有關加強學校行管人員思想作風建設的培訓報告(編輯修改稿)
2025-08-31 02:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 缺”。一缺進取心。有的同志安于現(xiàn)狀，得過且過，混的思想嚴重，做一天和尚撞一天鐘，不求有功但求無過。沒有爭先創(chuàng)優(yōu)的思想。有的同志怕挑重擔、怕?lián)L險，世故圓滑，明哲保身。有的怨天尤人，對自己放任自流、對別人評頭論足、吹毛求疵。二缺責任心。有的同志對工作無所用心，該盡的責不盡，該干的事不努力干。心浮氣躁，工作不實，熱衷于做表面文章，搞形式主義。領導面前忙忙碌碌，領導退身不見蹤影。還有的同志工作不研究具體情況，不采取具體措施，不解決具體問題，敷衍塞責。搞不好工作推客觀，出了問題找托辭，推委扯皮，不用心干工作，挖空心思作匯報，部門工作江河日下，開會總結還錦上添花。有的同志工作依賴性太強，被動應付，下級望上級來指導，上級等下級來匯報，事事慢半拍，處處跟屁股，導致學校工作被動落后。三缺事業(yè)心。有的同志工作沒目標，精神不振作，既沒有長期設想，也沒有近期打算。一事當前，好指手畫腳，不深入實際，抗、拖、躲是慣用的伎倆，不用心把事情辦好，甚至有的還想借機怎么撈點好處。管理能力差。主要表現(xiàn)為“四個不強”：一是表率作用不強。有的同志干私事全力以赴，做工作敷衍了事，遇到困難躲著走，想到榮譽搶著爭；少數(shù)同志好打牌賭博，不擇時間，不分對象，不管場合，不思影響；有的同志訕起經(jīng)來措施一條條，官話一套套，豪言一串串，辦起事來水平業(yè)績一般般，沒有硬件作后盾，講不起話。二是原則性不強。有的同志不講原則講關系，不講正氣講義氣，拿原則套近乎，拿制度送人情，好人主義嚴重，對問題人問題事睜一只眼閉一只眼，不敢抓不敢管；關系近亂給好處，甚至跑風漏氣，討好賣乖，打著仁愛、和諧的旗號，搞“和為貴”，搞“領導藝術”，搞“寬以待人”，這是黨性不純的表現(xiàn)，是對同志事業(yè)不負責任的瀆職行為。三是開創(chuàng)性不強。有的同志不謙虛不學習不進步，不動腦，不思考，不想問題，思想僵化，觀念陳舊，沒思想，無主見。工作縮手縮腳，缺乏創(chuàng)造性。工作抓不住機遇，想不出點子，因循守舊，打不開局面，年年姐兒十七八，樣樣工作沒起色，在一個崗位，幾年下來，不僅拿不出一件漂亮的事情，連原有的陣地都守不住。四是駕馭力不強。有的同志對自己搞修正主義，對他人搞馬列主義，工作沒有威信，管理沒有底氣，部門人員喊不動，工作安排不下去，所屬人員似一盤散沙。追名逐利不滿足，嫉賢妒能不作為。有的同志急功近利，心態(tài)不正。不是伏下身子干實事，而是眼睛向上處心積慮謀“位置”。不琢磨事，專琢磨人，一門心思去鉆營，東拉西扯攀關系，芝麻小事搬領導。講后臺口若懸河，談
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