【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了解民國(guó)以來(lái)剪發(fā)辮、改稱(chēng)呼、易服飾等社會(huì)習(xí)俗方面的變化，感受時(shí)代的變化與移風(fēng)易俗的復(fù)雜性。基于文獻(xiàn)了解黃埔軍校與第一次國(guó)共合作、孫中山逝世的影響?；谖墨I(xiàn)與教材構(gòu)建孫中山的成長(zhǎng)與革命歷程，體會(huì)其為國(guó)家民族奮斗一生的不懈努力與人格力量。能正確使用相機(jī)、DV機(jī)，能用電腦制作與演示講故事的PPT。設(shè)計(jì)講故事比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的項(xiàng)目學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。運(yùn)用辯證唯物主義評(píng)價(jià)歷史人物。學(xué)會(huì)收集、整理、篩選各式各樣的信息，進(jìn)行小組合作，能從多個(gè)角度看問(wèn)題，學(xué)會(huì)判斷。 學(xué)會(huì)把歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。 項(xiàng)目學(xué)習(xí)的目標(biāo)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與運(yùn)作后，除了“專(zhuān)家講座——邀請(qǐng)華南師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院黃牧航副院長(zhǎng)開(kāi)展關(guān)于孫中山先生研究的講座”因?yàn)橘M(fèi)用等原因沒(méi)有實(shí)行外，其它項(xiàng)目學(xué)習(xí)設(shè)定的目標(biāo)已經(jīng)全部達(dá)成。第3節(jié)： 引導(dǎo)學(xué)習(xí)的問(wèn)題設(shè)計(jì)活動(dòng) 2：課程框架問(wèn)題實(shí)施所需時(shí)間： 20 分鐘1. 觀看本活動(dòng)中附加的課程框架問(wèn)題例子，記錄自己在課堂上可能會(huì)用到的問(wèn)題或問(wèn)題構(gòu)思：基本問(wèn)題人生的價(jià)值如何實(shí)現(xiàn)？單元問(wèn)題如何評(píng)價(jià)孫中山？如何體會(huì)偉人的精神？?jī)?nèi)容問(wèn)題孫中山的名言有哪些？孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命的歷史意義是什么？孫中山就任臨時(shí)大總統(tǒng)的頒布的法令有哪些？孫中山的具體革命活動(dòng)有哪些？2. 利用本活動(dòng)中的課程框架問(wèn)題工作表，幫助你為自己的項(xiàng)目設(shè)計(jì)課程框架問(wèn)題； 第5節(jié)： 活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)1： 活動(dòng)策劃所需時(shí)間： 25分鐘1. 記住那些成為自己教學(xué)目標(biāo)的21世紀(jì)技能，通過(guò)頭腦風(fēng)暴討論能否將其應(yīng)用到課堂教學(xué)中，在以學(xué)生為中心的活動(dòng)中（不局限在項(xiàng)目學(xué)習(xí)）考慮整合技術(shù)的方法。在下面記錄自己的構(gòu)思。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上搜索、書(shū)刊、影視、知情人回憶錄、專(zhuān)家介紹、赴孫中山故居等遺址實(shí)地考察，全面了解孫中山先生，感受一代偉人的人格力量，學(xué)習(xí)偉人的精神。學(xué)生分成小組尋找各式各樣的資料，包括文字、圖片、影像、回憶錄、紀(jì)念物、遺址、評(píng)論等。使用數(shù)碼相機(jī)、DV機(jī)和教師提供的指南，學(xué)生舉辦一個(gè)《走近偉人孫中山先生展覽》。內(nèi)容包括： 孫中山先生生平介紹； 孫中山一生各階段的主要活動(dòng)； 孫中山先生的相關(guān)紀(jì)念物 孫中山與東莞； 孫中山先生的名句與精神； 走下神壇的孫中山先生； 孫中山先生與祖國(guó)統(tǒng)一的現(xiàn)實(shí)意義 學(xué)生制作PPT，撰稿，舉辦孫中山先生事跡故事會(huì)。學(xué)生把這些章節(jié)整理成一本小冊(cè)子，并在社區(qū)，圖書(shū)館和學(xué)校出售，在學(xué)校舉辦展覽。2. 如果你正在設(shè)計(jì)一個(gè)項(xiàng)目，要始終記著自己的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)頭腦風(fēng)暴，在下面草擬項(xiàng)目活動(dòng)及順序：一、項(xiàng)目名稱(chēng)《一代偉人孫中山先生展覽》，項(xiàng)目活動(dòng)總時(shí)間為三周。項(xiàng)目活動(dòng)的背景：2012年是中華民國(guó)成立110周年，孫中山先生是中華民國(guó)國(guó)父，中國(guó)民主革命先行者。孫中山是廣東人，他曾到過(guò)東莞進(jìn)行革命活動(dòng)，莞城與全國(guó)各城市一樣也有中山街，石龍有中山紀(jì)念公園。初二級(jí)學(xué)習(xí)中國(guó)近代史的需要。二、頭腦風(fēng)暴及項(xiàng)目活動(dòng)順序：第一周先舉辦說(shuō)明會(huì)：需要同學(xué)分小組合作進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)生與成年人討論，介紹他們的主要想法。引入基本問(wèn)題，怎樣使公眾聽(tīng)到我們的意見(jiàn)？搜集相關(guān)文字及圖片，撰寫(xiě)解說(shuō)詞，制作課件。為節(jié)省時(shí)間，分為事跡組、紀(jì)念遺址組、名言與影視書(shū)刊組、實(shí)踐組、展覽組。全體同學(xué)自由報(bào)名參加，限每人參加一小組，小組自定組長(zhǎng)，小組成員與組長(zhǎng)最終由老師協(xié)調(diào)節(jié)與審定。進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，各小組明確具體任務(wù)與小組間的任務(wù)進(jìn)行界定。事跡組：設(shè)大組長(zhǎng)一人統(tǒng)籌，下設(shè)五個(gè)專(zhuān)項(xiàng)組，人數(shù)要占全班的一半以上，每小組3—6人。分別查找：1894年前的孫中山。18941910年的孫中山。19111912年的孫中山。19131921年的孫中山。19211925年的孫中山。紀(jì)念遺址組：負(fù)責(zé)查找全國(guó)甚至全世界孫中山相關(guān)的紀(jì)念建筑如中山紀(jì)念堂、中山醫(yī)科大學(xué)、節(jié)日、生活與工作過(guò)的地方上的遺址、紀(jì)念物，故居等資料。名言與影視書(shū)刊組：查找相關(guān)的影視片名稱(chēng)與視頻，書(shū)刊。孫中山的名言錄。實(shí)踐組：設(shè)計(jì)一次外出赴中山故居的一天游活動(dòng)。征求家長(zhǎng)意見(jiàn)與同意，聯(lián)系旅行社組織外出考察活動(dòng)。展覽組：學(xué)生開(kāi)展頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，形成他們認(rèn)為應(yīng)該在展覽設(shè)計(jì)中考慮的要點(diǎn)目錄。. 學(xué)生討論展覽現(xiàn)狀的問(wèn)題，創(chuàng)建場(chǎng)地與經(jīng)費(fèi)等解決方案； . 學(xué)生請(qǐng)全校同學(xué)、老師和職員參加展覽的民意測(cè)驗(yàn)，了解需求，分析數(shù)據(jù)，報(bào)告結(jié)果； . 學(xué)生精確測(cè)量，設(shè)計(jì)展覽； 第二周：集中檢查各組進(jìn)度，利用周六外出考察與進(jìn)行展覽場(chǎng)地規(guī)劃。各組提供文字與圖片資料，開(kāi)始制作PPT。第三周；舉辦講故事比賽，各組展示PPT等成果。展示內(nèi)容進(jìn)行排版，制作展板、布展、交流，向社區(qū)提出與聯(lián)系外出布展，擴(kuò)大影響。第6節(jié) ： 模塊回顧 活動(dòng) 1： 模塊小結(jié) 所需時(shí)間： 10 分鐘反思本模塊的學(xué)習(xí)：課程框架問(wèn)題的設(shè)計(jì)是最具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)?；締?wèn)題、單元問(wèn)題、內(nèi)容問(wèn)題這是在省因特爾學(xué)習(xí)中遺留下來(lái)混洧不清的問(wèn)題，到了這個(gè)時(shí)候才開(kāi)始清晰起來(lái)。但仍舊沒(méi)有完全理解其中的奧秘。經(jīng)過(guò)與同學(xué)交流、請(qǐng)教因特爾導(dǎo)師后，才知道單元問(wèn)題與內(nèi)容問(wèn)題都要講究層次性，難易度要體現(xiàn)出來(lái)，順序是必須的。而單元問(wèn)題則是提升到政治的角度進(jìn)行探討。這應(yīng)該是關(guān)鍵的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。如果做不好，以后的也會(huì)出問(wèn)題的。當(dāng)然，我還存在一些學(xué)習(xí)上的不足，仍需得到更及時(shí)的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)時(shí)瀏覽課程內(nèi)容過(guò)快，導(dǎo)致做作業(yè)時(shí)出現(xiàn)模塊之間的混亂，沒(méi)有重新看一次作業(yè)要求，導(dǎo)致有的地方做得不好，好在及時(shí)發(fā)現(xiàn)，加上助學(xué)指導(dǎo)及時(shí)到位，進(jìn)行重做。但仍舊沒(méi)有按助學(xué)要求及時(shí)改進(jìn)作業(yè)不足，主要是因?yàn)闀r(shí)間太緊，其它事務(wù)多，想放一放，以后再改。這個(gè)要在模塊三作業(yè)時(shí)必須體現(xiàn)出來(lái)。模塊 3： 項(xiàng)目學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)第1節(jié)： 項(xiàng)目學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)策略活動(dòng) 2： 評(píng)價(jià)目的所需時(shí)間： 30分鐘1. 為下面每一個(gè)評(píng)價(jià)目的至少選擇一種評(píng)價(jià)量規(guī)，并保存在自己的項(xiàng)目文件夾里。記錄自己所選的評(píng)價(jià)量規(guī)并說(shuō)明怎樣在項(xiàng)目中使用。評(píng)價(jià)目的 測(cè)定學(xué)生需求的評(píng)價(jià)見(jiàn)附件1。開(kāi)始前問(wèn)卷調(diào)查，確定學(xué)生的需求與項(xiàng)目活動(dòng)的基礎(chǔ)。 鼓勵(lì)有策略學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)項(xiàng)目活動(dòng)的第二周，召開(kāi)小組會(huì)，通過(guò)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)明，為舉辦小組為單位的孫中山事跡故事會(huì)作準(zhǔn)備，促進(jìn)學(xué)生的合作。 證明學(xué)生理解程度的評(píng)價(jià)在項(xiàng)目進(jìn)行的第三周，舉辦個(gè)人成果與展覽設(shè)計(jì)，通過(guò)綜合評(píng)價(jià)量規(guī)來(lái)證明學(xué)生的理解程度。2. 打開(kāi)至少一個(gè)自己保存的評(píng)價(jià)量規(guī)，進(jìn)行修改或創(chuàng)造，使其滿(mǎn)足自己課堂的需要。記錄自己可能使用這個(gè)評(píng)價(jià)量規(guī)的方法和時(shí)間：見(jiàn)附件1，在項(xiàng)目開(kāi)始前對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。第2節(jié) ： 21世紀(jì)技能評(píng)價(jià)活動(dòng) 3： 思維評(píng)價(jià)所需時(shí)間： 30 分鐘1. 探討本活動(dòng)列表里面的評(píng)價(jià)量規(guī)，選擇至少一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)量規(guī)和一個(gè)思維技能評(píng)價(jià)量規(guī)并把它們保存在自己的項(xiàng)目文件夾里。記錄自己使用每個(gè)評(píng)價(jià)量規(guī)的方法和時(shí)間。 學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)：見(jiàn)附件2 合作是21世紀(jì)技能之一，較能體現(xiàn)學(xué)生的終身發(fā)展需要，提高素質(zhì)。怎樣使用這個(gè)評(píng)價(jià)量規(guī)：項(xiàng)目開(kāi)始前講解說(shuō)明，項(xiàng)目過(guò)程中用來(lái)反思，項(xiàng)目任務(wù)結(jié)束后用來(lái)評(píng)價(jià)。 思維技能評(píng)價(jià)：見(jiàn)附件3 問(wèn)題總會(huì)出現(xiàn)，要先預(yù)見(jiàn)，也要及時(shí)應(yīng)對(duì)。怎樣使用這個(gè)評(píng)價(jià)量規(guī)：項(xiàng)目開(kāi)始前講解說(shuō)明，項(xiàng)目過(guò)程中用來(lái)檢查進(jìn)度與不足，項(xiàng)目任務(wù)完成后用來(lái)評(píng)價(jià)。2. 至少修改或創(chuàng)作一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)量規(guī)或思維技能評(píng)價(jià)量規(guī)，以滿(mǎn)足自己課堂需要。記錄自己使用這個(gè)評(píng)價(jià)量規(guī)的方法和時(shí)間。思維技能的《一代偉人孫中山先生展覽》項(xiàng)目學(xué)習(xí)問(wèn)題解決評(píng)價(jià)量規(guī)，這是最終展示成果的重要指導(dǎo)，開(kāi)始前要向?qū)W生說(shuō)明，整個(gè)過(guò)程中時(shí)時(shí)檢查學(xué)生的開(kāi)展情況，最終形成展覽成果。第3節(jié)： 評(píng)價(jià)計(jì)劃活動(dòng) 2： 評(píng)價(jià)計(jì)劃的制定 所需時(shí)間： 30 分鐘1. 為項(xiàng)目創(chuàng)作評(píng)價(jià)時(shí)間線(xiàn)。評(píng)價(jià)時(shí)間線(xiàn)項(xiàng)目工作開(kāi)始前 學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)完成任務(wù) 項(xiàng)目工作完成之后頭腦風(fēng)暴 調(diào)查與實(shí)地考察 合作檢查清單小組討論會(huì) ? 項(xiàng)目學(xué)習(xí)綜合評(píng)價(jià)量規(guī) 項(xiàng)目計(jì)劃?rùn)z查清單 講故事評(píng)價(jià)量規(guī) 反思2. 為項(xiàng)目制定一個(gè)評(píng)價(jià)計(jì)劃。評(píng)價(jià)目的和過(guò)程評(píng)價(jià)頭腦風(fēng)暴學(xué)生用頭腦風(fēng)暴的方法回憶知識(shí)，為建構(gòu)新知識(shí)做好準(zhǔn)備。教師用它來(lái)衡量項(xiàng)目教學(xué)準(zhǔn)備是否就緒。觀察日志在項(xiàng)目學(xué)習(xí)的全程中，用觀察日志記錄我捕捉到的學(xué)生學(xué)習(xí)情況、監(jiān)控項(xiàng)目進(jìn)展、提供反饋并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。合作檢查清單在展覽項(xiàng)目中，學(xué)生可以利用檢查清單監(jiān)測(cè)其協(xié)作技能。我會(huì)在小組會(huì)上與學(xué)生一起溫習(xí)檢查清單，提示學(xué)生要在小組工作時(shí)隨時(shí)參考這個(gè)清單。小組討論會(huì)我參加所有的小組討論會(huì)，以確保他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是需要的，回答學(xué)生提出的問(wèn)題，評(píng)價(jià)每個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)度。會(huì)議期間及時(shí)回答學(xué)生的提問(wèn)，同時(shí)澄清一些信息。項(xiàng)目學(xué)習(xí)綜合評(píng)價(jià)量規(guī)學(xué)生可利用項(xiàng)目學(xué)習(xí)綜合評(píng)價(jià)量規(guī)對(duì)項(xiàng)目工作情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。我用同樣的評(píng)價(jià)量規(guī)做最后的評(píng)價(jià)。項(xiàng)目計(jì)劃?rùn)z查清單學(xué)生可利用這個(gè)檢查清單，評(píng)估其項(xiàng)目計(jì)劃，并做相應(yīng)的調(diào)整。講故事評(píng)價(jià)量規(guī)學(xué)生