2002學(xué)年海珠區(qū)小學(xué)信息技術(shù)上學(xué)期工作計劃(編輯修改稿)
2025-08-31 07:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 溝通，給老師們發(fā)表意見的機(jī)會，相信在這一新教研形式下，老師們一定會動起來。五）深入研討教研專題，初步建立新“課標(biāo)”下的教學(xué)模式上學(xué)年，我學(xué)科將“構(gòu)建應(yīng)用軟件新授課的教學(xué)模式”作為自己的教研專題，并進(jìn)行了初步嘗試。參與試驗(yàn)的老師也由此定出了試驗(yàn)方向，本學(xué)年是試驗(yàn)成敗的關(guān)鍵，試驗(yàn)教師要通過今年進(jìn)一步的探討，闖出路子，初步確立自己教學(xué)模式的雛型。為下學(xué)年上學(xué)期的建模與下學(xué)期在其他學(xué)校試驗(yàn)、修改，以及最終定型打基礎(chǔ)。為此，今年暑假前我已布置試驗(yàn)教師利用假期時間對第一年的試驗(yàn)工作進(jìn)行小結(jié)，撰寫心得。本學(xué)期安排兩次針對教研專題的活動，分別是試驗(yàn)老師在中心組內(nèi)介紹經(jīng)驗(yàn)體會和組內(nèi)實(shí)驗(yàn)課。同時每次中心組活動后，試驗(yàn)教師就專題實(shí)施情況作適當(dāng)通報，將教研專題切切實(shí)實(shí)地變成貫穿教學(xué)始終的中心活動。六）大力幫帶青年教師，建立學(xué)科骨干隊伍針對我區(qū)青年教師人才青黃不接的現(xiàn)象，本學(xué)年我決定在青年教師人材培養(yǎng)上采取如下措施：異校結(jié)對子一間學(xué)校最多只設(shè)一名信息技術(shù)教師，校內(nèi)缺乏教研基礎(chǔ)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信息技術(shù)專業(yè)知識普遍不高，對培養(yǎng)學(xué)校信息技術(shù)教師沒有有效對策。因此，我打算發(fā)動中心組內(nèi)的骨干教師和區(qū)內(nèi)較有潛質(zhì)的青年教師結(jié)對子開展“幫學(xué)”活動。具體安排如下：指導(dǎo)教師青年幫帶教師鄭賢（同中一）范海暉（曉港東）、黃志錦（大江苑）張建（萬松園）鐘慧（曉港西）范誼（教研室）伍炯烜（南邊路）、阮銘建（寶賢）措施保障“師徒幫學(xué)”擬每月活動一次，主要采取下午徒到師的學(xué)校聽課一節(jié)，易地上課一節(jié)，課后雙方交流的形式進(jìn)行。每學(xué)期末，師到徒的學(xué)校聽課一次并作學(xué)期活動小結(jié)，力求使整個活動有序進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期效果。七）不斷完善學(xué)區(qū)教研，讓基層教師動起來上學(xué)年我學(xué)科成立了三個學(xué)區(qū)教研組，分別是菩提路教研組、寶玉直教研組和萬松園教
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