淺談做好保教結(jié)合的幾點體會(編輯修改稿)
2025-08-31 04:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生活、搞好衛(wèi)生，還要做個有心人，善于抓住日常生活中一切有價值的教育因素配合班主任教師對幼兒進行教育。保育老師對孩子既有保育的任務(wù)，又有教育的雙重責任。在不斷的學(xué)習中，我充分認識了兒童心理特點及發(fā)展規(guī)律，具體工作中知道要注重個體差異，生活護理中也應(yīng)注重引導(dǎo)，提高孩子的生活自理能力，如：在午休時讓孩子知道穿、脫、折疊衣服，進餐中的分層指導(dǎo)、適度的幫助幼兒等等。二、寓教于保，真正做到保教結(jié)合保和教在保教工作中所起的作用側(cè)重點是不同的，保育，更多的體現(xiàn)在生活環(huán)節(jié)中占優(yōu)勢，作用明顯，但兩者在幼兒的一日生活中是教中有保、保中有教，保教相結(jié)合、包含、滲透。幼兒園保育工作是無法孤立開展的，只有與教育工作的相互滲透才能完成，才是科學(xué)的保育，才能促進孩子全面、和諧、健康地成長?，F(xiàn)代幼兒教育給保育賦予了積極含義：注重激發(fā)幼兒的自主性，教育幼兒使其增強生活能力與自我保護能力，樹立安全意識， 從而發(fā)揮保育的教育作用。保中有教適合幼兒在生活中學(xué)習的特點，使教育更接近幼兒生活實際，因而更富有成效。（一）一日生活各環(huán)節(jié)中的體現(xiàn)保育工作及教育工作：來園：接待幼兒搞好室內(nèi)衛(wèi)生；準備好開水；打飯，照顧幼兒用早餐；清洗餐具；照看幼兒午休；教幼兒疊被子，穿衣服；了解觀察幼兒情緒；準備學(xué)習和活動場所，協(xié)助教師開展教學(xué)；主動和小朋友及家長打招呼；注意對幼
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