【文章內(nèi)容簡介】 分）25.【2013年浙江省麗水市】三、古詩文閱讀（20分）（一）閱讀下面古詩，完成1819題。（4分）偶 題朱 熹青山門外翠紫堆，幅巾①終日面崔嵬②。只看云斷成飛雨，不道云從底處③來?！咀⑨尅竣俜?；古代文人用絹一幅束發(fā)，稱為幅巾，為一種表示儒雅的裝束。②崔嵬（w233。i）：山高大不平。這里指山。③底處：何處。18．前人在評(píng)價(jià)這首詩時(shí)說，首句“堆”得精妙。請說說“堆”字為何用得精妙。（2分）19．選出下列對(duì)詩歌分析不正確的一項(xiàng)。（2分）A．“幅巾”是古代文人一種儒雅的裝束，詩中借此交代詩人的身份與閑適、高雅的生活情趣。B．“終日”一詞，含蓄地表達(dá)了詩人厭倦讀書生活，希望早日得到朝廷重用的急迫心理。C．第三、四句詩是說常人只見到云騰致雨的現(xiàn)象，卻不知云從何處來，因而悟出凡事都要追根溯源的道理。D．這首詩抒寫詩人生活中的偶然所見，雖然著筆不多，卻耐人尋味，能夠引導(dǎo)人們積極思考。答案：“堆”字，形象地寫出了門外青山草木繁茂，綠紫相間。26.【2013年江蘇省連云港市】二、理解感悟(60分)(一)閱讀下面一首唐詩，完成6～7題。(6分)題破山寺后禪院 常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。6．請從煉字的角度賞析頸聯(lián)中“悅”和“空”兩字的妙處。(3分)7．尾聯(lián)中“萬籟此俱寂”與“但余鐘磬音”是否矛盾?為什么?(3分)答案：27.【2013年四川省涼山市】六、詩歌鑒賞（6分）20．閱讀下面古詩，按要求回答問題。（6分）贈(zèng)從弟 劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。（1）這是一首詠物詩，詩歌標(biāo)題是《贈(zèng)從弟》而內(nèi)容卻寫“松”，請你簡要分析作者的用 意何在。（3分）（2）請分析詩歌三、四兩句連用兩個(gè)“一何”的表達(dá)作用。（3分）答案：（1）本詩以松柏為喻（使用象征手法），贊頌松柏挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的頑強(qiáng)生命力，表達(dá)了作者自己堅(jiān)守的品格及對(duì)從弟的勸勉之意。（2）第一個(gè)“一何”突出了風(fēng)之大，第二個(gè)“一何”突出了松柏的雄健挺拔（堅(jiān)韌），合起來表達(dá)了松柏頑強(qiáng)的生命力。28.【2013年山東省臨沂市】（一）閱讀下面一首唐詩，完成910題（4分）從軍行楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長,勝作一書生。（2分）10.“雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲”從哪兩個(gè)方面描繪了激烈悲壯的戰(zhàn)爭場面。（2分）答案：9.（2分）詩中寫了一位書生從軍邊塞，抵御外患的過程（意思相近即可）10.（2分）視覺、聽覺或色彩、聲音（一個(gè)1分）29.【2013年四川省瀘州市】三、詩詞品讀（8分）閱讀下面一首詞，回答問題。卜算子 送鮑浩然之浙東王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。 才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。7．“水是眼波橫，山是眉峰聚”兩個(gè)比喻句歷來被人稱道，請簡要分析其妙處。（4分）8．詞的下片抒發(fā)了哪幾種情感？請概括作答。（4分）答案：7．（4分）詞人把流水喻為美人流轉(zhuǎn)的眼波，把山巒喻為美人蹙集的眉峰，將無情的山水化作有情，極言浙東山水的美麗可愛。（一點(diǎn)1分，共4分）8．（4分）惜春之情和送別之情以及對(duì)朋友的祝福之情。（前兩點(diǎn)任意回答一點(diǎn)2分，最后一點(diǎn)2分，共4分）30.【2013年江西省南昌市】二、古詩文閱讀與積累（22分）（一）閱讀下面古詩，完成第78題。（4分）過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。7．下列對(duì)詩歌內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A．首聯(lián)寫個(gè)人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，突出生平的艱辛，命運(yùn)的多舛。B．“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”將國家局勢與個(gè)人命運(yùn)交織在一起，沉痛述說國破家亡的痛苦。C．文中通過“惶恐”“零丁”兩個(gè)詞語，寫出兵敗被俘后內(nèi)心的憂嘆。D．尾聯(lián)自問自答，想到自己難逃一死，充滿悲憤無奈，只有以“丹心”表明自己對(duì)國家的忠誠。8．下面對(duì)詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A．詩歌通過寫過零丁洋時(shí)的所見、所聞、所感，充分體現(xiàn)詩人的愛國熱情和民族氣節(jié)。B．本詩借景抒情，情景交融，感情真摯深沉。C．“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”采用擬人、對(duì)偶的修辭，借地名表現(xiàn)內(nèi)心孤苦無依的苦痛。D．本詩風(fēng)格慷慨悲涼。始為悲憤，終為高亢，表現(xiàn)了詩人的錚錚鐵骨、耿耿忠心。答案：7．D（2分） 8．C（2分）31.【2013年四川省南充市】（3分）泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。⑴這首詩首句描寫了煙、水、月、沙四種景物，展現(xiàn)了一幅　　　　　　　的畫面。（1分）⑵全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？（2分） 答案：（1）凄冷、迷蒙（2）對(duì)統(tǒng)治階級(jí)荒淫無度生活的憤怒和對(duì)國家命運(yùn)的深重憂慮。32.【2013年江蘇省南京市】(一)閱讀下面古詩文，完成8—12題。(15分)[古詩閱讀]減字木蘭花 琴[宋] 蘇軾 神閑意定，萬籟收聲天地靜。玉指冰弦，未動(dòng)宮商①意已傳。 悲風(fēng)流水，寫出寥寥千古意。歸去無眠，一夜余音在耳邊。 [注釋]①宮商：這里指曲調(diào)。8．閱讀這首詞，根據(jù)要求完成賞析。(4分) 詞的上片，“神閑意定”描畫出琴女彈琴前全神貫注的情態(tài)，一個(gè)“⑴ ”字渲染了當(dāng)時(shí)的氣氛；“玉指冰弦”寫琴女撫弄琴弦，“⑵ ”，令人想起白居易《琵琶行》中的“未成曲調(diào)先有情”。 詞的下片，前兩句寫⑶ ；末尾兩句寫詞人聽琴歸來仍覺余音繞耳，側(cè)面表現(xiàn)出琴女演奏技藝的精湛。 要求：⑴用詞中的字填空；⑵用詞中句子填空；⑶用具體形象的語言表述。答案：8．(4分)⑴靜 ⑵未動(dòng)宮商意已傳 ⑶示例：琴聲如悲涼的風(fēng)吹過，潺潺的水流淌，帶給聽者悠遠(yuǎn)寂寥的千古情思。(前兩空每空1分，第三空2分)33.【2013年山西省 】【古詩文】(一)閱讀下面古詩，完成第6題。(2分)望 岳(杜甫)岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。6．本詩中“割”與“小”的用詞之妙，自古為人們所稱道，請任選其一加以賞析。 (2分) 我選： 賞析： 答案：：⑴一個(gè)“割”字，表現(xiàn)世泰山像一把碩大無比的刀切斷了陽光，使泰山明暗對(duì)比強(qiáng)烈，突出了泰山遮天蔽日的形象。 (2)“小”在此處是“矮小”的意思。它不僅形象地寫出泰山巍然高聳的氣勢，同時(shí)象征性地表達(dá)了詩人攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。 (意思接近即可) (2分)34.【2013年湖北省十堰市】（二）閱讀《雁門太守行》，根據(jù)要求回答問題。（4分，每小題2分）雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。23．下面對(duì)本詩理解、分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A．“雁門太守行”是古樂府曲名，“行”是古詩體裁，本詩借用它作詩題寫當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事。B．全詩以色彩斑斕的詞語，濃墨重彩地描繪戰(zhàn)爭場景，構(gòu)成了奇特的意境，歌頌守邊戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。C．詩的前四句寫日落前的情景。“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是說塞上的泥土在晚霞映襯下凝成胭脂色，寫出了邊塞風(fēng)光的秀美。D．“半卷紅旗臨易水”使人聯(lián)想起“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”，喻示將士們無所畏懼，勇往直前。24．“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”歷來為人傳誦。請你自選一個(gè)角度，對(duì)它作點(diǎn)賞析。 答案：23.（2分）C24.（2分）示例：角度一，意境雄渾。運(yùn)用想象的黑云和日光來造境造意，色彩濃烈，想象奇特。角度二，巧用修辭。運(yùn)用比喻和夸張渲染緊張氣氛和危急形勢；運(yùn)用對(duì)偶，音韻和諧。角度三，感情濃郁。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。（選取角度和賞析各1分。選取以上任一角度或另選角度作答，言之成理均可。）35.【2013年湖北省襄陽市】（一）閱讀古詩《次北固山下》，完成10—11題。（4分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。，“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好：“潮平”， ；“風(fēng)正”， 。（2分），談?wù)勀銓?duì)詩句“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”的理解。（2分）答案：36.【2013年湖北省孝感市】[來源:]（一）古詩句鑒賞8．對(duì)下列詩句理解品析有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A．“山隨平野盡，江入大荒流”用游動(dòng)的視角來描寫景物的變化，群山漸漸遠(yuǎn)去、消失，一望無際的平野展現(xiàn)在眼前，江水沖出山巒向著廣闊的原野奔騰而去。一個(gè)“隨”字，給人以空間感與流動(dòng)感。B．“峰巒如聚，波濤如怒”以“聚”形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，以“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺和聽覺兩個(gè)方面寫出了潼關(guān)的險(xiǎn)要。C．“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”運(yùn)用想象、夸張的手法，以滄海自比，通過寫大海吞吐宇宙的氣勢，表現(xiàn)詩人自己寬廣的胸懷和豪邁的氣概。D．“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”化虛為實(shí)，語意新奇?！俺睢北臼且环N抽象的情緒，看不見，摸不著，詞人將它比作船，增強(qiáng)了可感性。答案：D37.【2013年江蘇省鹽城市】（一）閱讀下面這首古詩，完成8～9題。（6分）峽口①進(jìn)友人司空曙峽口花飛欲盡春，天涯去?、跍I沾巾。來時(shí)萬里同為客，今日翻成送故人。 【注】①峽口：兩山夾水的地方，這里指長江出蜀的險(xiǎn)隘。②去?。褐缸叩娜撕土舻娜?。8．“峽口花飛欲盡春”交代了送別的___ 和___ ?！盎w欲盡春”這一景象在詩中 有什么作用？（3分） 9．這首詩抒發(fā)了作者送別友人時(shí)的 _ _ 之情?！疤煅娜プI沾巾”和王勃《送杜少府 之任蜀川》中“無為在歧路，兒女共沾巾”，表達(dá)的感情有什么不同？（3分） 答案：8．（3分）地點(diǎn) 季節(jié) 渲染了凄涼憂傷的氛圉，烘托了詩人的惆悵之情。[來源:數(shù)理化網(wǎng)] 每空1分，季節(jié)寫成“時(shí)間”也算對(duì)，作用寫出一點(diǎn)即可。9．（3分）惜別 司空曙惆悵傷感 王勃 樂觀曠達(dá) “惜別”1分，寫“依依不舍”等也算對(duì)。“感情”2分，“惆悵傷感”答出一詞即可，寫成“悲苦”，“愁苦”等