【文章內(nèi)容簡介】 ）服裝、建筑類等周王鎮(zhèn)井邊村蔣德貴周王鎮(zhèn)成人文化技校井邊村教案點家禽養(yǎng)殖、煙草種植等　周王鎮(zhèn)紅洋村陳林周王鎮(zhèn)成人文化技校紅洋村教案點家禽養(yǎng)殖、中藥材種植技術(shù)等　周王鎮(zhèn)凈蓬村朱連生周王鎮(zhèn)成人文化技校凈蓬村教案點養(yǎng)殖、種植技術(shù)　.政府履責經(jīng)費投入。宣州區(qū)高度重視現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展，著力保障職業(yè)教育投入。用于職業(yè)教育的財政性經(jīng)費逐年增長，保障城市教育費附加用于職業(yè)教育的比例不低于，職業(yè)教育專項經(jīng)費投入不斷加大。年中職生均公共財政預算教育事業(yè)費達元，比年（元）增長；年中職生均公共財政預算公用經(jīng)費達元，比年（元）增長；城市教育費附加用于職業(yè)教育的達萬元，比上年度（萬元）增加了，用于職業(yè)的比重也由上年的上升到。此外，區(qū)政府每年還按常住人口人均元的標準安排了社區(qū)教育專項經(jīng)費萬元，確保宣州國家級社區(qū)教育實驗區(qū)工作正常開展。政策措施。宣州區(qū)委區(qū)政府高度重視現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展，在全區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的不同時期，成立有相應(yīng)的職業(yè)教育工作領(lǐng)導組，及時研究解決職業(yè)教育改革發(fā)展中的重大問題。在區(qū)政府國民經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃和年度重點工作安排中，均把現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展工作列入重要工作日程，并將大力推進宣州現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展工作寫入《政府工作報告》和“十三五”規(guī)劃。為貫徹落實全國、全省、全市職業(yè)教育工作會議精神和《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》，宣州區(qū)人民政府出臺了《關(guān)于貫徹落實全國、全省職業(yè)教育工作會議及相關(guān)文件精神的通知》及《關(guān)于加快推進宣州區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展實施意見》等具體指導措施，組織開展了《依托城市發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)研究》課題調(diào)研工作 ，形成了《依托城市發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)調(diào)研報告》；宣州區(qū)教體局也相繼出臺了《宣州區(qū)皖江城市帶職業(yè)教育辦學模式改革及中職教育改革創(chuàng)新實施方案》和《關(guān)于推進中等職業(yè)教育教案改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實施意見》。.特色創(chuàng)新案例一 夯實基礎(chǔ)，立足應(yīng)用，學校信息化建設(shè)走特色發(fā)展之路—宣城市信息工程學校信息化建設(shè)典型案例一、 實施背景《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（)》、《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（年）》、《安徽省教育信息化中長期發(fā)展規(guī)劃》等文件的出臺為教育信息化工作帶來了發(fā)展的良機。目前，學校信息化建設(shè)初建成效，學校年月被安徽省教育廳確立為“中央電化教育館關(guān)于遴選職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗?！蓖扑]學校。雖然學校在信息建設(shè)過程中取得了一些成績，但我們也屢遇困境，主要表現(xiàn)在如下幾個方面：)意識問題。雖然學校管理團隊和廣大教師都知道信息技術(shù)對教育發(fā)展具有“革命性影響”，但還未內(nèi)化并轉(zhuǎn)化成自身的一種普遍行為；)機制問題。教育信息化的管理隊伍不健全，相關(guān)管理制度有待完善，權(quán)責有時劃分不夠明確；)經(jīng)費問題。經(jīng)費總體投入不足，經(jīng)費使用不盡合理，“重硬件、輕軟件”現(xiàn)象普遍存在；)隊伍問題。專職人員隊伍建設(shè)不足，崗位編制、評聘體系等方面尚未理順；)應(yīng)用問題。師生應(yīng)用信息化手段從事教育教案活動還有待加強，資源建設(shè)不盡合理，資源應(yīng)用程度低。教育部副部長魯昕在年月全國職業(yè)教育信息化建設(shè)工作會議上批評了部分教育部門和學校領(lǐng)導在教育信息化實施過程中“重建設(shè)輕應(yīng)用”、“重硬件輕資源”的傾向，呼吁完善制度政策，加快推進職業(yè)教育信息化。二、主要目標我校自申報國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校以來，一直把信息化建設(shè)的著眼點放在應(yīng)用上，將解決五個方面的困境作為學校信息化建設(shè)的工作重點，努力破解學校信息化建設(shè)過程中“重建設(shè)輕應(yīng)用、重硬件輕資源”迷局。學校針對自身特點，積極探索信息時代下的學校教育、教案和管理工作的新模式，提出學校信息化建設(shè)的目標是要將學校建設(shè)成環(huán)境信息化、管理信息化、教案信息化、生活信息化，能充分使用信息化手段，以資源和數(shù)據(jù)共享為主導的智慧型現(xiàn)代化職業(yè)學校。三、工作過程及主要成效學校在國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)過程中，努力破解困境，在信息化應(yīng)用水平和應(yīng)用模式上不斷探索，努力構(gòu)建智慧型現(xiàn)代化職業(yè)學校，學校主要在三個層面上開展具體工作：（一）加強信息化應(yīng)用的保障建設(shè).加強領(lǐng)導，健全組織學校成立了“教育信息化推進領(lǐng)導小組”，由學校主要負責人擔任組長，領(lǐng)導學校教育信息化推進的各項工作，領(lǐng)導小組下設(shè)“教育信息化推進辦公室”，辦公室和教務(wù)處合署辦公，具體落實學校教育信息化推進工作。學校建立了全校信息員制度，各系部、職能處室、班級均設(shè)有信息員，明確了各層次信息員工作職責。從領(lǐng)導層到執(zhí)行層，再到操作層架設(shè)覆蓋全校的教育信息化組織架構(gòu)，真正保障學校教育信息化建設(shè)工作長期、穩(wěn)定、有序推進。.創(chuàng)新制度，明確職責根據(jù)學校教育信息化建設(shè)要求全面創(chuàng)新和完善學校教育信息化方面的各項制度，制定了《學校信息化建設(shè)管理辦法》、《上網(wǎng)認證管理辦法》、《網(wǎng)站信息發(fā)布管理辦法》、《網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》、《信息員管理制度》、《教育教案信息資源建設(shè)管理制度》等涵蓋學校教育信息化各個領(lǐng)域和環(huán)節(jié)的制度，以制度來規(guī)范和約束教育信息化建設(shè)全過程。學校還明確了從事信息化工作專職人員的工作崗位及其工作職責，同時梳理了與信息化相關(guān)的各類辦事流程。.加大投入，體現(xiàn)績效近年來，學校積極籌措資金，逐年加大教育信息化建設(shè)專項投入，做到每年有預算有投入，近二年教育信息化專項投入累計超過萬，占到學?？傤A算的，在學校新一輪三年發(fā)展規(guī)劃中又將這個數(shù)字明確提高到。學校在推進信息化建設(shè)過程中將信息化工作納入系部、職能處室工作績效考核，嚴格標準、科學評價，并在績效項目獎勵上予以體現(xiàn)，同時將教育信息化建設(shè)納入教師業(yè)務(wù)考核范圍，在班主任工作、教案工作績效考核上予以體現(xiàn)。（二）加強信息化應(yīng)用的基礎(chǔ)建設(shè)信息化應(yīng)用的基礎(chǔ)建設(shè)著重放在硬件基礎(chǔ)和教師信息化素養(yǎng)兩個層面。一方面，硬件是信息化應(yīng)用的先決條件，沒有良好的硬件作為基礎(chǔ)，信息化應(yīng)用無從談起；另一方面，光有硬件，沒有良好的師生信息化素養(yǎng)，教師不會用或不愿用信息化手段從事教育教案活動，學生不具備在信息化條件下學習乃至“數(shù)字化生存”的能力，信息化應(yīng)用則成了無之炊。.硬件基礎(chǔ)建設(shè)學校建有以千兆主干計算機局域網(wǎng)為核心的校園網(wǎng)，實現(xiàn)校園有線無線全面覆蓋，從而真正實現(xiàn)‘’式訪問，即在任一地點()、任意時間()以任何方式()均可在授權(quán)情況下高速訪問校園網(wǎng)，極大地提高了學校網(wǎng)絡(luò)使用效能，提升了數(shù)字化校園建設(shè)層次。近兩年里，學校在原電信百兆光纖接入的基礎(chǔ)上，又引入移動百兆光纖一根，現(xiàn)學校擁有的出口鏈路，通過新增的專業(yè)鏈路負載均衡設(shè)備實現(xiàn)數(shù)據(jù)鏈路訪問及應(yīng)用級負載均衡，極大的提升了學校對外訪問和對外服務(wù)的能力。為滿足網(wǎng)絡(luò)管理的需要，學校于年末添置了專業(yè)的上網(wǎng)行為管理設(shè)備，實現(xiàn)了學校用戶上網(wǎng)行為的全面管理，有效提高了學校網(wǎng)絡(luò)運行的效率，提升了網(wǎng)絡(luò)運行的安全等級。近兩年內(nèi)，學校添置了臺用于教育、教案、管理的品牌電腦（筆記本電腦和臺式電腦），師機比達到，生機比達到：，充分滿足了現(xiàn)代化辦學的需要。全校所有的教室（個）均已配備了多媒體教案系統(tǒng)，同時還裝備有套可移動的多媒體教案設(shè)備，多媒體教案設(shè)備基本滿足教師教案的需求，全面滿足教師信息化應(yīng)用的需求。學校正在進行多媒體錄播教案系統(tǒng)的建設(shè)（月份驗收），該系統(tǒng)建成后將實現(xiàn)視頻教案資源制作的自動化，同時可實現(xiàn)網(wǎng)上開課、視頻會議、教案資源收錄等眾多和教案相關(guān)的有效功能。學校正結(jié)合實訓基地建設(shè)和校園整體改造對校園網(wǎng)絡(luò)、安監(jiān)系統(tǒng)、多媒體錄播教案系統(tǒng)、遠程信息投送系統(tǒng)（以后增加建設(shè)一卡通系統(tǒng)、數(shù)字廣播系統(tǒng)、數(shù)字電視系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)）等多個系統(tǒng)進行整合，實現(xiàn)“多網(wǎng)合一”，將原先單獨的小系統(tǒng)整合為在統(tǒng)一平臺下的大系統(tǒng)，徹底破除信息孤島，實現(xiàn)一個身份，多種應(yīng)用。學校正在運用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對學校各類設(shè)備設(shè)施的管理進行數(shù)字化升級.師生信息化素養(yǎng)建設(shè)在三重保障下，學校有計劃、有組織地開展了各級信息技術(shù)培訓，同時多方位開展教師信息技術(shù)技能和信息化教案應(yīng)用評比活動，全面提高了教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，同時，通過理論中心組學習提高學校管理團隊信息化條件下的溝通能力和決策水平，提高管理者的管理效能。學校從現(xiàn)階段信息化發(fā)展要求出發(fā)，要求教師必須在信息檢索與處理能力、網(wǎng)絡(luò)學習能力、網(wǎng)絡(luò)交流協(xié)作能力、網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計能力、網(wǎng)絡(luò)教案的組織實施能力五個方向提升能力，以應(yīng)對教育信息化所帶來的變革，并將信息化素養(yǎng)列入校本培訓內(nèi)容，實行信息化素養(yǎng)達標一票否決制。學校通過開展各類教育活動，如主題班會、學校元旦藝術(shù)節(jié)、文明風采大賽、中小學電腦制作比賽、信息類技能大賽、技能興趣小組、社團等活動著力提高了學生信息化素養(yǎng)，提升了學生利用信息化手段解決實際學習、生活過程中各類問題的能力，培養(yǎng)了學生自主學習和終身學習的習慣，提升了信息時代學生“數(shù)字化生存”的能力。（三）加強信息化應(yīng)用的內(nèi)涵建設(shè).結(jié)合專業(yè)，自主研發(fā)，在信息化建設(shè)上走一條不尋常路學校依托信息技術(shù)類專業(yè)師生打造了一支從事信息化建設(shè)的自有研發(fā)團隊“文華工作室”，工作室創(chuàng)建年時間，從兩位教師的“民間組織”到現(xiàn)在擁有多人師生團隊的“合法組織”（成立公司），在多年的發(fā)展過程中已逐漸形成了一套“工作室制”人才培養(yǎng)模式，工作室以工作過程導向的項目教案模式也得到了更多的人認可。文華工作室?guī)熒鷪F隊根據(jù)學校實際需求自主研發(fā)了校園綜合管理系統(tǒng)（含辦公、聽評課管理、獎金福利考核管理、報修管理、招生繳費管理等子系統(tǒng)），滿足了學校在信息化建設(shè)過程中對信息系統(tǒng)的建設(shè)需求。文華工作室同時配合科大訊飛公司全面負責學校的校園網(wǎng)站的建設(shè)工作，學校網(wǎng)站歷經(jīng)多次改版，涵蓋學校簡況、黨團工、系部、職能處室、專題活動等眾多版塊。近期，文華工作室正在數(shù)字媒體領(lǐng)域進行嘗試，配合正在進行的學校多媒體錄播系統(tǒng)建設(shè)，正努力打造一支集創(chuàng)意、拍攝、制作、播出為一體的數(shù)字媒體專業(yè)化團隊，給學校信息化建設(shè)帶來更強的推力。.在數(shù)字資源建設(shè)上找平臺、做文章，實現(xiàn)更大范圍的共建共享資源建設(shè)是信息技術(shù)與學科整合的根本所在，有效利用、完善教育資源整合平臺是學校信息化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。學校建立了教育資源共享模式，導向引領(lǐng)和機制激勵同步，通過學校的資源平臺，將更多教師或校外的教育資源納入學校的教育資源系統(tǒng)，解決了資源分散的問題，提高了數(shù)字化資源的共享程度。資源是課堂教案的支柱，建為所用，立足應(yīng)用是校園互動網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)的根本。學校高度重視精品課程的建設(shè)工作，年就根據(jù)安徽省精品課程的建設(shè)要求出臺了學校自己的校級精品課程建設(shè)要求，經(jīng)過多年的建設(shè)已經(jīng)擁有省級精品課程門，并已通過省教育廳的終期評審，市級精品課程門并已通過市教育局的終期評審，校級精品課程近個，涵蓋了學校所有的重點專業(yè)，越來越多的教師參與到精品課程的建設(shè)活動中，合作共建，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的共建共享。學校正在與省教育廳、市教體局、宣城市工業(yè)學校、宣城市機械電子工程學校、安徽材料工程學校、安徽博瑞特科技有限公司、安徽貝斯特科技有限公司等聯(lián)合開發(fā)中等職業(yè)教育資源，并建立相關(guān)專業(yè)協(xié)作組。.結(jié)合教育部信息化建設(shè)要求，在信息化應(yīng)用創(chuàng)新模式上取得突破學校正在進行教案全過程信息化建設(shè)工作，通過教案全過程信息化建設(shè)打破傳統(tǒng)教案模式的時空限制，建立教與學的綜合平臺，不久的將來，學校所有專業(yè)主干課程均開展網(wǎng)上學習、交流、練習、測試、評價和考核，信息化手段貫穿教師的整個教案過程，高標準實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學習空間“人人通”。學校正著力推進數(shù)字化社區(qū)的建設(shè)工作，正構(gòu)建集學習交流、校園生活、社團服務(wù)、求職應(yīng)聘、公共服務(wù)、休閑娛樂于一體的數(shù)字化平臺，為在校師生、畢業(yè)校友及家長提供一個互動交流的綜合型信息平臺。通過數(shù)字化社區(qū)的建設(shè)建立以校園服務(wù)為中心的理念，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通，達到人人有空間，班班有空間，現(xiàn)架構(gòu)已經(jīng)基本建成，采用實名制，空間已成為了師生個人風采的展示平臺、教與學的平臺、互動交流的平臺。學校正在對同美鋼構(gòu)公司（已經(jīng)被宣州區(qū)政府收購用于我校實習實訓）進行數(shù)字工廠的改造，改造完成后，將徹底顛覆傳統(tǒng)的機電設(shè)備的管理模式，同時也將對該專業(yè)的教案帶來諸多益處。學校正大力推進立體信息投送渠道建設(shè)，不斷擴展學校宣傳和信息投送的渠道，在原校園網(wǎng)站基礎(chǔ)上建設(shè)電子校報，形成立體信息投送渠道。通過數(shù)字大屏系統(tǒng)建設(shè)記錄下學校發(fā)展的歷史軌跡，為教育提供信息化的工具和手段，提高學生綜合素質(zhì)，拓展學生發(fā)展空間，促進師生了解社會，同時也讓社會進一步了解學校，充當好橋梁和紐帶的作用，同時強化校園文化建設(shè)。通過電子校報的建設(shè)形成學校官方的電子期刊，以電子期刊的形式記錄下學校各階段的重點工作。在原有基礎(chǔ)上進一步強化學校校園網(wǎng)站的建設(shè)，充分發(fā)揮好信息時代網(wǎng)站的宣傳和教育作用。通過探索，學校在信息化建設(shè)上的成效可概括為“目標明確、思路清晰、制度健全、組織完善、推進有力、成效顯著”這個字。學校信息化建設(shè)得到了省、市各級領(lǐng)導以及兄弟學校的高度認可，在全省職業(yè)教育信息化相關(guān)的各類會議上，學校均作為代表進行交流發(fā)言，在年召開的全省職業(yè)教育信息化工作研討會上，學校更作為唯一中等職業(yè)學校代表做大會重點交流發(fā)言。四、 體會與思考“九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下”。只有立足應(yīng)用，腳踏實地，穩(wěn)步推進信息化的各項工作，才能打造智慧型現(xiàn)代化職業(yè)學校，滿足地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對職業(yè)教育人才培養(yǎng)的要求，也才能真正破解學?！爸亟ㄔO(shè)輕應(yīng)用、重硬件輕資源”的信息化建設(shè)迷局。結(jié)合學校，今后需在如下幾個方面繼續(xù)加強學校信息化工作：、加強學校信息化頂層設(shè)計，避免重復建設(shè)和資源浪費；、加強學校制度和組織建設(shè)，保證信息化工作穩(wěn)定、有序向前推進；、加強學校信息化專職隊伍和普通教師信息化素養(yǎng)能力的提升，保證信息化工作有最強的專業(yè)隊伍和最廣