【總結(jié)】文言文閱讀專項訓(xùn)練1、《論語》六則(一)子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”(二)子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!保ㄈ┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”(四)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”(五)子曰:“三人行,必有我?guī)熝?;擇其善者而從之,其不善者而改之?!保┳釉唬骸拔崾形宥居趯W(xué),三
2025-03-25 03:16
【總結(jié)】中考文言文閱讀專項練習(xí) 一、初中文言文練習(xí)題 1.閱讀下面的文言文,回答問題。 杜甫傳 ???杜甫,字子美,本襄陽人,后徙河南鞏縣。曾祖依藝,位終鞏令。祖審言,位終膳部員外郎,自有傳。...
2025-04-01 22:55
【總結(jié)】文言文(二)《桃花源記》詞語1、緣溪行2、漁人甚異之_________3、屋舍儼然4、便要還家5、余人各復(fù)延至其家6、詣太守7、尋向所志8、欣然規(guī)往
2025-06-07 19:34
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 高考文言文閱讀復(fù)習(xí) 高考文言文閱讀復(fù)習(xí) 1.比較下列各句中的“以”字,對其意義和用法分析正確的一項是() ?。?)告先帝之靈以彰其咎 ...
2025-04-15 04:27
【總結(jié)】第一篇:【高考文言文】【文言文閱讀4斷句和翻譯】 文言文閱讀4斷句和翻譯 第四節(jié)斷句和翻譯 1.用“/”給下面一段文言文斷句。 夫?qū)W者所以求益耳見人讀數(shù)十卷書便自高大凌忍長者輕慢同列人疾之如仇...
2024-10-15 14:26
【總結(jié)】文言文閱讀答題技巧第一部分:讀懂文言文口訣:務(wù)求甚解,又不求甚解一、怎么去讀(1)先讀最后一道題目,了解大致內(nèi)容和主要事件。(此題如果要求“選擇正確的一項”則除外)(2)然后帶著“何人?”、“何時何地做何事?”、“結(jié)果怎樣?”、“為什么?”等問題對文段用心地默讀文章,以“事件”為依據(jù)對文章分層,理清文章思路。(3)遇到實在不懂的字詞,不必著急,同時必須用?或其他記號來
2025-01-18 04:14
【總結(jié)】中考戰(zhàn)爭類文言文比較閱讀題一、【參考范圍】:《唐雎不辱使命》、《墨子·公輸》、《得道多助,失道寡助》、《曹劌論戰(zhàn)》二、【比較閱讀訓(xùn)練題】(一)、《唐雎不辱使命》和《公輸》選段(10分)【甲】秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰:“臣未嘗聞也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百萬,流血千里?!碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,
2025-07-27 16:15
【總結(jié)】初中文言文閱讀鑒賞?齊田氏祖于庭,食客千人。有獻(xiàn)魚、雁者,田氏視之,乃吧曰:“天之于民厚矣!殖五谷,生魚鳥,以為之用?!北娍秃椭?。有鮑氏之子,年十二,亦在坐,進(jìn)曰:“不如君言。天地萬物與我并生,類也。類無貴賤,徒以小大智力而相制,彼此相食,非相為而生。人取可食者食之,豈天本為人生之?且蚊蚋囋膚,虎狼食肉,非天本為蚊蚋生人、虎狼生肉者也!”?【注釋】①田氏:齊國姓田
2025-06-21 23:58
【總結(jié)】《史記》(選讀)綜合訓(xùn)練(一)、閱讀下面文言文,完成訓(xùn)練:周昌者,沛人也,及高祖起沛,于是從沛公,從入關(guān),破秦。沛公立為漢王,以周昌為中尉。漢王四年,拜為御吏大夫,常從擊破項籍,以六年中與蕭、曹①等俱封,為汾陰侯。昌為人強(qiáng)力,敢直言,自蕭、曹等皆卑下之。昌嘗燕時入奏事,高帝方擁戚姬,昌還走,高帝逐得,騎周昌項,問曰:“我何如主也?”昌仰曰:“陛下即桀紂之主也?!庇谑巧闲χ?,然尤憚
2025-03-26 00:57
【總結(jié)】第一篇:課外文言文閱讀 專題十三課外文言文閱讀 (時間90分鐘滿分100分) 一、(11寧波)(8分) ①②③王右軍年減十歲時,大將軍甚愛之,恒置帳中眠。大將軍嘗先出,右軍猶未起。④須臾,錢鳳...
2024-10-15 13:10
【總結(jié)】第一篇:畫皮文言文閱讀翻譯 畫皮,清代短篇小說集《聊齋志異》中的重要章節(jié),作者蒲松齡。以下是小編為大家搜集整理提供到的畫皮文言文閱讀翻譯,希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)! 《畫皮》文言文閱讀原...
2024-11-09 22:35
【總結(jié)】文言文閱讀方法指導(dǎo)一、實詞詞義解釋1、以今義度古義,導(dǎo)致錯誤某些詞語古義與今義有很大區(qū)別,命題者往往故意以今義解釋古義,給考生設(shè)置隱形陷阱。做題時謹(jǐn)記:越接近今義,詞義就越錯誤。真(人名)嘆曰:“業(yè)如此,復(fù)何言。然妄以福祿加人,必遭天譴。如逭我罪,施材百具、絮衣百領(lǐng),肯之乎?”業(yè)如此,復(fù)何言。
2025-08-15 23:45
【總結(jié)】文言文閱讀一文言文關(guān)系到同學(xué)們整體的學(xué)習(xí)能力和水平。文言文學(xué)得好,會促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的整體水平的上升。比如:有利于現(xiàn)代文的閱讀,有利于古詩詞和詩歌鑒賞。(請大家用聯(lián)系的方法看待文言文,不要孤立的看待)一、明確文言文學(xué)習(xí)的重要性和意義(是學(xué)好文言文的前提)1文言文有不可替代的傳承文化的作用。美國作家華盛頓·歐文曾說過:“我們前人筆下有一種恢弘的氣勢,他們用字不多,
2025-06-08 00:15
【總結(jié)】......1、閱讀下面的文言【甲】水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝.香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花
2025-06-28 03:13
【總結(jié)】文言文閱讀訓(xùn)練伯夷列傳西漢·司馬遷①孔子曰:“伯夷、叔齊,不念舊惡,怨是用希⑴?!薄扒笕实萌?,又何怨乎?”余悲伯夷之意,睹軼詩可異焉⑵。其傳曰:②伯夷、叔齊,孤竹君之二子也。父欲立叔齊,及父卒,叔齊讓伯夷。伯夷曰:“父命也?!彼焯尤?。叔齊亦不肯立而逃之。國人立其中子⑶。于是伯夷、叔齊聞西伯昌善養(yǎng)老,盍往歸焉⑷。及至,西伯卒,武王載木主⑸,號為文王⑹,東伐紂。伯夷、叔齊叩
2025-06-28 19:15