàn)類(lèi)似的現(xiàn)象，人們的話語(yǔ)受到限制，認(rèn)識(shí)
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