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實驗幼兒園-丹陽市實驗幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃-文庫吧資料

2024-08-16 12:04本頁面
  

【正文】 強日常督查,嚴(yán)格執(zhí)行健康檢查、消毒隔離、安全防病、營養(yǎng)工作、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)等系列工作要求,使保健管理不斷有序、有效地進(jìn)行。同時加強對后勤人員的日常培訓(xùn),增強服務(wù)意識,不斷探索后勤管理的新方法新技巧,加強與一線教師的配合度,提高后勤工作效率。3.衛(wèi)生保健精細(xì)化、科研化. 提高保教教師的專業(yè)知識和專業(yè)工作能力,采用培訓(xùn)、專欄、等形式,做好對幼兒、家長、教工各種衛(wèi)生健康、安全知識的宣傳教育和指導(dǎo)工作。對幼兒園內(nèi)部環(huán)境進(jìn)行整體設(shè)計,進(jìn)行全面的裝飾,淘汰更新幼兒園陳舊的桌椅、柜子,更新幼兒園電教設(shè)備,讓幼兒園煥發(fā)出生命的光彩。完成幼兒園東擴改造工程,擴大幼兒園辦園面積,拓展幼兒活動場地。每學(xué)期發(fā)放一次家長“意見征詢表”,落實“家委會”制度等。建立與家長網(wǎng)上互動的制度,確?;庸ぷ鞯穆鋵崳镁W(wǎng)頁主動向社會宣傳幼兒園的辦園思想和教育教學(xué)工作,對社區(qū)0—3歲嬰幼兒早期教育進(jìn)行指導(dǎo)工作,實現(xiàn)0——6歲嬰幼兒教育一體化。(五)家園共育,幼兒教育向0——3歲輻射建立家長學(xué)校、家長委員會、社區(qū)互動制度,組織教師學(xué)習(xí)討論,以制度來規(guī)范家園互動工作的開展,切實提高家園互動的質(zhì)量。認(rèn)真制定課題研究方案,踩實過程研究,將規(guī)則意識和良好習(xí)慣的培養(yǎng)滲透于幼兒一日生活的各項活動和各個環(huán)節(jié)之中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,使幼兒養(yǎng)成衛(wèi)生、文明、守紀(jì)等終身有益的習(xí)慣品質(zhì),為幼兒的一生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 4.規(guī)則課題研究。幼兒園通過舉辦課題展示會、送教下鄉(xiāng)、園交際聯(lián)誼、教師賽課等活動,展示我園的課題研究成果。 語言教育特色。幼兒園的信息技術(shù)素材庫得到進(jìn)一步的充實,更好地為日常教育教學(xué)服務(wù)。進(jìn)一步完善教科研管理制度,逐步形成較完整的教科研評價激勵機制。聘請由省內(nèi)著名教育專家、市知名幼教專家組成的顧問團(tuán),參與幼兒園的管理和教研,指導(dǎo)幼兒園的教育教學(xué)和教育科研工作。(四)專注科研,彰顯幼兒園特色魅力。從教師隊伍建設(shè)、課程問題診斷、重點問題攻關(guān)、重要資源的吸取和利用等方面進(jìn)行深入的實踐性研究。(3)分步落實,穩(wěn)步前進(jìn) 。加強課程培訓(xùn)。形成園長——業(yè)務(wù)園長——教研組長(年級組長)——教師的課程領(lǐng)導(dǎo)體系,建立課程研究制度,加強教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的合作。(5)加大保育教師專業(yè)化培訓(xùn)。(4)繼續(xù)開展好推門聽課、質(zhì)量跟蹤調(diào)研、教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查、評比、展示活動,把好日常教學(xué)質(zhì)量關(guān)、班級之間的均衡發(fā)展關(guān)。積極進(jìn)行現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的改造,逐步規(guī)范班級中多媒體設(shè)備的運行、維護(hù)和保養(yǎng)工作制度。(3)繼續(xù)抓好特色項目,創(chuàng)建數(shù)字化校園。結(jié)合市“活力課堂”研究,以“教科研一體化”為手段,定期開展教學(xué)研討活動,促進(jìn)教師組織活動的能力,提高教學(xué)實效。(三)加強教學(xué)管理,提高日?;顒痈咝灾匾?、提高幼兒園保教質(zhì)量(1)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,重視過程管理和信息反饋,包括集體備課制度、多維的聽評課制度等。大力培養(yǎng)骨干教師,三年時間,幼兒園各級各類骨干教師持續(xù)增加。保育員通過專業(yè)培訓(xùn)持證上崗,素質(zhì)進(jìn)一步提高。(6)學(xué)歷進(jìn)修,骨干壯大。(5)教學(xué)比武,錘煉教師。(4)創(chuàng)造機會,外出培訓(xùn)。(3)送教下鄉(xiāng)、加強交流。開展“研究式”、“學(xué)術(shù)沙龍式”、“反思式”、“課題研究式”等研討活動。進(jìn)一步規(guī)范周三學(xué)習(xí)活動,更好地落實“三性”:計劃性、豐富性、實效性,保證每次活動的順利進(jìn)行。促使教師隊伍形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,教育理念得以不斷更新。 不斷提升教師學(xué)習(xí)力,培養(yǎng)學(xué)者型、研究型、反思型的教師隊伍。骨干教師輻射示范:推行了“骨干教師示范課”“骨干教師講座制”活動,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,讓有經(jīng)驗的骨干不斷帶動更多的青年教師不斷進(jìn)步,制定詳細(xì)的師徒結(jié)對計劃,指導(dǎo)教師加強過程的指導(dǎo)和培養(yǎng),使一批具有發(fā)展前途的青年教師能很快地成長起來,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。對于剛剛調(diào)入我園三年之內(nèi)的青年教師,每年上一次“請客課”“匯報課”“研究課”。(二)成就教師,打造名、特、優(yōu)專業(yè)團(tuán)隊,促進(jìn)教師隊伍可持續(xù)發(fā)展根據(jù)教師的實際情況,對不同層次的教師進(jìn)行有針對性的培養(yǎng),積極鼓勵教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研教材,不斷反思,尋找自己教學(xué)長處,進(jìn)一步形成自己獨具個性特點的教學(xué)風(fēng)格,造就業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。堅決貫徹國家教育方針和幼教法規(guī),落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,嚴(yán)格章程、制度、程序建設(shè),構(gòu)建幼兒園制度文化,全面的修改完善幼兒園《正班主任捆綁考核制度》《教師工作五認(rèn)真制度》《年級組考核評比細(xì)則》、制定《教職工績效工資考核方案》等現(xiàn)代幼兒園管理制度。以科學(xué)、規(guī)范的管理保證教育教學(xué)的良好秩序,以創(chuàng)新、精細(xì)的管理不斷提升幼兒園的辦學(xué)水平。強調(diào)團(tuán)隊合力,實行民主管理;創(chuàng)新管理措施,落實管理責(zé)任。第四部分 重點項目、工作措施以及成功標(biāo)志(一) 完善制度,建構(gòu)現(xiàn)代幼兒園管理體系優(yōu)化管理體系。提高后勤隊伍的素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量,探索后勤管理的新方法新技巧,加強與班級教師的配合度,提高后勤工作質(zhì)量和效率。有效發(fā)揮示范輻射作用,積極主動地將教育活動融入社區(qū),辦好親子班,為社區(qū)服務(wù)、為家長服務(wù),實現(xiàn)家庭、社區(qū)、幼兒園教育三位一體,構(gòu)建托幼一體化新局面。依托課題,傳承優(yōu)勢、不斷創(chuàng)新,在信息技術(shù)運用和幼兒語言教育方面加大研究力度,使我園的特色更特、優(yōu)勢更優(yōu)。教育科研:聘請由省內(nèi)著名教育專家、市知名幼教專家,參與和指導(dǎo)幼兒園的管理和教研。:重視保教工作日常管理,以保教工作的評價制度促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的普遍提高,推進(jìn)幼兒園的整體發(fā)展。以優(yōu)化教師素質(zhì)為根本,:堅持“以師生發(fā)展為本”的方針,全面落實“以教育科研為先導(dǎo),強調(diào)團(tuán)隊合力,實行民主管理;重視自我發(fā)展,實行自我管理;注重過程調(diào)控,實行動態(tài)管理。第三部分 發(fā)展目標(biāo)一、總體目標(biāo)通過三年的努力,把幼兒園辦成一所:環(huán)境精致蘊教育、設(shè)施達(dá)標(biāo)融童趣、管理規(guī)范顯和諧、內(nèi)涵豐富亮特色的鎮(zhèn)江市品牌名園。同時,盡力為教師的事業(yè)發(fā)展架設(shè)平臺,讓他們的長處得以發(fā)揮,做到人盡其職、人盡其才、人盡其能。堅持以人為本、尊重個性、關(guān)注幸福,使師幼的潛能得到科學(xué)的開發(fā)。第二部分 辦園思想辦學(xué)理念以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀、深入實施素質(zhì)教育作為學(xué)校各項工作的指導(dǎo)思想,以質(zhì)量立園、師資強園、特色興園作為學(xué)校的
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