【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有很高的傳統(tǒng)技藝性。 6． 填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 “孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福。為自己的父母盡一份孝心吧 ！ 也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦 ； ， ； 也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上一個(gè)鮮紅的“優(yōu)”。在愛的天平上，它們是等值的。 A． 也許是蔚藍(lán)天空的一朵白云，也許是汪洋大海的一葉扁舟 B． 也許是汪洋大海 的一葉扁舟，也許是蔚藍(lán)天空的一朵白云 C． 也許是近在咫尺的一個(gè)口信，也許是大洋彼岸的一只鴻雁 D． 也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信 7． 下列關(guān)于名家名作及文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是 A． 沈從文，現(xiàn)代作家。他的散文《云南的歌會(huì)》，字里行間洋溢著對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)藝術(shù)的品味和贊賞。 B． 都德，法國作家。他的小說《最后一課》以小弗郎士的口吻，記敘了韓麥爾先生給學(xué)生上最后一堂法語課的情形。 C． 《簡(jiǎn)愛》是德國作家夏洛蒂勃朗特創(chuàng)作的小說。小說以第三人稱敘述，情節(jié)曲折，氣氛詭異，懸念迭起。 D． 《水滸》是中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說。小說塑造了宋江、武松等一大批人物形象，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。 閱讀下列文段，按要求回答問題。 （ 甲 ） 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。?? 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翁忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 （ 選 自柳宗元《小石潭記》，有刪節(jié) ） （ 乙 ） 蓋余以八月之望過洞庭，月白如晝。沙①當(dāng)洞庭青草之中，其高十仞，四面環(huán)水。余系船其下，盡卻②童隸而登焉。沙之色正黃，與月相奪③ ； 月如玉盤，沙如金積 ； 光采激射，體寒目眩④?，幣_(tái)、廣寒⑤之宮，雖未嘗身至其地，當(dāng)亦如是而止耳⑥書以為金沙堆觀月記。 （ 選自張孝祥《觀月記》，有刪節(jié) ） 注 ： ①沙 ： 指金沙堆，是處在洞庭湖與青草湖之間的小島。②盡卻 ： 使??全部退去。③奪 ：爭(zhēng)。④體寒目眩 ： 頓感涼意，似覺眼花，像到了仙境。⑤瑤臺(tái)、廣寒 ： 傳說中的仙境。⑥止耳 ： 而已，罷了。 [來源 %^:@*中教網(wǎng) amp。] 8． 下列各組中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 A． 皆 若 ． 空游無所依 徐公不 若 ． 君之美也 B． 似與游者相 樂 ． 山水之 樂 ． ，得之心而寓之酒也 C． 當(dāng)亦如 是 ． 而止耳 問今 是 ． 何世 D． 雖未嘗身 至 ． 其地 后狼止而前狼又 至 ． 9． 下列選項(xiàng)中的“以”與例句中“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是 例 ： 以 ． 其境過清 A． 扶蘇 以 ． 數(shù)諫故 B． 蓋余 以 ． 八月之望過洞庭 C． 意將隧入 以 ． 攻其后也 D． 咨臣 以 ． 當(dāng)世之事 10． 下列選項(xiàng)中對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 A． 甲文段記敘了作者伐竹取道，游覽小石潭的見聞和感受。 B． 乙文段 記敘了作者中秋之夜，攀登金沙堆臨水賞月的所見所感。 C． 甲、乙兩文段都是寄情山水的游記。 D． 甲、乙兩文段通篇都流露出作者的喜悅之情。 翻譯與默寫題 （ 共 10分 ） 11． 把上面甲、乙兩則文言文閱讀文段中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （ 1） 其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 （ 2分 ） （ 2） 書以為金沙堆觀月記。 （ 2分 ） 12． 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 （ 6分 ） [來源 *: 中 ^%國教 育出版網(wǎng) amp。] （ 1） ，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。 （ 李清照《醉花陰》 ） （ 2） 曲徑通幽處， 。 （ 常建《題破山 寺后禪院》 ） （ 3） 黃鶴一去不復(fù)返， 。 （ 崔顥《黃鶴樓》 ） （ 4） 不以物喜，不以己悲 ； ， 。 （ 范仲淹《岳陽樓記》 ） （ 5） 岑參的《白雪歌送武判官歸京》在描寫八月飛雪時(shí)，將北風(fēng)看作春風(fēng)，將雪花比作梨花的詩句是 ： ， 。 （ 6） 杜甫在《望岳》中寫出了自己要攀登泰山極頂和人生頂峰的誓言的詩句是 ： ， 。 二、閱讀與鑒賞 （ 30分 ） [來源 :%中 ^amp。教 *網(wǎng) ] （ 一 ） 閱讀下面這首唐詩，按要求回答問題。 （ 4分 ） 錢塘湖春行 白居易 孤山 寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙提。 注 ： 錢塘湖，即杭州西湖。 13． 本詩運(yùn)用了什么抒情手法 ？ 抒發(fā)了作者怎樣的思想感情 ？ （ 2分 ） 14． 蘇軾名句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”與本詩有異曲同工之妙。請(qǐng)問詩人運(yùn)用哪些具體景象表現(xiàn)了“錢塘湖”堪比“西子”的秀美景色 ？ （ 2分 ） （ 二 ） 閱讀下文，回答 1518 題。 （ 10分 ） [來源 :@中國 ^教育出版 amp。網(wǎng) ~] “忙”的錯(cuò)覺 （ 1）“忙”會(huì)給人一種錯(cuò)覺，誤導(dǎo)你的生活甚 至人生。 （ 2） “忙”的人往往讓人感覺他的重要性非同常人。在生活中，影響力大的人才會(huì)門庭若市、應(yīng)接不暇，或者風(fēng)風(fēng)火火。許多人都要找他，許多事都等著他來辦，這樣的人難道不重要瑪 ？ 他自己這么想，別人也這么看。 [來 @源 ^:中國教育出版 *網(wǎng) amp。~] （ 3） 而在人們的感覺中，重要的人往往就是成功人士，起碼已接近成功。有一種說法是，忙碌已經(jīng)成為社會(huì)地位的重要標(biāo)志?！懊Α背闪顺晒Φ囊环N派頭，一種符號(hào)。我們?cè)谂跞说臅r(shí)候，常以“忙”作為恭維 ： “你可真是個(gè)大忙人 ！ ”不管忙不忙，這話總是愛聽的。 （ 4） 正因 如此，很多人都愛擺一副“忙”態(tài)，愛作“忙碌秀”。好像有一年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)演過這么一個(gè)小品，說有人借了一部 BP機(jī)，請(qǐng)鄰居每天呼他幾遍，以示自己忙得不可開交，顯得自己朋友多、人頭熟、事業(yè)火。 （ 5） “忙”除了會(huì)給人帶來轟轟烈烈的假象，也會(huì)給人帶來思維上的錯(cuò)覺。例如，很少有人會(huì)把瞎忙當(dāng)作“碌碌無為”，也很少有人會(huì)把浮躁、虛張聲勢(shì)，看做是對(duì)時(shí)間和生命的一種浪費(fèi)。也有許多人以為，這輩子“忙”過了，就是努力了。不是說“謀事在人，成事在天”嗎 ？ 努力不努力在人，成功不成功在天。于是，回首往事，從“忙”中得到安慰，因 為“忙”而無怨無悔。 （ 6） “忙”會(huì)有一種充實(shí)感，但這種充實(shí)感也會(huì)欺騙你。這種充實(shí)感會(huì)讓你忘掉煩惱，忘掉心中的不快，起到一種麻醉作用。有的人甚至說 ： “忙碌是一種幸福，讓我們沒時(shí)間體會(huì)痛苦?！泵β惦m可以緩解你的痛苦，但壞處是，它并沒有解決你的實(shí)際問題，你其實(shí)是在逃避現(xiàn)實(shí)。逃避的結(jié)果是你耽誤了解決問題的時(shí)機(jī)，小的煩惱與痛苦過去了，可能會(huì)有大的煩惱與痛苦等著你。這和聽相聲找樂一樣，出了劇場(chǎng)，日子該怎么過還得怎么過。 （ 7） 梁實(shí)秋說 ： “人在有閑的時(shí)候，才最像是一個(gè)人。手腳相當(dāng)閑，頭腦才能相當(dāng)?shù)孛ζ饋??！边@話點(diǎn)到了頭腦的作用。忙與閑這兩頭，哪一頭沉了都可能會(huì)出問題，兩者必須協(xié)調(diào)、平衡。 （ 選文有刪改 ） [來源 :中國教 ^育 %出版 amp。網(wǎng) @] 15． 作者從三個(gè)方面列舉了“‘忙’的錯(cuò)覺”的表現(xiàn)，請(qǐng)用原文語句分點(diǎn)概括。 （ 4分 ） 16． 針對(duì)“‘忙’的錯(cuò)覺”的三種表現(xiàn)，作者提出了什么主張 ？（ 2分 ） 17． 選文中第 （ 6） 自然段運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容加以分析。 （ 2分 ） [中國教育出版 amp。網(wǎng) *^@%] 18． 請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)“‘忙’的錯(cuò)覺”的認(rèn)識(shí)。 （ 2分 ） （ 三 ） 閱讀下文，回答 1922 題。 （ 16分 ） 一支金色的鋼筆 （ 1）這是我第五次在她的作業(yè)本上憤然留言 ： “請(qǐng)用鋼筆寫字 ！ ” （ 2） 她沒有一次照做，一如既往地用鉛筆打發(fā)著我布置的作業(yè)。我不明白，為何在她文靜純真的背后，深藏著那么讓人不可捉摸的倔強(qiáng)。 [來 @源 :^中國教 ~育 %出版 網(wǎng) ] （ 3） 當(dāng)我在她的作文本上再次寫下那句老生常談的話時(shí)，我決定對(duì)她進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)。于是，那個(gè)陽光明媚的午后，便有了這樣的場(chǎng)景 —— 我一面踱著步子解析優(yōu)秀作文的詞句，一面時(shí)不時(shí)地用余光安撫在角落默默流淚的她。 （ 4） 她開始躲我，面色倉皇、神情狠狽， 像春花躲著秋風(fēng)一般，硬生生地要隔一個(gè)夏季。 [中國教育 @出 版網(wǎng) amp。*%] 我并未從她的躲藏中找到一種老師該有的威嚴(yán)。相反，我內(nèi)心有了一股悲戚的洪流。 （ 5） 下午放學(xué)后的校園，多了幾分靜謐與冷清。我獨(dú)自在窗明幾凈的走廓上散步，猜想到底該如何化解她心中的驚恐與不安。 [來 ~源 :%zzs@te^] （ 6） 透過窗簾間的縫隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地說些什么。那是一個(gè)皮膚黝黑的小男孩，家境十分拮據(jù)，經(jīng)學(xué)校減免過的學(xué)費(fèi)都得施上幾個(gè)月才能勉強(qiáng)繳清。 （ 7） 我心懷期待地看著他們?cè)诳諘?的教室里竊竊私語。真怕他們的嬉笑里，有我的名字。正當(dāng)我準(zhǔn)備推門而入時(shí)，一幅永生難忘的畫面瞬間印在了我的腦海里。 （ 8） 她滿目感激地收起手中的鋼筆，微笑著說了聲謝謝。他把書包攤開，接過那支破舊的鋼筆，輕輕地將它擱到里面，那神色，如同手捧至寶一般。臨行前，他略帶豪情地說了一句 ： “放心吧，這次你是用鋼筆寫的，老師不會(huì)再批評(píng)你了 ！ ” [中國教 amp。~育出 *%版網(wǎng) ] （ 9） 夕陽的余暉透過愈漸寬大的窗簾縫隙，絲絲縷縷地照射在他們臉上。在那一場(chǎng)充滿童真的友誼里，我無法找到自己介入的借口，只得暗自逃離。第二天， 在寬大的辦公桌上，我看到他倆緊緊挨在一起的作業(yè)本。同樣的本子，同樣的筆色，同樣的日期。 （ 10） 市里舉行長(zhǎng)跑比賽的時(shí)候，他不顧一切地報(bào)了名。接著，他毫無懸念成了代表學(xué)校參賽的選手。 （ 11） 5000米的距離，對(duì)于臺(tái)下這幫稚氣未脫的孩子來說，的確是一場(chǎng)艱苦的耐力戰(zhàn)。他在人群中穿梭、奔跑，堅(jiān)持不懈。我和看臺(tái)上的老師們一起，情不自禁地為他加油并鼓掌歡呼。他如一支離弦的箭，在臨近終點(diǎn)的時(shí)刻，依然沖勁十足。 （ 12） 驚人的一幕出現(xiàn)了 ： 他愣愣地站在終點(diǎn)附近的跑道上，看著后來的選手們牙關(guān)緊咬、奮力 沖刺。人群中一片嘩然。沒有人明白，在冠軍唾手可得的緊要關(guān)頭，他為何選擇了止步。 （ 13） 當(dāng)有兩人陸續(xù)沖過終點(diǎn)后，他才狂喜高呼著奔向終點(diǎn)。毫無疑問，他受到了嚴(yán)厲的批評(píng)。要知道，他代表的是整個(gè)學(xué)校，而不僅僅是他個(gè)人。他的無人理解的行為，已然辜負(fù)了所有隨行老師的希望。 （ 14） 那是我第一次對(duì)他怒吼斥責(zé)，我以為，他是想用特立獨(dú)行的方式來博得眾人關(guān)注的目光。[zsteamp。*p~.co@m] （ 15） “你明明能跑第一，為什么要在終點(diǎn)前停下來 ？ 你知不知道這關(guān)乎整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù) ？ ”我一遍遍地責(zé)問，他 則頃刻間淚流滿面。 [來 源 :中 ~^%*國教育出版網(wǎng) ] （ 16） “老師??第一名和第二名的獎(jiǎng)品都不是鋼筆 ！ 我??我只要鋼筆。這樣，我的同桌就不會(huì)再煩惱，也不會(huì)因?yàn)橛勉U筆寫作業(yè)而受到批評(píng)了??”他嗚嗚地悲鳴，訴盡了他在一路奔跑中所受的委屈。 （ 17） 我恍然覺察到自己的渺小與狼狽?? （ 18） 校門口的喜報(bào)欄上，赫然寫著他的名字和獲得的獎(jiǎng)品。我見過，那是一支精致卻又慟哭不止的金色鋼筆 ！ 面對(duì)這樣一個(gè)不諳世事的孩子，我內(nèi)心充滿了愧疚。 （ 選文有刪改 ） 19． 請(qǐng)結(jié)合文本梳理小說的故事情節(jié)和“我”的情 感脈絡(luò)，并將 （（ 1）（ 2）（ 3）（ 4） 處內(nèi)容填入答題卡相應(yīng)位置。（ 4分 ） 20． 小說題為“一支金色的鋼筆”，請(qǐng)問“鋼筆”在小說結(jié)構(gòu)上有什么作用 ？ 你認(rèn)為“金色”有哪幾層含義 ？（ 4分 ） 21． 請(qǐng)從修辭的角度賞析文中劃線部分的句子。（ 4分 ） 她開始躲我，面色倉皇、神情狼狽，像春花躲著秋風(fēng)一般，硬生生地要隔一個(gè)夏季。 22． 你認(rèn)為“我”和“小男孩”誰是小說的主人公 ？ 請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。 C4分 ） 三、寫作 （ 60分 ） 23． 請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇不少于 600字的記敘文。如果選擇題目 （ 2） ，請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。 （ 1） 電話無人接聽 （ 2） 又是一年 時(shí) [來 @源 :%*中教 ^網(wǎng) ~] 湖北省宜昌市 2020 年中考語文試卷 本試 卷共 34 小題，滿分 120 分，考試時(shí)間 150 分鐘 注意 事項(xiàng)： 本試卷分試題卷和答題卡兩部分，請(qǐng)將答案寫在答題卡上每題對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫在試題卷上無效。 考試結(jié)束，請(qǐng)將試題卷和答題卡一并上交。 漢 字 (10 分 ) ，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字 。（ 2分） ①在 湛 ． （ ）藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重 y225。n（ ） 屋頂，顯得格外輝煌。 —— 選自黃傳惕《故宮博物院》