求聰中心小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃(四年)(編輯修改稿)
2025-08-31 02:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 高教師參與學(xué)校管理的主人翁意識。10．打造一支具有“六愛”（愛教育、愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)生、愛和諧、愛工作、愛進(jìn)?。ⅰ傲瘛保ńK身從教的敬業(yè)精神、勇于改革的創(chuàng)業(yè)精神、不計得失的奉獻(xiàn)精神、愛生如子的園丁精神、奮發(fā)向上的拼搏精神、共同奮進(jìn)的協(xié)作精神）的黨員干部隊伍，要求每個黨員必須做到“三比、三領(lǐng)先”，即“比作為、比奉獻(xiàn)、比形象”；“思想覺悟領(lǐng)先、工作作風(fēng)領(lǐng)先、崗位業(yè)績領(lǐng)先”，真正成為“一個黨員一面旗幟，一個支部就是一個楷?！?。㈢德育：立德樹人寓教于樂，煅鑄學(xué)生良好品行目標(biāo)：堅持以學(xué)生發(fā)展為本，樹立全員、全程、全方面德育的思想，加強(qiáng)“三風(fēng)”（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）建設(shè)，依托“文明班級”德育評價體系的實施，繼續(xù)圍繞“個性化”班級創(chuàng)建活動的開展，將學(xué)生德育與學(xué)校民樂文化特色整合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受，在活動中體驗，在實踐中提升，增強(qiáng)德育工作的實效性，努力把學(xué)生培養(yǎng)成具有“美德、勞動、勤儉、健美、禮儀、自律”優(yōu)秀品質(zhì)的 “文明學(xué)生”。爭創(chuàng)泉州市級“德育品牌學(xué)?！保幨刮倚５掠ぷ髟偕弦粋€新臺階。措施：1．繼續(xù)以“文明班級”為評價機(jī)制，從“美德、勞動、勤儉、健美、禮儀、自律”這幾方面踐行“行為規(guī)范十個好”（上好課、說好話、讀好書、寫好字、吃好飯、行好禮、做好操、掃好地、走好路、護(hù)好綠），做到每月有重點，每周有內(nèi)容，形成“好習(xí)慣伴我行”的文明和諧的校園文化。2．通過特色班級文化建設(shè)，即個性化的班級建設(shè)目標(biāo)的提出以及相應(yīng)的班級文化的創(chuàng)建，班級個性化管理制度的擬定，以及富有特色的班級活動的開展，形成“活力、靈動、求新”的不同的班級風(fēng)格和良好的班風(fēng)，讓班級成為學(xué)生展示風(fēng)采的舞臺，使學(xué)生的個性與潛能獲得充分發(fā)展，從而提升學(xué)生的綜合實踐能力、促進(jìn)學(xué)生的自主管理。3．加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。繼續(xù)培養(yǎng)一支懂得教育規(guī)律、熱愛學(xué)生、善于做思想工作和班級管理工作的班主任隊伍，通過師徒結(jié)對、培訓(xùn)考察、班隊課觀摩、班主任帶頭人評比、德育論壇等形式，不斷提升班主任的教育水平。4年內(nèi)爭取培養(yǎng)市級優(yōu)秀班主任2名，市骨干班主任1—2名。4．加強(qiáng)學(xué)生小干部隊伍建設(shè)，發(fā)揮小腳丫廣播電臺、電視與網(wǎng)絡(luò)作用，通過重大節(jié)慶活動、集體活動或紀(jì)念活動，讓學(xué)生唱主角，在實踐體驗中提高學(xué)生干部的工作能力。5．寓德育于學(xué)科教學(xué)中，梳理各科、各年段教材中的教育點，以兒童的視角，選取真實的能觸動學(xué)生心靈的事例，作為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行滲透。6．充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會形成合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長。在發(fā)揮學(xué)校主體作用的同時，充分挖掘、調(diào)用各方資源，構(gòu)筑起三位一體的“大德育”體系。通過“家長學(xué)?！薄ⅰ凹议L援教團(tuán)”、“家長委員會”、“文明少年進(jìn)社區(qū)”活動載體，以及法制副校長、關(guān)工委等“五老”隊伍，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。㈣教學(xué)：完善樂學(xué)樂教機(jī)制，追求高效優(yōu)質(zhì)課堂目標(biāo)：實現(xiàn)教學(xué)管理精細(xì)化，探索輕負(fù)高質(zhì)教學(xué)。以學(xué)生的發(fā)展為本，加大課程改革步伐，構(gòu)建活力課堂。發(fā)展和完善我校的校本培訓(xùn)特色，進(jìn)一步提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)。充分挖掘各方資源，組織各級各類社團(tuán)和小型學(xué)科競賽，發(fā)揮學(xué)生特長，培養(yǎng)多層次人才，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷優(yōu)化，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量躋身區(qū)域一流水平。措施：1．樹立質(zhì)量為先的觀念，每項工作從計劃到實施、檢查、反饋、再到修改與完善，每個環(huán)節(jié)工作制度化、操作規(guī)范化，從而使教學(xué)工作科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)，并最終促進(jìn)每一個學(xué)生全方面可持續(xù)的發(fā)展。設(shè)立、完善巡課制度，開展“聚焦教學(xué)五環(huán)節(jié)，提高教學(xué)有效性”主題活動：精心備好每一節(jié)課，精心上好每一堂課，精心布置好每一次作業(yè)，精心批改每一本作業(yè)，精誠對待每一位學(xué)生，并嘗試開展教師個性化評價，將五個環(huán)節(jié)的評價結(jié)果納入教師教學(xué)基礎(chǔ)質(zhì)量獎績效考核。2．切實提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。改革作業(yè)設(shè)計和批改制度，繼續(xù)深入提倡分層練習(xí)，實行雙項目評價（即作業(yè)正確率和書寫質(zhì)量）；申請免考、專項特長等個性化評價；建立一年級至六年級完整、科學(xué)、系統(tǒng)的電子檔案，逐步形成以學(xué)業(yè)考試成績?yōu)榛A(chǔ)，以綜合素質(zhì)評價為導(dǎo)向的學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度；提供菜單式優(yōu)質(zhì)課程，促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。3．從學(xué)科層面入手，提出語數(shù)學(xué)科的各年級重點能力序列及過關(guān)要求，重點培養(yǎng)數(shù)學(xué)的計算、解決實際問題能力和語文的寫字、朗讀、閱讀與寫作能力，在學(xué)習(xí)研討的基礎(chǔ)上形成策略，重抓過程落實。針對過關(guān)內(nèi)容，開展針對性的競賽、游戲活動，以提高學(xué)生
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