【文章內(nèi)容簡介】 提高。大力培養(yǎng)骨干教師，三年時間，幼兒園各級各類骨干教師持續(xù)增加。，建設(shè)教師發(fā)展平臺幼兒園活力課堂工作坊具有相對的學科性，教師根據(jù)自己的個性專業(yè)特長，自主選擇研究領(lǐng)域，在這個領(lǐng)域首先形成具有自己個性特長的教學風格和教學理念，然后向其他領(lǐng)域輻射，以一個領(lǐng)域的研究帶動自己全面素質(zhì)的提升。（三）加強教學管理，提高日?；顒痈咝灾匾?、提高幼兒園保教質(zhì)量（1）嚴格教學常規(guī)管理，重視過程管理和信息反饋，包括集體備課制度、多維的聽評課制度等。（2）加強“教學有效性研究”。結(jié)合市“活力課堂”研究，以“教科研一體化”為手段，定期開展教學研討活動，促進教師組織活動的能力，提高教學實效。在著力培養(yǎng)幼兒良好學習習慣的同時，提供個性化的學習策略，尋求幼兒活動過程中新的增長點和突破口，促進幼兒可持續(xù)的全面發(fā)展。（3）繼續(xù)抓好特色項目，創(chuàng)建數(shù)字化校園。完善一支具有快速反應(yīng)能力的信息技術(shù)設(shè)備維護、保養(yǎng)的隊伍。積極進行現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的改造，逐步規(guī)范班級中多媒體設(shè)備的運行、維護和保養(yǎng)工作制度。建立校園信息化平臺、資料管理平臺，完善學校信息化工作評估、激勵機制，出臺相應(yīng)配套政策。（4）繼續(xù)開展好推門聽課、質(zhì)量跟蹤調(diào)研、教學“六認真”的檢查、評比、展示活動，把好日常教學質(zhì)量關(guān)、班級之間的均衡發(fā)展關(guān)。用科學的激勵性的評價提升教師教育教學質(zhì)量。（5）加大保育教師專業(yè)化培訓。依據(jù)鎮(zhèn)江市教師保育員一日活動要求，在每一個教學環(huán)節(jié)對保育員提出具體的要求，加強管理培訓，切實提高保育員協(xié)作教育教學的能力。整合、開發(fā)具有園本特色的課程（1）加強課程管理。形成園長——業(yè)務(wù)園長——教研組長（年級組長）——教師的課程領(lǐng)導體系，建立課程研究制度，加強教師與教師、教師與領(lǐng)導之間的合作。（2）加強課程培訓。加強對教師課程觀念的建設(shè)，提倡教師對課程的自我學習，在教學研究中形成反思——調(diào)整——實踐——再反思的模式，從課程的使用者轉(zhuǎn)化為課程的創(chuàng)造者，使教師在課程開發(fā)的過程中體會到課程意識的內(nèi)在含義，從而增強課程意識。（3）分步落實，穩(wěn)步前進 。堅持有利于幼兒發(fā)展的核心標準，從本園的實際出發(fā)，長遠規(guī)劃，分步驟的逐步加以落實。從教師隊伍建設(shè)、課程問題診斷、重點問題攻關(guān)、重要資源的吸取和利用等方面進行深入的實踐性研究。把長期的課程建設(shè)任務(wù)落實到每天實際的教育工作之中。（四）專注科研，彰顯幼兒園特色魅力。以教科所等教育專業(yè)機構(gòu)為依托，以園長室為組織領(lǐng)導，在幼兒園主課題引領(lǐng)下, 分教研組有目的、有計劃、有步驟地帶動全校教師參與課題研究。聘請由省內(nèi)著名教育專家、市知名幼教專家組成的顧問團，參與幼兒園的管理和教研，指導幼兒園的教育教學和教育科研工作。積極營造濃厚的全員參與的科研氛圍，解決教學中的實際問題。進一步完善教科研管理制度，逐步形成較完整的教科研評價激勵機制。加大教科研投入，逐步提高教科研的專項基金。依托課題，強化培訓，努力使我園的信息技術(shù)運用和課程整合的特色更特，優(yōu)點更優(yōu)。幼兒園的信息技術(shù)素材庫得到進一步的充實，更好地為日常教育教學服務(wù)。在幼兒園管理、資料積累等方面加強研究和創(chuàng)新，努力體現(xiàn)信息技術(shù)特色。 語言教育特色。做好省級語言課題子課題研究工作，將研究成果和日常教育教學有機貫穿，使課題真正為提升幼兒園教育教學水平，提升幼兒能力服務(wù)。幼兒園通過舉辦課題展示會、送教下鄉(xiāng)、園交際聯(lián)誼、教師賽課等活動，展示我園的課題研究成果。 構(gòu)建語言教育繪本類、磁帶類、素材類的語言教育園本課程，不斷深化我園語言教育特色。 4．規(guī)則課題研究。幼兒園省級課題《幼兒規(guī)則意識啟蒙教育實踐研究》進一步深入開展研究。認真制定課題研究方案，踩實過程研究，將規(guī)則意識和良好習慣的培養(yǎng)滲透于幼兒一日生活的各項活動和各個環(huán)節(jié)之中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，使幼兒養(yǎng)成衛(wèi)生、文明、守紀等終身有益的習慣品質(zhì)，為幼兒的一生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。，舉行鎮(zhèn)江市、丹陽市等級別的課題公開活動，選派教師赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)、周邊區(qū)域等開展送教活動，展示幼兒園課題研究成果，不斷提高幼兒園的知名度。（五）家園共育，幼兒教育向0——3歲輻射建立家長學校、家長委員會、社區(qū)互動制度，組織教師學習討論，以制度來規(guī)范家園互動工作的開展，切實提高家園互動的質(zhì)量。制定家長工作計劃、社區(qū)資源利用計劃，按計劃認真開展各類教育教學活動。建立與家長網(wǎng)上互動的制度，確?；庸ぷ鞯穆鋵?，利用網(wǎng)頁主動向社會宣傳幼兒園的辦園思想和教育教學工作，對社區(qū)0—3歲嬰幼兒早期教育進行指導工作，實現(xiàn)0——6歲嬰幼兒教育一體化。 每月組織一次“家長咨詢活動”、每學期舉辦12次家園半日開放活動，對家長舉辦講座。每學期發(fā)放一次家長“意見征詢表”，落實“家委會”制度等。（六）拓展空間，后勤保障,促進幼兒園可持續(xù)發(fā)展 。完成幼兒園東擴改造工程，擴大幼兒園辦園面積，拓展幼兒活動場地。邀請專業(yè)公司從整體上對幼兒園外部布局進行新的規(guī)劃，努力做到美化、綠化、現(xiàn)代化。對幼兒園內(nèi)部環(huán)境進行整體設(shè)計，進行全面的裝飾，淘汰更新幼兒園陳舊的桌椅、柜子，更新幼兒園電教設(shè)備，讓幼兒園煥發(fā)出生命的光彩。爭創(chuàng)“鎮(zhèn)江市綠色學?！薄２粩酀M足人民群總的需要，建成三年六軌制18個班、在校幼兒達到630名左右的規(guī)模。3．衛(wèi)生保健精細化、科研化. 提高保教教師的專業(yè)知識和專業(yè)工作能力，采用培訓、專欄、等形式，做好對幼兒、家長、教工各種衛(wèi)生健康、安全知識的宣傳教育和指導工作。重視后勤工作的日常管理，不斷增強后勤人員的崗位責任意識，提高后勤工作質(zhì)量。同時加強對后勤人員的日常培訓，增強服務(wù)意識，不斷探索后勤管理的新方法新技巧，加強與一線教師的配合度，提高后勤工作效率。全面樹立服務(wù)意識，凸現(xiàn)保教融合。狠抓衛(wèi)生保健工作細節(jié)化管理，加強日常督查，嚴格執(zhí)行健康檢查、消毒隔離、安全防病、營養(yǎng)工作、衛(wèi)生達標等系列工作要求，使保健管理不斷有序、有效地進行。嘗試開展保健專題研究，對保健工作中的難點或傾向性問題適時開展研究，定期進行營養(yǎng)攝入量分析，符合平衡膳食標準，并及時進行調(diào)整。 4. 創(chuàng)建鎮(zhèn)江市、江蘇省平安校園在“丹陽市平安校園”榮譽基礎(chǔ)上，繼續(xù)在師生安全教育、幼兒園安全管理等方面繼續(xù)探索，進一步查漏補缺完備制度加強督查，以顯著