高三歷史唐朝的開國和盛世(編輯修改稿)
2024-12-17 05:51 本頁面
【文章內容簡介】 。） 讓學生看 “ 唐太宗 ”“ 唐太宗引用古人的話 ” 并理解記憶。學生歸納、概括、總結唐太宗采取的措施和思考為什么說唐太宗是一位杰出的政治家（從政治、經(jīng)濟、用人、科舉幾個方面）同時得出他是我國封建社會時期一個大名鼎鼎的皇帝為唐朝的繁榮和我國封建社會的鼎盛打下堅實的基礎。聯(lián)系以前學過的盛世景象（文景之治、開皇之治）來解釋 “ 貞觀之治 ” 。再看“ 唐太宗 ” 畫像加深理解記憶 （ 6） 指導學生閱讀 “ 女皇帝武則天 ” 。教師出示材料：郭沫若對武則天的評價 “ 政啟開元，治宏貞觀 ” 讓學生解釋其含義并思考討論：一武則天的統(tǒng)治有那些 “ 貞觀遺風 ” ？二郭沫若為什么稱贊她 “ 政啟開元 ” ？ （教師可作補充）指導學生看 “ 武則天 ” 畫像加深理解記憶武則天的功績。 （ 7） 指導學生閱讀 “ 開元盛世 ” 。（本課重點）學生 （ 8） 總結唐玄宗在開元初年的政治經(jīng)濟措施（任用賢相、整頓吏治、重視發(fā)展農業(yè)生產）學生思考：唐玄宗在哪些方面繼承了 “ 貞觀遺風 ” ？教師總結指出：一唐玄宗在開元年間，任用賢相、整頓吏治、重視發(fā)展農業(yè)生產，繼承、發(fā)展了唐太宗、武則天的業(yè)績，政治比較安定，經(jīng)濟繁榮發(fā)展，使唐朝進入全盛時期，中國封建社會呈現(xiàn)前所未有的盛世景象，史稱開元盛世。二唐朝前期，從貞觀初年到
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