【文章內(nèi)容簡介】 小學(xué)體育教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃作為一名教師能參加名師工作室是幸運(yùn)的，幸運(yùn)的是擁有與大家共同成長的機(jī)會(huì)，幸運(yùn)的是擁有了更高水平的指導(dǎo)者。要當(dāng)好一名研究型與學(xué)習(xí)型的老師，除了認(rèn)真教學(xué)之外，學(xué)習(xí)和研究也是十分重要的。讓科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，則會(huì)更好地把握正確的方向，更能體現(xiàn)教學(xué)科研的效果，這是一個(gè)新的起點(diǎn)。我將結(jié)合自身實(shí)際，并根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神和名師工作室的實(shí)施要求，制定自己的三年研修計(jì)劃。 一、個(gè)人現(xiàn)狀分析 （一）優(yōu)勢分析 我具備扎實(shí)的體育專業(yè)知識，以教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。能將學(xué)生的實(shí)際情況有機(jī)地結(jié)合起來，精心備課，寫出較高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)具有較強(qiáng)的針對性、目的性、預(yù)見性和應(yīng)變能力，能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用科學(xué)的方法傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生能力。作為有多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，具有相對豐富的人生閱歷，對不斷完善、更新的教育理念特別是新課程改革有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力。能在教學(xué)中熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，并會(huì)制作一般常用的教學(xué)課件與合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，在工作中進(jìn)行摸索、探究。具有較強(qiáng)的責(zé)任心，能對照教育理論來反思自己課堂教學(xué)的過程，總結(jié)成經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，初步形成具有個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格或特點(diǎn)。敢于在教學(xué)中做一些新的嘗試，將新方法或時(shí)事等引入課堂教學(xué)之中，注重愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚自由、真知的氛圍。具有一定的求知欲與團(tuán)結(jié)合作的理念。 （二）存在問題 從專業(yè)上來說，對教學(xué)理論的研究還是過于膚淺與瑣碎，教學(xué)理論系統(tǒng)性差，個(gè)人化的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)理念尚未形成。對以生為本的課堂教學(xué)實(shí)踐能力較弱，對高效率的課堂教學(xué)目標(biāo)意識薄弱，缺乏系統(tǒng)性地思考。對學(xué)生的思想變化動(dòng)態(tài)有時(shí)把握不夠，教學(xué)內(nèi)容有時(shí)會(huì)超過學(xué)生認(rèn)知的理解范圍。較注重技能的教學(xué)，而往往忽略了知識點(diǎn)的落實(shí)，教學(xué)效果不甚理想。閱讀缺乏廣度與深度，知識面不夠?qū)挿?，教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)浮于表面，雖有一定的思考，還缺乏深入鉆研的能力與精神。同時(shí)缺乏對有關(guān)理論的深刻理解，使學(xué)科教學(xué)有時(shí)顯得有些封閉性，經(jīng)驗(yàn)型居多。學(xué)習(xí)或科研中帶有自己的感情色彩，對于感興趣的內(nèi)容鉆研得較多，對于自認(rèn)為不大有作用的理論學(xué)習(xí)不夠，淺嘗輒止。 二、三年發(fā)展目標(biāo) ，積極參加各種形式的研討活動(dòng)、網(wǎng)站建設(shè)、講座活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)。 ，我要堅(jiān)持認(rèn)真地閱讀各類學(xué)術(shù)雜志，做好閱讀筆記，寫好讀后感，將對小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐有較強(qiáng)指導(dǎo)意義的論文摘要發(fā)布到工作室博客，供大家交流與討論，在提升自己的學(xué)科素養(yǎng)的同時(shí)，也增強(qiáng)網(wǎng)站的輻射效應(yīng)。積極上相關(guān)的教育類網(wǎng)站，并積極參加本工作室的話題討論交流，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論，吸收成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，探討教育教學(xué)工作中的得與失，不恥下問，從而快速提高自己的教育教學(xué)水平。 ，做好讀書筆記，在行動(dòng)中加強(qiáng)反思，從中提高對小學(xué)體育教學(xué)的整體把握水平，提升個(gè)人的教育教學(xué)理論水平。 、教材與課例，通過研讀教材、研究學(xué)生等進(jìn)行深度備課，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐積極、主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思。通過打磨課例深入研究，形成精品。 ，通過對命題技術(shù)、思想方法等的學(xué)習(xí)，提高命題能力。 ，并不局限于本學(xué)科。通過對相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)與了解，通過對同仁的學(xué)習(xí)，在名師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)相關(guān)理論，尋找學(xué)科教學(xué)規(guī)律，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)施啟發(fā)、探索和討論式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。 ，有的放矢，不盲目追求形式，注重知識產(chǎn)生發(fā)展過程，提高生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的有效性。在還給課堂生命氣息的同時(shí)努力提高課堂效益。同時(shí)，注重知識的積累，做好實(shí)踐反思本的撰寫，及時(shí)總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)加以調(diào)整及改進(jìn)。 ：一備教材，深刻鉆研教材寫好教案，理清教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；二備學(xué)生，準(zhǔn)備好沒有，這堂課難點(diǎn)在哪里，怎樣突破，要教給學(xué)生什么，怎么上最有效。三備反思，課后反思教學(xué)得失，寫好教后隨筆。 ，堅(jiān)持以校為本，積極投入課題研究，踴躍參加校本研修。，力求能獲區(qū)級以上獎(jiǎng)，上好l～2節(jié)校級以上公開課。 ，請進(jìn)來，走出去，拓寬視野，取長之長，補(bǔ)已之短，教學(xué)相長。 三、分階段目標(biāo) 第一年，明確工作室的研究目標(biāo)和研究內(nèi)容，加強(qiáng)與工作室成員的溝通與交流，打造學(xué)習(xí)共同體。 ，擬定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，明確整體工作目標(biāo)和各研究階段工作目標(biāo)。 ，深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)參考書和教材等，領(lǐng)會(huì)教材編寫者的意圖，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行深度備課。結(jié)合實(shí)踐，完成一份教材分析的論文或形成一些精典的教學(xué)課例。 ，實(shí)現(xiàn)資源共享，積極主動(dòng)參與工作室網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)，為我市各級學(xué)校教學(xué)與備課提供有效幫助。 第二年，不斷提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。 ，認(rèn)真學(xué)習(xí)，拓展視野，活學(xué)活用。 ，探索科學(xué)、合理、有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路和實(shí)踐策略，深入研究好課的標(biāo)準(zhǔn)。 ，積極撰寫論文，促進(jìn)研究工作的深化。 第三年，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。，對于如何提高課堂教學(xué)的有效性形成一定的思考。，對研究過程進(jìn)行理性分析，撰寫有一定理論水平的并具有可操作性的研究論文。 總之，在以后的工作中，我將依計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)科研，根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取，盡力把自己的本職工作所教學(xué)科做到最好。三年下來，定會(huì)有意想不到的收獲。小學(xué)體育教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃本人于2016年，榮幸成為小學(xué)體育工作室的一員，我本人非常珍惜這樣的機(jī)會(huì)，這也是對我教學(xué)工作所做的努力給與的肯定。為了能使“名師工作室”這個(gè)交流平臺真正發(fā)揮其輻射作用，切實(shí)提升本校、本地區(qū)體育教師的教育教學(xué)，促進(jìn)體育教師專業(yè)能力的提升，根據(jù)工作室的規(guī)劃和指示精神，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。一、個(gè)人現(xiàn)狀分析 本人12年參加體育教學(xué)工作，具有一定的專業(yè)知識基礎(chǔ)，在體育教學(xué)中積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，喜