【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方向2限選課專(zhuān)業(yè)任選課建筑設(shè)備與識(shí)圖245建筑CAD232工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)與管理445招投標(biāo)與合同管理實(shí)務(wù)445建設(shè)工程監(jiān)理概論332鋼結(jié)構(gòu)施工548軟基處理432建筑法規(guī)332房屋加固技術(shù)232市政工程概論332小區(qū)規(guī)劃43230816說(shuō)明：分方向的專(zhuān)業(yè)填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)方向限選課，若不分方向則只填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)任選課程。十、教學(xué)進(jìn)程表 周年 學(xué)級(jí) 期1234567891011121314151617181920212223242526一年級(jí)第一學(xué)期軍軍16周 252?！铩浴浴浴浴浴缘诙W(xué)期18周252?！飳?zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐≡≡二年級(jí)第三學(xué)期18周252?！铩浴浴浴浴浴缘谒膶W(xué)期18周252?！飳?zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐≡≡三年級(jí)第五學(xué)期13周 //252?！铩浴浴浴浴浴缘诹鶎W(xué)期專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)◆畢業(yè)生離校說(shuō)明：暑假可以根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)需要安排實(shí)訓(xùn)。 252。 ——機(jī)動(dòng) ★—— 考試 △—— 課程設(shè)計(jì) ◆ ——入學(xué)或畢業(yè)教育 軍 ——軍訓(xùn) //——實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐 ≡ ——假期十一、課外培養(yǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì)類(lèi)別活動(dòng)名稱(chēng)或內(nèi)容說(shuō)明文化活動(dòng)文化節(jié)學(xué)生確定年度文化節(jié)主題，進(jìn)行為期2周的文化節(jié)相關(guān)活動(dòng)中華經(jīng)典誦讀大賽舉辦中華經(jīng)典誦讀大賽人文社會(huì)科學(xué)講座建筑工程技術(shù)人員的基本能力和素質(zhì)要求（4學(xué)時(shí)）社團(tuán)活動(dòng)學(xué)生組成建工社團(tuán)，開(kāi)展建筑工程新動(dòng)態(tài)知識(shí)座談交流與競(jìng)賽（4學(xué)時(shí)）文體活動(dòng)藝術(shù)節(jié)藝術(shù)鑒賞，建筑美學(xué)講座體育競(jìng)賽參加學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加球類(lèi)比賽社會(huì)實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)暑期頂崗實(shí)踐，建筑施工企業(yè)社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)識(shí)建筑企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)狀況，開(kāi)學(xué)進(jìn)行暑期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流。公益活動(dòng)參加管理工程系舉辦的各類(lèi)愛(ài)心活動(dòng)技術(shù)活動(dòng)技能大賽工程項(xiàng)目管理軟件應(yīng)用技能大賽；工程算量技能大賽科技活動(dòng)舉辦我國(guó)建筑工程市場(chǎng)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)講座（4學(xué)時(shí)）舉辦建筑工程管理人員的職業(yè)道德教育講座（4學(xué)時(shí)）第二部分 建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施的條件、規(guī)范、流程和保障本部分關(guān)于專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施的條件、規(guī)范、流程和保障，需要各專(zhuān)業(yè)在統(tǒng)一模版的基本表述基礎(chǔ)上，結(jié)合自己專(zhuān)業(yè)情況，進(jìn)行更準(zhǔn)確、有特色的表述。一、建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施條件（一）“雙師型”專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)配置條件雙專(zhuān)業(yè)帶頭人和專(zhuān)業(yè)骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)建議：為保障專(zhuān)業(yè)按照工學(xué)結(jié)合、校企合作的育人模式，培養(yǎng)適應(yīng)建筑企業(yè)需求的應(yīng)用型人才，專(zhuān)業(yè)將在學(xué)院雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)制度文件的指導(dǎo)下，制定建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)雙專(zhuān)業(yè)帶頭人聘用辦法，專(zhuān)業(yè)應(yīng)該按照標(biāo)準(zhǔn)聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)資深專(zhuān)家作為專(zhuān)業(yè)帶頭人，校內(nèi)選拔培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人。企業(yè)專(zhuān)業(yè)帶頭人應(yīng)具備的條件：在行業(yè)企業(yè)有較長(zhǎng)時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)，具有教授級(jí)高級(jí)工程師或勘察設(shè)計(jì)工程師、建造師等專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，對(duì)造建筑行業(yè)實(shí)踐操作有資深了解，行業(yè)內(nèi)業(yè)績(jī)突出，獲得多項(xiàng)工作業(yè)績(jī)成果，能夠?qū)W(xué)院建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)起到來(lái)自企業(yè)實(shí)踐的引領(lǐng)作用。校內(nèi)專(zhuān)業(yè)帶頭人應(yīng)具備的條件：具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)（或中級(jí)技術(shù)職務(wù)和碩士以上學(xué)位）；具有較強(qiáng)的協(xié)作能力和組織協(xié)調(diào)能力；具有專(zhuān)兼職行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷，具有相應(yīng)社會(huì)職業(yè)資格；具有3年以上骨干教師經(jīng)歷，且業(yè)績(jī)突出，獲得多項(xiàng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等成果；在校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合工作中成績(jī)顯著；編制專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案等文件。專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師標(biāo)準(zhǔn)建議：專(zhuān)任教師應(yīng)取得高等教育教師資格證，具備扎實(shí)的建筑工程理論知識(shí)積淀，具備較強(qiáng)的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，具有一定的在建筑工程相關(guān)行業(yè)企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。具有雙師素質(zhì)專(zhuān)業(yè)教師比例要達(dá)到教師總體數(shù)量的90%。專(zhuān)業(yè)兼職教師標(biāo)準(zhǔn)建議：兼職教師可來(lái)源于其他兄弟院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師或行業(yè)企業(yè)資深工作人員。來(lái)自兄弟院校教師應(yīng)具有高校教師資格證、扎實(shí)掌握建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、有建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)5年以上、在本學(xué)校教學(xué)業(yè)績(jī)突出。企業(yè)兼職教師要求熟悉專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，建筑工程相關(guān)工作從事7年以上，具有注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師、建造師、造價(jià)工程師等相關(guān)執(zhí)業(yè)資格證書(shū)，具備完成相關(guān)建筑工程設(shè)計(jì)或施工項(xiàng)目的業(yè)績(jī)條件，并具備一定的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。兼職教師承擔(dān)的專(zhuān)業(yè)課學(xué)時(shí)比例要達(dá)到50%。4. “雙師型”專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)措施在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，制定并完善專(zhuān)業(yè)兼職教師管理制度，加強(qiáng)兼職教師管理，在滿(mǎn)足教學(xué)需要的前提下提升兼職教師的層次與質(zhì)量，側(cè)重能夠指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，具有較高操作技能，能夠解決復(fù)雜難題的能工巧匠、技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師，使專(zhuān)兼教師比例達(dá)到1：1以上。① 與行業(yè)主管部門(mén)——秦皇島市城鄉(xiāng)建設(shè)局建立良好的合作，充分挖掘高水平的兼職教師；② 與校外企業(yè)專(zhuān)家積極溝通，挖掘優(yōu)秀企業(yè)專(zhuān)家擔(dān)任兼職教師；③ 建立健全外聘教師考核機(jī)制，全面提升教學(xué)質(zhì)量；④ 完善兼職教師的獎(jiǎng)勵(lì)制度，充分調(diào)動(dòng)兼職教師的積極性,提高工作質(zhì)量與效率；⑤ 建立并優(yōu)化兼職教師資源庫(kù)，形成結(jié)構(gòu)合理、穩(wěn)定長(zhǎng)效的兼職教師隊(duì)伍。（二）校內(nèi)、外實(shí)踐教學(xué)條件的配置條件（含環(huán)境和設(shè)備、技術(shù)要求）對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地生產(chǎn)性和仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境和設(shè)施設(shè)備條件的要求。為了保障建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠在仿真和真實(shí)的工作情境中學(xué)會(huì)如何完成建筑工程相關(guān)工作崗位的工作任務(wù)，建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)將逐步完善和擴(kuò)建現(xiàn)有校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)條件。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)計(jì)要以材料檢測(cè)、施工管理等工作任務(wù)分析為基礎(chǔ)，基地的布局按照空間結(jié)構(gòu)與工作現(xiàn)場(chǎng)相吻合的原則來(lái)設(shè)計(jì)，如測(cè)量實(shí)訓(xùn)基地要按照實(shí)際施工測(cè)量的場(chǎng)景布置測(cè)設(shè)位置、展開(kāi)測(cè)量順序，綜合實(shí)訓(xùn)室的布置要按照工具書(shū)查詢(xún)、圖紙識(shí)讀與分析、仿真建筑施工總平面布置、流水施工組織等工作環(huán)節(jié)進(jìn)行布置，最終建成能夠構(gòu)建職業(yè)與學(xué)習(xí)集成的情境，使教學(xué)過(guò)程與工作（或仿真工作）過(guò)程緊密融合。建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有工程造價(jià)軟件實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室、建筑工程認(rèn)知實(shí)訓(xùn)室，擁有混凝土攪拌機(jī)、水泥砂漿攪拌機(jī)、水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)器材和設(shè)備。專(zhuān)業(yè)建設(shè)與工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)共享秦皇島市造價(jià)站、河北衡信濱海工程項(xiàng)目管理有限公司、秦皇島市二建、海港區(qū)三建、海灣集團(tuán)、興龍地產(chǎn)、天翔造價(jià)事務(wù)所等多家建筑行業(yè)企事業(yè)單位的大力支持，為專(zhuān)業(yè)提供了參觀學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等諸多條件。逐步按照建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)相應(yīng)崗位群的真實(shí)工作情境繼續(xù)完善、新建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，真正實(shí)現(xiàn)工學(xué)合一的學(xué)習(xí)環(huán)境。表1 建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地一覽表實(shí)訓(xùn)基地名稱(chēng)設(shè)備名稱(chēng)數(shù)量工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)基地自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀25臺(tái)電子經(jīng)緯儀20臺(tái)全站儀2臺(tái)GPS 全球定位儀2臺(tái)單棱鏡2臺(tái)地形圖測(cè)繪場(chǎng)地1個(gè)工程造價(jià)軟件實(shí)訓(xùn)室電腦100臺(tái)廣聯(lián)達(dá)計(jì)價(jià)軟件節(jié)點(diǎn)廣聯(lián)達(dá)算量軟件CAD 繪圖軟件100節(jié)點(diǎn)建筑材料實(shí)驗(yàn)室萬(wàn)能試驗(yàn)機(jī)1臺(tái)水泥負(fù)壓篩析儀1臺(tái)新標(biāo)準(zhǔn)水泥稠度儀1臺(tái)勃氏透氣比標(biāo)記測(cè)定儀1臺(tái)混凝土振動(dòng)臺(tái)1臺(tái)砼水泥恒溫恒濕養(yǎng)護(hù)箱1臺(tái)水泥膠砂流動(dòng)度測(cè)定儀1臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)振篩機(jī)1臺(tái)水泥膠砂攪拌機(jī)1臺(tái)混凝土攪拌機(jī)1臺(tái)混凝土貫入阻力測(cè)定儀1臺(tái)建筑工程認(rèn)知實(shí)訓(xùn)室建筑材料展示臺(tái)10臺(tái)建筑演示模型1套結(jié)構(gòu)演示模型1套畫(huà)法幾何教學(xué)模型1套建筑制圖教學(xué)模型1套建筑力學(xué)教學(xué)模型1套建筑設(shè)備演示模型1套建筑工程綜合實(shí)訓(xùn)室繪圖儀1臺(tái)建筑工程施工圖紙100套工程項(xiàng)目管理教學(xué)軟件網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃編制系統(tǒng)軟件建設(shè)工程標(biāo)準(zhǔn)圖集10套建設(shè)工程設(shè)計(jì)施工規(guī)范10套教學(xué)掛圖與視頻1套合計(jì)對(duì)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地及條件要求。要與專(zhuān)業(yè)主要服務(wù)區(qū)域的行業(yè)、企業(yè)合作建設(shè)，選擇生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)營(yíng)管理好的單位。實(shí)訓(xùn)基地的性質(zhì)、環(huán)境，技術(shù)水平、管理等，滿(mǎn)足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位要求。專(zhuān)業(yè)主要選擇京、津、冀地區(qū)建筑行業(yè)相關(guān)企業(yè)作為合作單位，其中秦皇島地區(qū)從事房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、勘察設(shè)計(jì)、建筑安裝、工程造價(jià)及工程監(jiān)理，并且管理和技術(shù)水平先進(jìn)、設(shè)備齊全、工程項(xiàng)目業(yè)績(jī)多、業(yè)績(jī)好的單位將作為專(zhuān)業(yè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地構(gòu)成的主要組成部分，以方便專(zhuān)業(yè)開(kāi)展校外實(shí)踐教學(xué)。在原有校企合作實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)之上，挖掘內(nèi)涵建設(shè)，加強(qiáng)與企業(yè)的深度合作，投入師資到企業(yè)建設(shè)“融入式生產(chǎn)型”校外實(shí)訓(xùn)基地，將原有松散合作的校外實(shí)訓(xùn)基地逐漸建設(shè)成為深度合作、具有教學(xué)功能，產(chǎn)學(xué)一體的校外實(shí)訓(xùn)基地。（三）學(xué)習(xí)資源要求建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)依據(jù)校企聯(lián)合、共建共享的原則，按照專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專(zhuān)業(yè)課程，系統(tǒng)設(shè)計(jì)和建設(shè)有利于自主學(xué)習(xí)、內(nèi)容豐富、使用便捷、更新及時(shí)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。課程教學(xué)資源：專(zhuān)業(yè)根據(jù)課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)，由專(zhuān)職或兼職教師開(kāi)發(fā)工學(xué)結(jié)合的與課程配套的教學(xué)指導(dǎo)書(shū)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、試題庫(kù)、習(xí)題庫(kù)及相關(guān)參考資料等特色資源，在實(shí)施過(guò)程中，組織教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐和調(diào)研，與企業(yè)專(zhuān)業(yè)人員共同設(shè)計(jì)出任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)情境，將建筑工程施工、檢測(cè)等項(xiàng)目中發(fā)生的實(shí)際案例進(jìn)行分析與整理，進(jìn)行教材建設(shè)。充分運(yùn)用建筑模型等直觀教具，按任務(wù)驅(qū)動(dòng)的要求設(shè)計(jì)出能讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使教材具有反映工作過(guò)程特征和“教、學(xué)、做”統(tǒng)一的顯著特色。具體教學(xué)指導(dǎo)書(shū)包括《工程項(xiàng)目管理》、《工程量清單計(jì)價(jià)實(shí)務(wù)》、《建筑工程測(cè)量》等校本教材及習(xí)題庫(kù)，《建筑工程技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》、《建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》、《建筑安裝工程識(shí)圖實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》、《房屋建筑學(xué)實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》等。專(zhuān)業(yè)具備優(yōu)質(zhì)核心課程的項(xiàng)目化課程教學(xué)設(shè)計(jì)、電子教材、教學(xué)課件和典型工作任務(wù)“微課”教學(xué)錄像制作，并將逐步完善與課程相關(guān)的教學(xué)和學(xué)習(xí)資料。本專(zhuān)業(yè)積累了大量實(shí)際建設(shè)工程圖紙以備專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)使用，此外，收藏的建筑工程技術(shù)資料，包括建筑設(shè)計(jì)規(guī)范、建筑施工規(guī)范、建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)圖集等。行業(yè)企業(yè)蘊(yùn)藏著豐富的專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源，需要校企合作開(kāi)發(fā)利用。應(yīng)以行業(yè)企業(yè)技術(shù)應(yīng)用為重點(diǎn)，包括人才培養(yǎng)方案，教學(xué)環(huán)境、培訓(xùn)項(xiàng)目，以及測(cè)評(píng)系統(tǒng)等內(nèi)容；為學(xué)校師生、企業(yè)員工和社會(huì)學(xué)習(xí)者提供資源檢索、信息查詢(xún)、資料下載、學(xué)習(xí)咨詢(xún)、人員培訓(xùn)等服務(wù)。（四）專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)組成（以行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家為主要成員，共8人以上）姓名專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)職務(wù)工作單位職稱(chēng)二、建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)施規(guī)范（一）專(zhuān)業(yè)社會(huì)背景和人才需求調(diào)研報(bào)告編制規(guī)范本專(zhuān)業(yè)按照學(xué)院《關(guān)于專(zhuān)業(yè)社會(huì)調(diào)研方案設(shè)計(jì)的指導(dǎo)意見(jiàn)》的規(guī)范要求，對(duì)**家相關(guān)企業(yè)進(jìn)行了調(diào)查研究，編制了“專(zhuān)業(yè)社會(huì)背景和人才需求調(diào)研報(bào)告”。（二）專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報(bào)告編制規(guī)范本專(zhuān)業(yè)按照學(xué)院《關(guān)于專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的指導(dǎo)意見(jiàn)》的規(guī)范要求，對(duì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生**人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，編制了“專(zhuān)業(yè)2012013屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報(bào)告”。（三）專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂實(shí)施規(guī)范依據(jù)學(xué)院《關(guān)于修訂2014級(jí)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見(jiàn)》修訂本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，經(jīng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)專(zhuān)家論證、學(xué)院批準(zhǔn)后實(shí)施。（四）工作過(guò)程系統(tǒng)化專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建技術(shù)規(guī)范按照學(xué)院《實(shí)踐專(zhuān)家研討會(huì)工作指南》進(jìn)行企業(yè)“實(shí)踐專(zhuān)家研討會(huì)”的分析工作，確定職業(yè)崗位（群）典型工作任務(wù)及其排序。由“專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)計(jì)小組”研究構(gòu)建專(zhuān)業(yè)課程體系，包括公共基礎(chǔ)課程和專(zhuān)業(yè)課程，確定專(zhuān)業(yè)核心課程和專(zhuān)業(yè)大類(lèi)平臺(tái)課程；確定重點(diǎn)開(kāi)發(fā)的專(zhuān)業(yè)核心課程，準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)工學(xué)結(jié)合的專(zhuān)業(yè)核心課程。（五）專(zhuān)業(yè)核心課程開(kāi)發(fā)技術(shù)規(guī)范 “課程開(kāi)發(fā)小組”成員深入企業(yè)和崗位工作過(guò)程，采用實(shí)證研究方法，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察和訪談、專(zhuān)家訪談會(huì)、資料收集等方法，進(jìn)行典型工作任務(wù)的現(xiàn)場(chǎng)分析調(diào)研，小組全體成員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀察、訪談和專(zhuān)家訪談會(huì)的記錄情況進(jìn)行匯總、平衡和歸納，對(duì)工作分析結(jié)果進(jìn)行全面描述。按照學(xué)院《高職項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)技術(shù)規(guī)程》，由專(zhuān)任教師、兼職教師組成的項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)小組設(shè)計(jì)項(xiàng)目課程。（六）通識(shí)課程改革建設(shè)規(guī)范學(xué)院高度重視通識(shí)課程的“工具性作用、能力培養(yǎng)作用和素質(zhì)養(yǎng)成作用”，其對(duì)大學(xué)生的思想觀念、道德情操、風(fēng)度氣質(zhì)等人文修養(yǎng)的影響是不可替代的。通識(shí)類(lèi)課程的教學(xué)原則一是親近學(xué)生、激發(fā)興趣，二是貼近實(shí)際、解決問(wèn)題，三是觸及心靈、提高境界。其改革與建設(shè)按照學(xué)院《高職教育通識(shí)課程改革與建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》推進(jìn)。（七）課程標(biāo)準(zhǔn)制定實(shí)施規(guī)范在項(xiàng)目課程的典型工作任務(wù)分析和課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，課程開(kāi)發(fā)教師就已在研究課程標(biāo)準(zhǔn)的編制，專(zhuān)業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)《秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)與管理規(guī)定》附件1 項(xiàng)目課程的課程標(biāo)準(zhǔn)格式編制與實(shí)施。（八）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)規(guī)范學(xué)院健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持學(xué)期初、期中和期末的教學(xué)檢查制度，加強(qiáng)專(zhuān)兼職教師的管理與評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)的監(jiān)控，建立院、系、教研室、班級(jí)系統(tǒng)監(jiān)管和信息反饋；在合作企業(yè)，建立以企業(yè)督導(dǎo)為主，校內(nèi)教師指導(dǎo)為輔，輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)共同監(jiān)管和信息反饋。學(xué)院《關(guān)于教學(xué)檢查和教學(xué)質(zhì)量分析工作的規(guī)定》作出規(guī)范要求。①學(xué)院制定了用人單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及其家長(zhǎng)、教師等利益相關(guān)方共同參與的多元化人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿(mǎn)意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。②學(xué)院每年進(jìn)行一次畢業(yè)生跟蹤調(diào)查；學(xué)院追蹤