【文章內(nèi)容簡介】 在畢業(yè)答辯前提前一周將自己的畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書、圖紙等交指導(dǎo)教師審查、修改和評(píng)閱。指導(dǎo)教師結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的全過程對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真、全面的考核，對(duì)每個(gè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，寫出評(píng)語。考核的主要內(nèi)容有：（1）學(xué)生是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)；（2）學(xué)生是否按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)書所提出的設(shè)計(jì)內(nèi)容和時(shí)間，獨(dú)立完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各環(huán)節(jié)所必須完成的任務(wù)；（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成的質(zhì)量和在完成過程中所表現(xiàn)的創(chuàng)造性工作情況，獨(dú)立思考、獨(dú)立工作、組織管理、文字及口頭表達(dá)能力、與他人合作能力、外語水平等情況；（4）畢業(yè)設(shè)計(jì)中所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等情況。學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫后除指導(dǎo)教師進(jìn)行審閱外，還應(yīng)至少聘請(qǐng)一位同行專家（或教師）對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行評(píng)審。重點(diǎn)審查學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)等綜合應(yīng)用情況，同時(shí)還應(yīng)審查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的文字表達(dá)、繪圖質(zhì)量、計(jì)算與結(jié)果的分析等方面畢業(yè)生所達(dá)到的水平情況，特別是應(yīng)考查學(xué)生完成課題過程中創(chuàng)造工作能力及表現(xiàn)。由答辯委員會(huì)（或答辯小組）聘請(qǐng)的評(píng)閱人要根據(jù)學(xué)生和指導(dǎo)教師所提供的材料寫出評(píng)審意見。學(xué)生應(yīng)在答辯前3—5天將畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）送評(píng)閱人評(píng)閱。第四十條 畢業(yè)答辯畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成后要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)組織答辯，以檢查學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本要求。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作分別由各學(xué)院成立答辯委員會(huì)組織進(jìn)行，答辯委員會(huì)成員原則上須由講師職稱以上（或相當(dāng)職稱的科技人員）的教師擔(dān)任。委員會(huì)設(shè)主任一人、副主任一至二人、委員若干、秘書一人。委員會(huì)成員由各學(xué)院提名，經(jīng)教務(wù)處審查后報(bào)學(xué)院主管教學(xué)院長批準(zhǔn)。答辯委員會(huì)的職責(zé)是根據(jù)學(xué)校制定的《學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計(jì)說明書）答辯指南》，并結(jié)合學(xué)院的實(shí)際情況，制定統(tǒng)一的答辯程序、答辯要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，審定學(xué)生畢業(yè)答辯資格、組織答辯、聘請(qǐng)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的評(píng)閱人、審核并平衡學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)綜合成績及評(píng)語，研究和解決畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯過程中的重大問題。各系（專業(yè)）成立答辯小組具體負(fù)責(zé)答辯工作。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯應(yīng)公開進(jìn)行，答辯形式可根據(jù)各系（專業(yè)）不同情況靈活多樣，不必強(qiáng)求一律，學(xué)生多的專業(yè)可分若干個(gè)答辯小組進(jìn)行答辯，但要求答辯小組組長由系答辯委員會(huì)成員擔(dān)任。答辯小組不宜太小，必須由5名具有講師以上職稱的教師組成（特殊情況例外）。每個(gè)學(xué)生均應(yīng)通過答辯方能取得畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）經(jīng)評(píng)閱獲及格以上成績的學(xué)生才有參加答辯的資格。準(zhǔn)許參加答辯的學(xué)生名單經(jīng)答辯委員會(huì)批準(zhǔn)公布后，各教學(xué)單位按學(xué)校統(tǒng)一安排的答辯日程組織答辯。答辯時(shí)，學(xué)生用15～20分鐘時(shí)間介紹畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的主要內(nèi)容；然后回答答辯小組提出的問題。在小組答辯完成后，各二級(jí)學(xué)院可組織畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）初評(píng)成績?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生和答辯成績較差的學(xué)生進(jìn)行二次答辯。二次答辯時(shí)，答辯委員會(huì)的成員中至少有三分之二參加。在第二次答辯后，從中評(píng)出不超過全年級(jí)15%的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。第四十一條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答辯程序（1）學(xué)生報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本內(nèi)容和主要結(jié)論，要簡明扼要，重點(diǎn)突出，時(shí)間一般不得超過20分鐘。（2）為了考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，答辯教師與其他學(xué)生可向畢業(yè)生提出一些與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容有關(guān)的問題。答辯學(xué)生根據(jù)提問，就地準(zhǔn)備，準(zhǔn)備時(shí)不能請(qǐng)教老師，也不能與其他人員討論，但能查閱有關(guān)資料，5—10分鐘后，對(duì)教師和其他學(xué)生提出的所有問題，均應(yīng)予以回答。每個(gè)學(xué)生答辯時(shí)間控制在30分鐘內(nèi)。（3）答辯教師要認(rèn)真填寫答辯記錄卡，根據(jù)學(xué)生答辯情況給出答辯成績。答辯工作中需注意的問題詳見《學(xué)士學(xué)位論文（設(shè)計(jì)說明書）答辯指南》。第九章 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績?cè)u(píng)定第四十二條 本專業(yè)學(xué)生全部答辯結(jié)束后，答辯委員會(huì)應(yīng)立即舉行會(huì)議，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行評(píng)分。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績采用百分制（優(yōu)秀：總評(píng)成績≥85分，良好：總評(píng)成績?cè)?5～84分之間；及格：總評(píng)成績?cè)?0～74分之間；不及格：總評(píng)成績＜60分＝。為了較為全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生所掌握的知識(shí)及能力，使成績?cè)u(píng)定公正合理，可參考下述方案，即畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績綜合評(píng)定采用“結(jié)構(gòu)分”進(jìn)行，結(jié)構(gòu)分由指導(dǎo)教師的評(píng)分（占30%）、評(píng)閱教師的評(píng)分（占30%）和答辯小組的評(píng)分（占40%）組成，并結(jié)合學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程中的表現(xiàn)，經(jīng)過充分討論、審查平衡，以少數(shù)服從多數(shù)的方式，表決通過畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)語和成績，然后向?qū)W生公布。第四十三條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱和畢業(yè)答辯分項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見附表（各學(xué)院可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)自行設(shè)計(jì)，但評(píng)分權(quán)重應(yīng)與學(xué)校一致）。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯全部結(jié)束后必須在一周內(nèi)公布成績，交學(xué)院教務(wù)員登錄學(xué)生成績表，并報(bào)教務(wù)處備案。第四十四條 在評(píng)定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績時(shí)，主要依據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)：（1）優(yōu)秀（≥85分）① 工作努力，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)好；② 能熟練地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的綜合分析問題和解決問題的能力；③ 全面完成設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，資料充分、數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，能準(zhǔn)確地綜合分析、論述系統(tǒng)、邏輯性強(qiáng)，能獨(dú)立地做出正確結(jié)論，在某些問題上有創(chuàng)造性；④ 設(shè)計(jì)（論文）依據(jù)充分，方案正確，技術(shù)措施合理可行，具有一定的先進(jìn)性，計(jì)算準(zhǔn)確無誤，并符合經(jīng)濟(jì)要求；能合理選擇實(shí)驗(yàn)方案，掌握實(shí)驗(yàn)技能、表現(xiàn)出具有一定的設(shè)計(jì)能力或初步科研能力；⑤ 設(shè)計(jì)說明書（論文）完整，內(nèi)容正確，概念清楚，條理分明，文字精練通順，書寫工整；有目的地編制出充分?jǐn)?shù)量的圖表，內(nèi)容準(zhǔn)確、能說明問題，符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，整潔美觀；⑥ 答辯時(shí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)簡明扼要、系統(tǒng)地闡述設(shè)計(jì)（論文）的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，表達(dá)能力強(qiáng)，答辯時(shí)能熟練地、正確地回答問題。（2）良好（75～84分）① 工作較努力，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)較好；② 能較好地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的綜合分析問題和解決問題的能力；③ 全面完成設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，資料充分、數(shù)據(jù)可靠，能正確地綜合分析，對(duì)某些問題能獨(dú)立地做出正確結(jié)論，有一定的見解；④ 設(shè)計(jì)（論文）依據(jù)充分，方案基本正確，技術(shù)措施可行，具有一定的先進(jìn)性，計(jì)算無誤，并符合經(jīng)濟(jì)要求，僅有個(gè)別非原則性差錯(cuò)；能合理選擇實(shí)驗(yàn)方案，掌握基本實(shí)驗(yàn)技能、表現(xiàn)出具有一定的設(shè)計(jì)能力或初步科研能力；⑤ 設(shè)計(jì)說明書（論文）完整，內(nèi)容正確，概念清楚，條理性較好，文字通順，書寫工整；能根據(jù)設(shè)計(jì)（論文）要求編制出一定數(shù)量的圖表，內(nèi)容準(zhǔn)確、能說明問題，符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，整潔美觀；⑥ 答辯時(shí)能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)闡述設(shè)計(jì)（論文）的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，態(tài)度較為嚴(yán)肅、認(rèn)真，表達(dá)能力較好，答辯時(shí)能正確地回答問題。（3）及格（60～74分）① 工作態(tài)度及表現(xiàn)一般；② 能運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，雖然具有一定的綜合分析問題和解決問題的能力，但分析和解決問題的能力較差，在非主要問題上存在錯(cuò)誤；③ 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)勉強(qiáng)完成任務(wù)書中規(guī)定的任務(wù)，基本達(dá)到教學(xué)要求，資料基本具備，方案和結(jié)論基本正確，能正確地綜合分析，對(duì)個(gè)別問題能獨(dú)立地做出一般性結(jié)論，有一定的見解；④ 設(shè)計(jì)（論文）依據(jù)基本充分，試驗(yàn)方案基本合理，數(shù)據(jù)可靠，運(yùn)算基本正確，設(shè)計(jì)（論文）有一定依據(jù)，但不夠充分，資料運(yùn)用基本合理；無原則性錯(cuò)誤（在非主要問題上有錯(cuò)誤），或有個(gè)別原則性差錯(cuò)。⑤ 設(shè)計(jì)說明書（論文）基本完整，內(nèi)容基本正確，概念較清楚，文字通順，書寫較工整，基本符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)或僅有局部非原則性錯(cuò)誤；附有主要圖件，內(nèi)容基本正確，符合規(guī)格，圖畫清楚；⑥ 答辯時(shí)能基本闡述設(shè)計(jì)（論文）的主要內(nèi)容，態(tài)度較好，表達(dá)能力一般，基本上能正確回答問題，有些問題需經(jīng)啟發(fā)方能回答。 （4）不及格（＜60分）① 工作不努力，有違紀(jì)行為，表現(xiàn)差；或畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)期間，無故曠課累計(jì)超過規(guī)定教學(xué)時(shí)數(shù)三分之一；② 沒有完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）大綱和任務(wù)書基本內(nèi)容，未能達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)所規(guī)定的基本要求，設(shè)計(jì)方案或論文觀點(diǎn)有原則性錯(cuò)誤，缺乏設(shè)計(jì)（論文）的基本內(nèi)容，缺乏設(shè)計(jì)（論文）的基本能力和基本知識(shí)；③ 試驗(yàn)方案不合理，數(shù)據(jù)大部分不可靠，運(yùn)算錯(cuò)誤多；④ 設(shè)計(jì)說明書(論文)概念不清，圖紙不齊全或不符合國家標(biāo)準(zhǔn)；⑤ 答辯時(shí)不能在規(guī)定時(shí)間闡述設(shè)計(jì)（論文）的主要內(nèi)容，態(tài)度不嚴(yán)肅，表達(dá)能力差，回答問題錯(cuò)誤很多，對(duì)原則性問題經(jīng)啟發(fā)仍不能正確回答。（5）有下列情況之一者不能評(píng)為優(yōu)秀?、?無重大改進(jìn)或獨(dú)特見解，無一定實(shí)用價(jià)值；② 圖表中有兩處以上不符合國家規(guī)范；③ 機(jī)械地摘抄資料，沒有自己的實(shí)習(xí)實(shí)際資料；④ 答辯時(shí)有一個(gè)與專題關(guān)系密切的問題回答不準(zhǔn)確；⑤ 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及相關(guān)資料等書寫潦草、不整潔；⑥ 論文中出現(xiàn)概念性錯(cuò)誤；⑦ 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）字?jǐn)?shù)少于規(guī)定的字?jǐn)?shù)；⑧ 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中無相應(yīng)的文獻(xiàn)綜述和外文摘要。（6）有下列情況之一者為不及格：①運(yùn)用所學(xué)知識(shí)差，設(shè)計(jì)（論文）中有原則性重大錯(cuò)誤，指導(dǎo)教師或評(píng)閱教師指出后仍拒絕改正。② 弄虛作假，有抄襲行為，或部分內(nèi)容由其他學(xué)生代做；③ 答辯時(shí)回答問題錯(cuò)誤較多，對(duì)主要問題經(jīng)啟發(fā)仍不能正確回答；④ 平時(shí)不努力，基本未完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)；⑤ 有嚴(yán)重違紀(jì)行為，表現(xiàn)差； ⑥ 設(shè)計(jì)說明書（論文）多處概念不清，圖紙不齊全或多處不符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。第十章 質(zhì)量評(píng)價(jià)與分析畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）作為本科生在校四年學(xué)習(xí)情況的最后體現(xiàn)，應(yīng)該為各學(xué)院（系）、專業(yè)教研室和指導(dǎo)教師全面掌握，作為今后培養(yǎng)人才的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)每一屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)和分析很有必要。東華理工學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量實(shí)行五級(jí)評(píng)價(jià)與分析辦法。第四十五條 指導(dǎo)教師自我評(píng)價(jià)：指導(dǎo)教師填寫“東華理工學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）分析與質(zhì)量評(píng)價(jià)表（指導(dǎo)教師用）”，依據(jù)“東華理工學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系”對(duì)所帶畢業(yè)生從選題，調(diào)研、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、創(chuàng)新、撰寫等全過程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和分析，找出原因，提出今后改進(jìn)的措施。第四十六條 專業(yè)分析：各系（或?qū)I(yè)教研室）填寫“東華理工學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量分析與評(píng)價(jià)表（專業(yè)教研室用）”，內(nèi)容包括：（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題分類統(tǒng)計(jì)，對(duì)本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題按學(xué)科分類進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)合本專業(yè)及學(xué)科的發(fā)展，并與往屆相對(duì)比，從中找出差距。（2）質(zhì)量分析依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，分析綜述畢業(yè)生在選題、資料檢索、調(diào)研論證、建模實(shí)驗(yàn)、分析計(jì)標(biāo)、創(chuàng)新、論文撰寫、語言表達(dá)、答辯等方面的情況。（3）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績的基本情況。主要指優(yōu)、良、及格、不及格成績的比例。（4）評(píng)閱情況分析：以專業(yè)教研室為單位，把指導(dǎo)教師的整體情況（如職稱、專業(yè)、年齡、教齡等結(jié)構(gòu)）和本屆學(xué)生的整體情況（如素質(zhì)、獲獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)年限等）綜合考慮進(jìn)行分析。（5）教學(xué)效果分析及改進(jìn)措施：對(duì)本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的總體教學(xué)效果，特別是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力等做出定性分析。并從教與學(xué)兩個(gè)方面提出今后改進(jìn)的措施。第四十七條 學(xué)科分析：二級(jí)學(xué)院填寫質(zhì)量分析報(bào)告（二級(jí)學(xué)院用表），對(duì)本二級(jí)學(xué)院各學(xué)科畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文的質(zhì)量進(jìn)行定性分析，主要內(nèi)容包括：（1）質(zhì)量分析：在系（專業(yè)教研室）填表的基礎(chǔ)上，綜合本二級(jí)學(xué)院各類學(xué)科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）情況，從學(xué)院的角度定性分析本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。（2）成績分析：按選題的學(xué)科方向分類統(tǒng)計(jì)優(yōu)、良、及格、不及格的數(shù)量及比例，并進(jìn)行各學(xué)科專業(yè)間的橫向比較。（3）評(píng)閱情況：結(jié)合指導(dǎo)教師和教研室分析的情況，對(duì)本學(xué)院指導(dǎo)教師的整體情況和本屆學(xué)生的整體情況進(jìn)行總體綜合分析，并統(tǒng)計(jì)出師生比。（4）教學(xué)效果分析：對(duì)照各學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，分析畢業(yè)生的科研基本能力，以及知識(shí)、能力、素質(zhì)、協(xié)調(diào)發(fā)展共同提高的狀況。尋找差距，分析各專業(yè)人才培養(yǎng)模式（專業(yè)教學(xué)計(jì)劃）實(shí)現(xiàn)中的問題，提出改進(jìn)辦法，促進(jìn)人才培養(yǎng)水平的提高。第四十八條 為了檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，綜合反映教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置中存在的問題，綜合考評(píng)教師的科研能力和水平在學(xué)生培養(yǎng)中的具體體現(xiàn)，從全局調(diào)整、修訂、充實(shí)、深化原有教學(xué)管理的決策和措施，推動(dòng)、深化教學(xué)改革，更好地提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，加強(qiáng)監(jiān)督與指導(dǎo)，學(xué)校于每年10月份組織各院（系、部）推薦的專家和學(xué)校督導(dǎo)組成員，依據(jù)《東華理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》、《東華理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》和《東華理工學(xué)院畢業(yè)論文評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》，對(duì)上一屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行隨機(jī)抽樣評(píng)價(jià)，并于每年11月初對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行分析、統(tǒng)計(jì)和反饋，以指導(dǎo)下一屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。第四十九條 為促進(jìn)指導(dǎo)老師能夠認(rèn)真地投入到各屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)指導(dǎo)老師責(zé)任心的監(jiān)督，學(xué)校于每年6月底，在各學(xué)院完成畢業(yè)答辯等相關(guān)工作的基礎(chǔ)上，組織各專業(yè)全體畢業(yè)生對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)教工作，對(duì)指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)結(jié)果作為下一屆擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師的依據(jù)，并與教師年度考核和工作量掛鉤。第十一章 檔案管理第五十條 學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料是反映學(xué)校培養(yǎng)人才最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的歷史真跡，也是我校教學(xué)類檔案的重要組成部分。它既有現(xiàn)實(shí)使用價(jià)值，又有歷史與教育研究的價(jià)值，因此做好資料的保存歸檔至關(guān)重要。歸檔內(nèi)容是指學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書、說明書、開題報(bào)告、圖紙、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和計(jì)算程序資料等畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料由各院（系）資料室編號(hào)保存，保存期限不低于十年。指導(dǎo)教師因課題需要，可向資料室借用，不得超時(shí)占用。學(xué)生畢業(yè)后，如需參閱自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料，可憑單位介紹信向原專業(yè)聯(lián)系復(fù)制。涉及國家機(jī)密的課題應(yīng)作為一定密級(jí)的檔案妥為保存。第五十一條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成果處理畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的發(fā)明屬于職務(wù)發(fā)明，其知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于學(xué)校。要十分注意發(fā)掘畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果的經(jīng)濟(jì)效益，努力使成果盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，并按有關(guān)法規(guī)進(jìn)行成果的有償服務(wù)和轉(zhuǎn)讓。第十二章 其 它第五十二條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作對(duì)學(xué)生的要求（1）學(xué)生根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書的要求，認(rèn)真閱讀有關(guān)文獻(xiàn)資料和收集各種實(shí)習(xí)資料，并寫出開