【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 達(dá)方式中具體分類及作用，以便答題時(shí)明確方向。 2）確認(rèn)所指定語段運(yùn)用何種表達(dá)方式，結(jié)合文章具體分析 敘述方式 ：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。：造成懸念，引人入勝，波瀾起伏。：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。 ：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。 描寫總體來說，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動(dòng)的自然及社會(huì)環(huán)境。 、動(dòng)作描寫、心理描寫：肖像描寫以形傳神；動(dòng)作描寫，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)；語言描寫，言為心聲；心理描寫，揭示人物內(nèi)心世界。都可以表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展， 更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。 ：具體描寫自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。奠定感情基調(diào)，為塑造人物形象服務(wù) 、場(chǎng)面描寫：交代人物活動(dòng)的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。 、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。 5．正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、事物。 白描：簡(jiǎn)筆勾勒，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確傳神 工筆細(xì)描：精雕細(xì)刻，纖毫畢見，具體生動(dòng) 寫景技巧：動(dòng)靜結(jié)合、明暗結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、聲色結(jié)合、繪聲繪色、虛實(shí)結(jié)合、遠(yuǎn)近高低；仰視、俯視、平視；視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等。抒情、議論 敘后議論：畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明題旨，升華主題；比喻論證：生動(dòng)形象，通俗易懂 直接抒情：直抒胸臆，淋漓盡致 間接抒情：寓情于景，物，事，含蓄 蘊(yùn)藉。表達(dá)方式入手分析句意：記敘文中的議論往往起畫龍點(diǎn)睛、揭示記敘目的和意義的作用；議論文中的記敘往往起到例證的作用；說明文中描寫、文藝性筆調(diào)起到點(diǎn)染作品使之更加生動(dòng)形象的作用。夾敘夾議，記敘與議論交叉運(yùn)用的寫法，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)議論，讀來饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為議論服務(wù)的，而議論又以記敘為基礎(chǔ)，敘為議提供了事實(shí)依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強(qiáng)的說服力。 答題示例：（2004年高考題）本文切入點(diǎn)與其他寫讀書的文章有什么不同？作者又怎樣把本文寫得情趣盎然？——第一問，一般談讀書的文章，大多從書的內(nèi)容切入，談讀書的心得、感受和方法等；而本文則以書的外形為切入點(diǎn)，談?dòng)嘘P(guān)書的歷史和文化內(nèi)涵。第二問，豐富而飄逸的聯(lián)想與想像；充滿詩意的形象化描寫；化用典故，使文章飽含深厚的文化底蘊(yùn)；比喻的運(yùn)用和形、聲、色的生動(dòng)描寫。 四、有關(guān)歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題型:提問方式：請(qǐng)概括某一段（或全文）的內(nèi)容要點(diǎn)。答題模式：分三步走，第一步劃分本段的層次，第二步提取要點(diǎn)詞語，第三步整合答案。答題示例：母親愛花，我也跟著愛起花來。家住在石門鄉(xiāng)間，前后有兩個(gè)小小的院子，于是，也種了不少雜七雜八的植物，按著季節(jié)，也會(huì)開出不少好看的花。有時(shí)候在廊前一坐，桂花送來淡淡的清香，覺得自己好像也安靜古雅了起來。夏天的傍晚，茉莉會(huì)不停地開，摘下兩三朵放在手心里，所有青春的記憶都會(huì)隨著它的香氣出現(xiàn)在我眼前。我想，我愛的也許并不是花，而是所有逝去的時(shí)光，在每一朵花后面，都有著我珍惜的記憶。（節(jié)選自席慕容《花的世界》）問：本段寫我愛花的原因，可以歸納為三點(diǎn)，請(qǐng)概括寫出。分析：四句話中很顯然前兩句各是一層，后兩句是一層。再提取每層的要點(diǎn)詞“母親的愛花”“安靜古雅”“珍惜的記憶”，最后整合答案。答：（1）受母親的愛花的影響 （2）花讓自己變得安靜古雅 （3）花里有自己珍惜的記憶。五、有關(guān)鑒賞人物形象的題型:提問方式：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中的主人公的形象答題模式：按總分（分總）來回答。先用一句話從整體上對(duì)該人物作出一個(gè)定性分析，然后再從幾個(gè)方面作定量分析；也可以先從幾個(gè)方面作定量分析，然后再用一句話作定性式的總括。答題示例：女主人很快發(fā)現(xiàn)了我的反常行為，她嗅到了屋子里的油煙味。即刻提出了質(zhì)疑。那時(shí)我正站在廚房里陶醉地聽著三兄弟的叫聲，我已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地分清他們聲音中的微小差異了，有一個(gè)不叫我就會(huì)心事重重。女主人說，傻瓜蛋，有吸油煙機(jī)不用，你有神經(jīng)病??？我剛給她干活時(shí)，她對(duì)我的稱呼是四個(gè)字——文學(xué)青年。這四個(gè)字用她地道的北京話發(fā)出來，顯得無比的惡毒。雇用我三個(gè)月后，她叫我的就是這三個(gè)字——傻瓜蛋，她說之所以沒有解雇我，是因?yàn)槲铱瓷先ゲ幌駝e的人一樣嚇?biāo)惶?。　　我示意她小聲一點(diǎn)，低聲說，煙囪里有一窩小麻雀，他們是我的兄弟。女主人上上下下地看了我一遍（好像我是個(gè)什么怪物），扭身走出了廚房，在門口她從牙縫里擠出了兩個(gè)字——農(nóng)民。我喜歡這個(gè)稱呼，雖然它同樣惡毒，但我確實(shí)是個(gè)地地道道的農(nóng)民。我認(rèn)為做個(gè)農(nóng)民并不可恥。（節(jié)選自安勇《煙囪里的兄弟》）問：文中的“女主人”是個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)用一句話加以概括，并舉一例說明。答：是一個(gè)鄙視進(jìn)城打工農(nóng)民的城里人形象。如：從牙縫里擠出了兩個(gè)字——農(nóng)民。（或無比的惡毒地將“我”稱為“文學(xué)青年”“傻瓜蛋”等） 易錯(cuò)字暴虎馮河 “馮”在這里讀ping（平），不讀feng（縫），指 涉水過河。　　　　　　　　　　　　 暴殄天物 “殄”讀tian（舔），滅絕?！　　　　　　　　　　　?蚌埠 “蚌”在這里讀beng（蹦），不讀蚌殼，鷸蚌相爭(zhēng)的bang（棒）?！　　　　　　　　　　　　　　　　　?賁臨 “賁”在這里讀bi（必），不讀賁臨ben（奔）　　　　　　　　　　　　 裨益 “裨”在這里讀bi（必），不讀裨益pi（皮）　　　　　　　　　　　　　　　　　　 鞭撻 “撻”讀ta（踏），不讀da（達(dá)）　　　　　　　　　　　　 屏息 “屏”在這里讀bing（丙），不讀屏風(fēng)，孔雀開屏的ping（平）　　　　　　　　　　　　 博聞強(qiáng)識(shí) “識(shí)”在這里讀zhi（志），不讀識(shí)字shi（時(shí)）　　　　　　　　　　　　 不啻 “啻”讀chi（翅），不讀di（帝）　　　　　　　　　　　　 不卑不亢 “亢”讀kang（抗），不讀kang（康）　　　　　　　　　　　　　　　　　　 諂媚 “諂”chan（產(chǎn)），不讀xian（陷）　　　　　　　　　　　　 懺悔 “懺”讀chan（顫），不讀qian（千）　　　　　　　　　　　　 徜徉 changyang（腸羊），不讀tangyang （躺樣）　　　　　　　　　　　　 嗔怪 “嗔”讀chen9抻），不讀tian（填）　　　　　　　　　　　　 稱職 “稱”在這里讀chen（趁），不讀稱號(hào)，稱霸，稱兄道弟的cheng（撐）。對(duì)稱，不相稱，稱心如意，稱體裁衣的“稱”均度chen （趁）　　　　　　　　　　　　 瞠目結(jié)舌 “瞠”讀cheng（撐），不讀tang（堂）　　　　　　　　　　　　 成績(jī) “績(jī)”讀ji（機(jī)），不讀ji（記）。功績(jī)，戰(zhàn)績(jī)，勞績(jī)的“績(jī)”均讀ji（機(jī)）　　　　　　　　　　　　 魑魅 chi mei（吃妹），不讀li wei（離未）　　　　　　　　　　　　 踟躇 chi chu（池除），不讀zhi zhu （知著）　　　　　　　　　　　　 憧憬 “憧”讀chong（沖），不讀zhuang（撞）　　　　　　　　　　　　 綢繆 “繆”在這里讀mou（謀），不讀紕繆的miu（謬）　　　　　　　　　　　　 吹毛求疵 “疵”讀ci（呲），不讀ci（次）　　　　　　　　　　　　 垂涎三尺 “涎”讀xian（閑），不讀yan（延）　　　　　　　　　　　　 辭藻 “藻”讀zao（早），不讀zao（造）　　　　　　　　　　　　 粗糙 “糙”讀cao（操），不讀zao（造）　　　　　　　　　　　　 粗獷 ”獷“讀guang（廣），不讀kuang（礦）　　　　　　　　　　　　 猝不及防 ”猝“讀cu(醋),不讀cui(翠)　　　　　　　　　　　　 厝火積薪 “厝”,放置,讀cuo(錯(cuò)),不讀xi(昔)　　　　　　　　　　　　 韃靼 da da (達(dá)達(dá)),不讀da dan (達(dá)旦)　　　　　　　　　　　　 大腹便便 “便便”在這里讀便宜的pian (駢),不讀方便的bian (便)　　　　　　　　　　　　 殫精竭慮 ‘殫”讀dan (丹),不讀chan (蟬)　　　　　　　　　　　　 膽怯 “怯”qie (切),不讀que (卻).怯懦,怯弱的”怯”均讀qie (切)　　　　　　　　　　　　 堤岸 “堤”讀di(低),不讀ti (提)　　　　　　　　　　　　 堤防 “堤”在這里讀di9(低),不讀提前,提撥的ti(題)　　　　　　　　　　　　 恫嚇 dong he (恫嚇),不讀tong xia (同下)..　　　　　　　　　　　　 對(duì)峙 “峙”讀zhi (志),si (寺)　　　　　　　　　　　　 阿諛 “阿”在這里讀e (鵝,陰平,挪),不讀阿哥,阿飛,阿拉伯的a (啊)　　　　　　　　　　　　 婀娜 e nuo (鵝,陰平,挪),不讀 a na (阿那)　　　　　　　　　　　　 餓殍 “殍”讀piao (漂,上聲),不讀 fu (浮)　　　　　　　　　　　　 發(fā)揚(yáng)踔厲 “踔”讀chuo (戳),不讀zhuo (桌)　　　　　　　　　　　　 菲薄 “菲”fei (匪),不讀芳菲的fei(非)　　　　　　　　　　　　 沸點(diǎn) “沸”讀fei (費(fèi)),不讀fu(浮),人生鼎沸,沸沸揚(yáng)揚(yáng)的”沸”均讀fei (費(fèi))　　　　　　　　　　　　 分袂 “袂”,袖子,mei (妹),不讀fu(決).聯(lián)袂而往的”袂”亦讀mei (妹)　　　　　　　　　　　　 焚膏繼晷 “晷”,日影,讀gui(鬼), 不讀jiu(咎)　　　　　　　　　　　　 憤懣 “懣”讀men (悶),不讀man (滿)　　　　　　　　　　　　 撫恤 “恤”讀xu (序),不讀xue (穴).體恤,憐恤,恤金的“恤”均讀xu (序).　　　　　　　　　　　　 富庶 “庶”讀shu (樹),不讀zhe(蔗).庶民,庶務(wù)的”蔗”均讀shu (樹)　　　　　　　　　　　　 旰食宵衣 “旰’讀gan (贛),不讀gan(肝)　　　　　　　　　　　　 剛愎自用 “愎”讀bi (畢),不讀fu (復(fù))　　　　　　　　　　　　 高麗 “麗”在這里讀li (離),不讀美麗的li (力)　　　　　　　　　　　　 蛤蜊 “蛤”讀ge (隔),不讀ga (嘎)　　　　　　　　　　　　 肱骨 “肱”讀gong (公),不讀hong (宏).　　　　　　　　　　　　 觥籌交錯(cuò) “觥”gong (工),不讀gaung (光)　　　　　　　　　　　　 關(guān)卡 “卡”在這里讀qia (恰,上聲),不讀卡車的ka .　　　　　　　　　　　　 綸巾 “綸”在這里讀guan (官),不讀錦綸,條綸的lun(倫)　　　　　　　　　　　　 管窺蠡測(cè) “蠡”讀li (離)　　　　　　　　　　　　 光風(fēng)霽月 “霽”,雨后轉(zhuǎn)晴,讀ji(濟(jì)),不讀qi(齊)　　　　　　　　　　　　 廣袤 “袤”讀mao(冒) ,不讀mao(矛)　　　　　　　　　　　　 皈依 “皈”讀gui (歸),不讀fan (販)　　　　　　　　　　　　 詭譎 “譎”讀jue (決),不讀ju (桔)　　　　　　　　　　　　 國(guó)子監(jiān) “監(jiān)”在這里讀jian (見),不讀監(jiān)督的jian (堅(jiān)).　　　　　　　　　　　　 干涸 “涸”讀he (河),不讀gu (固)　　　　　　　　　　　　 頷首 “頷”讀han (漢),不讀han (含)　　　　　　　　　　　　 沆瀣一氣 “沆瀣”讀hang xie (巷瀉)　　　　　　　　　　　　 合巹 “巹”讀jin (僅)　　　　　　　　　　　　 荷槍實(shí)彈 “荷”在這里讀he (賀),不讀荷花的he (何).負(fù)荷,荷重,何鋤的”荷”均讀he (賀)　　　　　　　　　　　　 呼天搶地 “搶”在這里讀qiang (槍),不讀搶劫的qiang (襁)