有關(guān)加強(qiáng)學(xué)校行管人員思想作風(fēng)建設(shè)的培訓(xùn)報(bào)告(完整版)
【正文】 言，作風(fēng)建設(shè)事關(guān)學(xué)校的興衰成敗，事關(guān)學(xué)校的和諧安定。新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，為了今后的工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短，為了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力更強(qiáng)，同時(shí)也是為了我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同志更好的成長(zhǎng)，更好的發(fā)展，按照學(xué)校工作的安排，今天，我們進(jìn)行一次行管干部的培訓(xùn)工作。二是促進(jìn)工作落實(shí)的需要。反之，群眾就會(huì)產(chǎn)生不滿甚至抵觸情緒，學(xué)校的和諧安定就會(huì)受到影響。“三改”（電改、水改、網(wǎng)改）成功和“兩考”突破是學(xué)校發(fā)展鐵的證據(jù)；高考由死拼硬打文化生到發(fā)展小專(zhuān)業(yè)生視角的轉(zhuǎn)變，行管崗位聘任制的實(shí)施正成為學(xué)?？焖侔l(fā)展的有力推手。四是勇于創(chuàng)新，推進(jìn)工作的能力強(qiáng)。我們的隊(duì)伍中就有同志自身很“硬”，敢克難奮進(jìn)搬“石頭”，且搬得干凈，搬得漂亮；敢照規(guī)矩辦事按“釘子”，且按得有力，按得平穩(wěn)。個(gè)別同志把自己看成是不受紀(jì)律約束的“大社員”，天馬行空、獨(dú)來(lái)獨(dú)往。沒(méi)有爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的思想。搞不好工作推客觀，出了問(wèn)題找托辭，推委扯皮，不用心干工作，挖空心思作匯報(bào)，部門(mén)工作江河日下，開(kāi)會(huì)總結(jié)還錦上添花。二是原則性不強(qiáng)。追名逐利不滿足，嫉賢妒能不作為。干工作膽小如鼷，牟利益膽大包天。既影響全局工作的開(kāi)展，也影響干部自身的成長(zhǎng)，我們一定要充分認(rèn)識(shí)其危害，上下監(jiān)督，互相幫助，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，只有這樣，我們才能夠形成一個(gè)風(fēng)清氣正的工作環(huán)境。不能淺嘗輒止，更不能擺擺樣子走過(guò)場(chǎng)。韌勁：順利時(shí)不要得意忘形，逆境中不必灰心喪氣，要百折不撓。從這學(xué)期起，校管干部實(shí)行聘任制，堅(jiān)決打破四個(gè)定式：一是要打破必給崗位的思維定式；二是要打破低職高薪（津貼）的思維定式；三是要打破崗位部門(mén)不變的思維定式；四是要打破關(guān)系干預(yù)的思維定式。有章必循。防止考核失真，用人失察。抓作風(fēng)建設(shè)就是要把一個(gè)人的工作放到這些事情當(dāng)中來(lái)考驗(yàn)，來(lái)衡量，來(lái)比較，來(lái)考核，來(lái)評(píng)價(jià)。落實(shí)是我們開(kāi)展工作的全部意義，是歸宿。從思想上構(gòu)筑起樸實(shí)的堅(jiān)固長(zhǎng)城，培養(yǎng)健康的生活情趣，凈化朋友圈、生活圈，堅(jiān)決有效防止、杜絕部門(mén)小團(tuán)體暗中收費(fèi)，大手大腳，防止蟻穴潰堤。部門(mén)負(fù)責(zé)人必須強(qiáng)化四種意識(shí)：一是團(tuán)結(jié)意識(shí)。 要抓制度，在操作上形成基本的準(zhǔn)則。理論聯(lián)系實(shí)際就是要在大的思想、原則、或者是大框架背景下看到事物的獨(dú)特之處，能根據(jù)特點(diǎn)拿出針對(duì)性強(qiáng)的方案來(lái)有效的解決具體問(wèn)題。究其原因：一是問(wèn)題認(rèn)識(shí)不到，二是難以改掉。有的同志總覺(jué)得自己懷才不遇，看誰(shuí)都覺(jué)得就那么一回事，自己沒(méi)成績(jī)還悠哉游哉，別人干出成績(jī)他反不舒服，甚至極盡添油加醋之能事，飛短流長(zhǎng)，貶低別人，抬高自己。不是伏
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