【總結】文言文結構助詞目錄:1、者、所…………………………………………………………………………………………………………12、之、其…………………………………………………………………………………………………………5常用文言文的結構有“者”、“所”、“之”、“其”。在這四個助詞中,“者”、“所”有較多的共性;“之”、“其”有較多的共性,以下分兩組介紹。1、
2025-07-27 15:46
【總結】一、太史公曰:余登箕山,其上蓋有許由冢云??鬃有蛄泄胖适ベt人,如吳太伯、伯夷之倫詳矣。余以所聞,由、光①義至高,其文辭不少概見,何哉?孔子曰:“伯夷、叔齊,不念舊惡,怨是用希②?!薄扒笕实萌?,又何怨乎?”余悲伯夷之意,睹軼詩可異焉。其傳曰:伯夷、叔齊,孤竹君之二子也。父欲立叔齊。及父卒,叔齊讓伯夷。伯夷曰:“父命也?!彼焯尤?。叔齊亦不肯立而逃之。國人立其中子。于是伯夷、叔齊聞西伯昌善養(yǎng)
2025-08-04 09:02
【總結】文言文句子的翻譯教案1、落實《考試說明》“閱讀淺顯文言文能力”的訓練,集中訓練文言句子翻譯的能力。2、掌握文言文翻譯的標準和原則,加強踩點得分意識,以難詞難句為突破口,指導學生掌握好中考文言句子翻譯的方法技巧?!窘虒W重難點】1、抓關鍵詞句(關鍵詞語、特殊句式),洞悉得分點。2、掌握解題步驟、翻譯方法,學以致用。3、借助積累(課內文言知識、成語、語法結構、語
2025-04-29 02:12
【總結】......小升初文言文訓練一、執(zhí)竿入城(15分)魯有執(zhí)長竿入城者,初豎執(zhí)之,不可入;橫執(zhí)之,亦不可入。計無所出,俄有老父至曰:“吾非圣人,但見事多矣!何不以鋸中截而入?”遂依而截之。1.解釋文中加點字的意思。(4分
2025-03-25 23:07
【總結】1、守株待兔原文:宋人有耕田者。田中有株①,兔走觸株②,折頸而死。因釋其耒而守株③,冀復得兔④。兔不可復得,而身為宋國笑⑤?!俄n非子》[注釋]①株——露出地面的樹根和樹莖。②走——跑,逃跑。③耒(lěi)——古代的一種農具,形狀象木叉。④冀——希望。⑤而身為宋國笑——而他自己卻被宋國人恥笑。翻譯:從前宋國有個農民,他的田地中有一顆樹樁。一天,一只跑地飛
2025-03-24 03:16
【總結】文言文復習反思 文言文復習反思 近來我們已經進入了復習階段,文言文復習時是整個復習中的重點和難點,在復習過程中出現了如下兩個讓人深思的現象: 一、“我看了的,但記不住”的苦行僧現...
2024-12-04 22:23
【總結】高考文言文翻譯教案 一、教學目標 。 、技巧的基礎上,加強踩點得分意識,以難詞難句為突破口,指導學生掌握好高考文言句子翻譯的方法技巧。 二、教學重點難點 (關鍵詞語、特殊句式),洞悉得分點。...
2025-04-02 02:35
【總結】文言實詞詳解:1、愛?(1)名詞。恩惠。(古之遺愛也《左傳》)????(2)動詞?①加惠于人。(吳廣素愛人?!蛾惿媸兰摇罚?(此四君者,皆明智而忠信,寬厚而愛人?!哆^秦論》)?????②喜愛,愛護。(父母之愛子,則為之計深遠?!队|龍說趙太后》)?
2025-08-04 01:08
【總結】高三二輪復習?文言文閱讀——實詞復習?設計:陳燕審核:彭法坤【考綱解讀】文言實詞是構成文言文的主體,是理解文段的關鍵,也是高考文言文考查的熱點,每年必考。《考試說明》的表述是“理解常見文言實詞在文中的含義”,它包含兩層意思:一是要考查的實詞,是教材中出現頻率比較高的;二是要弄清實詞在文中的含義,也就是根據上下文確定該詞在具體語境中的意義。既考查識記
2025-05-01 23:08
【總結】怪獣工作室?特許百度文庫發(fā)行文言文對比閱讀1.《孫權勸學》對比閱讀[甲]……權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”……[乙]回年二十九,發(fā)盡白,蚤死??鬃涌拗畱Q,曰:“自吾有回,
2025-06-26 04:53
【總結】21、桃花源記的朗讀節(jié)奏劃分 晉/太原中,武陵人/捕魚為業(yè),緣/溪行,忘/路之遠近。忽逢/桃花林,夾岸/數百步,中無/雜樹,芳草/鮮美,落英/繽紛,漁人/甚/異之;復/前行,欲窮/其林。林盡/水源,便得/一山,山有/小口,仿佛/若有光。便/舍船,從/口入。初/極狹,才/通人。復行/數十步,豁然/開朗。土地/平曠,屋舍/儼然,有/良田美池/桑竹之屬。阡陌/交通,雞犬/相聞。其中/往來種作,男
2025-04-17 00:54
【總結】年級初一學科語文內容標題文言文閱讀理解編稿老師冀東升【本講教育信息】一.教學內容: 文言文閱讀理解知識復習二.閱讀理解知識歸納1.知識歸納(1)通假字欲得啗童年十二三者“啗”同“啖”,吃。之虛所虛同“墟”集市。 恐栗,為兒恒狀栗通“慄”,發(fā)抖。州白大府大通“太”,上
2025-06-07 19:16
【總結】文言文專題訓練一、閱讀下面的文言文,吳祜字季英,陳留長垣人也。父恢,為南海太守。祜年十二,隨從到官。恢欲殺青簡以寫經書,祜諫曰:“今大人逾越五嶺,遠在海濱,其俗誠陋,然舊多珍怪,上為國家所疑,下為權戚所望。此書若成,則載之兼兩。昔馬援以薏苡興謗,嫌疑之間,誠先賢所慎也?!被帜酥?。及年二十,喪父,居無檐石,而不受贍遺。常牧豕于長垣澤中,行吟經書。遇父故人,謂曰:“卿二千石子
2025-06-28 19:04
【總結】.....小升初必讀文言文1、《楊氏之子》【南朝】劉義慶《世說新語》梁國楊氏子九歲,甚聰惠??拙皆勂涓福覆辉?,乃呼兒出。為設果,果有楊梅??字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。”【詞
2025-06-28 18:24
【總結】一、易誤讀的字我們在學習文言詩文時,應特別注意三種“異讀”(指一個字有兩種或兩種以上的讀音)。1、通假異讀。文字通假,在文言文中比較常見,通假字根本字的讀音大多不同,我們在遇到這種情況是應讀本字的音。2、古音異讀。古代人名、地名、官名、族名、器物名等專有名詞,凡是《普通話異讀詞審音表》未做出規(guī)定的,我們仍應按傳統(tǒng)的音去讀。3、破音異讀。這是指通過改變字音的辦法來區(qū)別詞性和詞義
2025-06-28 19:40